简议核心素养导向下初中语文阅读教学策略

戈贻利

摘要：阅读教学一直都是语文教学的主要内容，不论是在考试当中还是在教学当中都有着十分重要的影响作用。但是受到传统应试教育的影响，很多的语文教师在进行阅读教学时过于注重对于阅读技巧的教学，反而对于学生阅读能力的培养有些忽视。这样的教学效果并不理想，仅仅只能够提升学生们的阅读成绩，但是无法让学生们真正的理解文章并且从中获取有用的文化和精神内涵。这种情况在初中语文阅读教学当中尤为明显，不符合我国素质教育要求培养学生核心素养的教学目标，所以初中语文教师应该转变教学方法，以培养学生核心素养为导向，制定合理的教学策略。

关键词：核心素养;素质教育;初中语文;阅读教学

阅读不仅仅是让人们获得知识，填充自身的知识储备，更是让学生们明辨是非、知道事理。尤其是在初中阶段，学生们的身心正处于急速发展的时期，这个时候阅读教学的地位更为凸显，作用更为重要。但是如果仅仅在初中阅读教学当中加强阅读技巧的教学，那么初中语文阅读教学就失去了其原有的效用，无法让学生们明白事理，更无法帮助学生们建立起正确的价值观和道德品质。所以初中语文教师在进行初中语文阅读教学当中以培养学生核心素养作为教学目标来开展教学，要在阅读教学当中培养学生们良好的阅读习惯、阅读理解能力以及阅读兴趣，拓展学生们的思维空间，帮助初中生们更好的成长。

一、营造良好的阅读氛围，培养学生优秀阅读习惯

优秀的阅读习惯可以帮助学生们提升阅读效率，对于学生们的成长很有帮助。所以学生优秀阅读习惯也是初中语文核心素养之一，初中语文教师们在进行教学时要重视起来。在当下还是有许多的学生有着不良的阅读习惯，例如阅读时过于粗心、阅读过程中总是忽略重点等等，这些不良的阅读习惯使得学生们的阅读效率极大的下降，还浪费了大量的阅读时间，对于初中生们的学习和成长都没有帮助。而想要达到营造良好的阅读氛围这一教学效果，初中语文教师应该从基础做起，营造一个良好的阅读氛围。一个良好的阅读氛围可以帮助学生们静气凝神，全身心的投入到阅读当中，有利于学生优秀阅读习惯的培养。

好的氛围对于学生们的行为习惯有着很好的影响作用，本人也是基于这一点所以在初中语文阅读教学当中通过营造良好的阅读氛围来培养学生优秀的阅读习惯。本人在进行阅读教学时要求学生们安静的进行阅读，不能够打扰他人，有不懂的问题或者是情况要举手示意，去班级外面解决。并且为了更好地营造良好阅读氛围，本人以身作則为学生们树立榜样。有一次在上阅读课时我看到了一个学生睡觉不小心大声说了一句话，于是我很诚恳的跟学生们认了错并且接受了相应的惩罚。在我以身作则之后，学生们更加遵守这样的阅读规则，在阅读的过程当中很少再出现说话或者是捣乱的情况，学生们都沉浸在安静的阅读氛围当中，在阅读的过程当中更加的认真，培养了学生们安静阅读、不打扰他人的优秀阅读习惯，完成了初中语文阅读教学培养学生核心素养的教学要求。

二、创设情境，培养学生阅读理解能力

很多的学生们在进行阅读的过程当中，总是会出现对于文章表面意思有不错的理解，但是无法深入的挖掘文章深藏的内涵和精神。这样的情况出现主要是因为学生们的阅读理解能力不足，没有得到有效的培养。仅仅通过书面文字无法领略到文章的具体含义和精神。基于此，初中语文教师应该改变传统的初中语文阅读教学方法，培养学生们的阅读理解能力。

本人一直将创设情境的教学方法作为培养学生们阅读理解能力的主要教学方法之一，在初中语文阅读教学当中也经常会使用这一教学方法来进行阅读教学，并且取得了不错的教学效果。本人在创设情境时为了能够将其效果最大化，所以经常会使用信息技术来创设情境，让情境更加的逼真。例如本人在进行《木兰诗》这一课的教学时，我会利用信息技术播放关于“花木兰”的相关影视片段，通过创设与文章相同的情境让学生们直观的感受文章内容，更直接的理解木兰替父从军的孝，为国杀敌的忠，帮助学生们更好的培养阅读理解能力。

三、开展趣味阅读，培养学生阅读兴趣

阅读兴趣也是语文核心素养之一，当学生们拥有了阅读兴趣之后，就会有效的提升阅读积极性和阅读效率，对于小学生们阅读理解能力的提升也很有帮助。基于此，初中语文教师应该重视起对于学生阅读兴趣的培养，在阅读教学当中加入一些趣味性的元素，以此来激发学生们的阅读兴趣，培养学生们优秀的核心素养。

本人在进行初中语文阅读教学时喜欢在教学当中加入一些趣味性的元素，帮助学生们更好的对于阅读产生兴趣。例如本人在进行《世说新语》这一古文阅读教学时，为了更好地让学生们产生阅读兴趣，于是我让学生们根据文章内容来以小组为单位进行情景剧表演，可以增添一些内容和台词，很多的学生们在文章基础上加入了一些现代元素。有的是加入了方言、有的是加入了一些幽默元素。通过不同的情景剧表演学生们既能够更好的理解文章内容，并且又对于阅读产生了很浓厚的阅读兴趣。这也证明了开展趣味性阅读对于培养学生们的阅读兴趣很有帮助，有利于学生们的学习和成长。

总而言之，在素质教育背景下，初中语文教师们在开展阅读教学时应该以培养学生核心素养为导向，将教学内容和教学方法进行一定的改善，以此来达到良好的教学效果，帮助学生们在阅读教学当中获得更好的能力、知识和素养。

参考文献：

[1]王贵兵.课程改革视角下初中语文阅读教学的新方向[J].学周刊，2020（09）

[2]谢鸿芝.核心素养下培养初中语文阅读教学研究[J].才智，2020（03）