德育教育在初中政治教学中的渗透研究

陈曲平

摘 要：德育教育在初中生形成正确的世界观、价值观的过程中起着重要的作用，德育教育也越来越受到人们的重视，而初中政治教学是进行德育教育的重要途径，这就要求教师在政治教学中合理的、适当地进行德育教育的渗透。文章将根据初中政治教学中德育教育的具体问题提出具体策略，提高教学质量，促进德育教育在教学中的渗透。

关键词：初中政治 课堂教学 德育教育 渗透教学

一、初中政治教学中存在的主要问题

1.忽视学生在学习中的主导作用

如今仍有许多初中政治老师仍然采取灌输式教学方法，这就使得学生在课堂中大多只能被动地接受老师所传授的内容，而不能体现学生本身在课堂中的主导作用，学生本身没有学习热情，导致无法的得到良好的教学效果。

2.教学内容与现实存在差异

在初中政治课堂中，大部分老师仍然只是按照教学大纲和课本内容按部就班的讲课而不在意所讲的内容是否与现实一致，这就会使学生仅仅只是学会了书本上的内容而不会运用到实际生活中，使学生在心中认为政治课很单调乏味，从而使德育教育无法在课堂中进行渗透。

3.教学理念落后、教学方法不先进

在大部分中学校园中，由于缺乏专业的政治教育的教师，加上大多数院校对于政治教育的不重视，甚至会有找寻其他科目老师替代上课的情况。这就使得学生觉得政治课不重要，学生与老师之间无法产生共鸣，对政治教学造成不好的影响。同时，由于教育资源的匮乏，使得学校对于政治课没有较为先进的教学方法，从而对德育教育在政治教学中的渗透造成了不好的影响。

二 、初中政治教学中德育教育的渗透策略

1.根据教学情境选择合适的教学方法进行德育教育

千里之行始于足下，好的开始会给学生留下一个好印象，引起学生注意，激发学生对于政治课的学习兴趣。例如，教师在“父母的爱”教学环节中，可以使用情景导入，在学生成长的过程中，父母消耗了大量的精力和金钱来照顾他们，更是给予了他们足够的关爱。让学生思考父母做过的最让他们感动的事情。这样触动学生们的内心，让他们快速地进入父母的爱的教学环节中，敞开心扉，畅所欲言，表达自己内心对父母的爱。教师在进行教学情境的搭建过程中要选择合适的问题，合适的问题可以使教学情境能正确发挥其应有的作用，好的问题可以引发学生思考，引起学生共鸣，促进德育教育深入学生的内心。因此，根据教学情境选择合适的教学方法，选择合适的问题不仅可以提高学生在课堂中的活跃程度，更能够促进德育教育在政治课堂中的渗透。

2.加强学生实际生活和课堂教学之间的联系

在初中思想道德教育中必须要注意的使课堂教学不能脱离学生的生活，只有这样才可以增强学生的情感体验，使学生可以充分认识到课本，将所学习的知识进行吸收消化。一旦初中生进入学校后，就已经感受到生活，而将所学习的内容和实际生活进行有机结合，可以给学生带来更多的生活体验，并且由于初中政治学科具有一定的特色，其自身关注的主要问题就是在日常生活中常见的问题，是可以在生活中落实到位的，教师在教学中应当高度重视实际生活和理论知识的有机结合。比如：讲解“珍惜粮食”时，由于该课程自身和学生的平时生活是紧密联系的，是学生在日常生活中都会遇到的生活体验，教师就能够积极切入开展教学。首先，教师要引导学生认识到粮食从播种到收割都是十分不容易的，我们绝对不能浪费粮食，使学生可以存有这样的认知。其次，教师必须要在无形中培养学生勤俭节约的良好习惯，使学生能够在实际生活中灵活运用所学知识。尽管当前很多家庭都是两个孩子，但是家长都是宠爱他们的，所以在政治课中渗透德育教育仍是至关重要的，必须要从小告诉学生珍惜每一粒粮食，帮助学生树立正确的人生观，价值观。

3.提高教师个人的教学素质

教师个人的教学素质与教学质量有着极大的关系。良好的教学素质是德育教育渗透政治教学的基石。因此，提高教师个人的教学素质能够促进政治教学中德育教育的渗透。這就要求初中教师要在日常生活中善于思考。加强德育教育与日常生活中事例的联系，从而正确地引导学生进行德育教育的学习。例如在进行做知法守法用法的人的章节的学习时，教师可以从最近发生的时事政治中找到适合本章节学习的例子来引导学生进行学习。以此来加强学生对于书中本章节内容的理解，从而认识到知法守法用法的重要性，学会用法律的武器维护自己的权力。教师也要时刻关注电视网络上的政治时事热点，将生活中实际发生的事情引入课堂，激发学生的听课热情，引导学生进行讨论交流，从而加深对课本的理解。教师应当充分发挥学生在课堂中的主导作用，灵活地将当下时事融入课堂，让学生在心中认可政治课堂的学习内容。同时由于在初中阶段，学生的人际关系开始发生由家长教师到日常生活的同学的转变。教师应当顺应这一改变做出相应的对策，与学生积极交流，保持良好正确的师生关系，让德育教育在政治教学中的渗透更为自然。

4.积极开展政治教学实践活动

实践是检验真理的唯一标准。积极开展实践活动可以帮助学生更好的理解课堂中所学的内容，在学生心中留下印象，有助于学生价值观、世界观的形成。同时，理论学习就是为了让学生能够实践应用，这也符合素质教育的相关理念。积极开展政治教学实践活动，加强实践教学活动中德育教育的关联，正确有效地开展政治教学实践活动，促进德育教育在政治教学中的渗透。

实践活动还能够提高学生的综合素质，提高学生在日常生活中的动手思考能力和对事物的感知能力。在实践活动的选择上，可以组织学生进行家乡风俗文化的调查，组织学生采用采访、问卷调查等形式来了解家乡的风俗文化，让学生更加热爱家乡文化，同时增强学生的观察能力和分析问题的能力，促进学生间团队合作意识的提升，让学生加强对于政治学习的兴趣，促进德育教育在政治教学中的渗透。

结语

初中政治教学中的德育教育的渗透对于学生的综合素质发展起着至关重要的作用。教师在进行政治教学时要注意合理选择教学情景，灵活地对学生进行德育教育。教师应以学生为主，采用多种教学模式，理论教学与实践教学并重，与学生一起完成德育教育在政治教学中的渗透。

参考文献

[1]李生福.初中政治教学中如何灌输德育教育[J].中华少年，2017.

[2]李中平.关于初中政治教学渗透德育的思考[J].吉首大学学报（社会科学版），2017（S1）.