网络直播课程教学实施面临的困境及家长参与探讨

陈秀梅 李佳

【摘  要】由于新冠病毒的影响，学校的课堂教学受到严重阻碍，为了保证学生的身体健康，同时又要保证学生能够正常的学习，各级学校领导纷纷组织学校教师队伍开展线上网络直播教学，通过这样的教学方法促进学生学习，保证学生学习进度，实现学生不需要去学校就能获取知识，减少疫情对学生学习的影响。所以现阶段的学生主要的主要上课方式就是网络直播授课，所以在进行直播授课过程中家长要做好孩子的思想工作，积极有效的参与到学生的直播学习过程中。

【关键词】网络直播;教学;困境;家长参与;探讨

引言

网络直播授课是现阶段的一种新型的授课方式，为了满足学生学习的需要而采取的一种上课模式，但是在进行网络直播课程教师的实施过程中普遍存在一些问题，家长在孩子进行网络直播的学习过程中不能进行积极有效的参与，同时也没有做到让学生正确认识网络直播教学的重要性，影响了孩子的网络直播教学的整体学习质量，不利于学生的学习发展。

1.网络直播教学的现状分析

由于疫情的原因，为了保证学生身体健康的同时又要满足学生的学习需求，各地的学校都对上课方式进行了调整，很多学校对于开学时间做了延迟处理，本着“停课不停学”原则，各学校都积极开展网络直播教学，通过网络直播教学的方式进行知识的传输，但是在这样的教学模式下，学生的学习情况以及接受情况参差不齐，无论是教师还是学生还是家长都持不同的态度。首先是教师在进行网络直播的过程中教师通过视频为孩子进行讲课，缺乏一定的沟通，无法做到和学生的有效互动，当学生出现问题的情况时，教师也不能立即为其解决，影响了学生的学习进度，同时也影响了学生对课堂知识的进一步吸收。其次是家长。在进行网络直播教学的过程中，学生在进行上课的过程中需要进行全程的陪同，当孩子在听课的过程中做好相应的指导工作，但是部分家长由于没有意识到网络直播教学的重要性，只是让孩子自己在电脑或者手机前进行自我学习，自己却在一旁玩手机，对于学生学习不能起到一定的指导作用，影响了学生的学习。最后是学生对于网络直播教学不重视，不能积极的做好知识的学习准备，在教师进行讲课的时候不能积极听讲，对于课上老师的提问也不能积极回答，完全是在应付教师，对于教师课上留的作业课后也不能很好的进行独立完成，很大程度上的影响了学习质量。在这样网络直播教学的情况下需要教师、家长以及学生自己对网络直播教学有一个正确的认识，利用好网络直播教学的学习机会，以学生学习为中心，家长要积极有效的参与到学生的学习过程中，做好课后的知识辅导，不能光靠老师的教育。

2.家长在网络直播课程教学实施过程中面临的问题

2.1没有正确认识网络直播课程教学的重要性

现阶段的网络直播课程对于学生的学习来说是非常重要的，想要实现学生对课上知识的有效吸收，不光需要教师的努力教学，同样也需要家长的积极帮助。但是根据调查显示，大部分的家长对于学生的线上直播学习都存在一定的误解，认为这样的教学方法和课堂教育是一样的，不需要家长过多的干预，这样的思想是极其错误的，传统的课上教学，教师可以直观的和学生进行知识的现场互动，也可以及时的解决学生在学习当中遇到的问题，但是在网络直播授课的模式下，由于课时有限知识内容也多，导致了教师和学生之间不能进行有效的互动，在学生遇到问题的时候也不能及时解决，在这个时候就需要家长进行帮助，但是很多家长由于没有意识到网络直播授课的重要性，忽视了学生在直播授课中存在的问题，降低了学生的学习质量，影响学生的知识效率。

2.2对孩子的网络直播课程学习缺乏指导

在进行网络直播教学的过程中，家长缺乏积极的参与，无论是课上的积极参与还是对于课后对于学生指导作业的参与，很多家长都没有有效的进行。首先，由于现在的学生缺乏一定的自制能力，在教师授课的过程中，如果家长没有在身边进行监督学习，学生的注意力很难集中在线上教师的知识教学过程中，从而影响了学生的学习的质量，不利于学生对于课堂知识的吸收。其次，对于课堂教师留的作业完成情况也不是很好。由于学生对直播教学知识的掌握程度还不是很好，在进行课后作业完成的过程中存在一定的困难，家长没有进行正确的指导，导致学生不能按时完成教课后留的作业，影响学生的学习和身心健康的发展。

3.如何解决网络直播教学中遇到的问题及实现家长有效参与

3.1正确认识网络直播课程的重要性

想要实现学生通过网络直播教学的学习的到提升，首先就需要家长充分认识到网络直播教学的重要性，并且能够积极配合教师的课堂教学。例如，当教进行知识内容讲解的过程中，需要家长进行全程参与到课堂知识的学习中来，为学生做好学习的榜样，通过和孩子一起学习，积极引导学生进行集中精力听课，让孩子把家长最为学习的伙伴，当学生遇到困难的时候，家长也可以进行为其及时的解决，保证孩子的学习兴趣同时进一步指导孩子，通过家长重视网络直播教学学习进而引导孩子对网络直播教学有正确的认识，认识到网络直播教学对于其自身学习的帮助，从而更加自觉的進行知识学习，提高课堂知识的学习质量与学习效率。

3.2帮助孩子改善情绪，树立良好心理状态

由于疫情期间，学生不能进行出门活动，也不能和其他同学进行一起玩耍，这就导致了学生会存在一定的不良的情绪，这样的不良情绪会直接影响学生网络直播教学的学习质量。在这个时候就需要家长积极的进行正面的疏导以及进行有效的缓解，引导孩子进行情绪的自我平复，可以通过家庭运动、家庭阅读进行学生情绪调整，从而让学生在进行网络直播教学的学习时保持积极的学习心态，更有利于学生对课堂知识的有效吸收。

3.3家长做好“线上+线下”课堂知识指导

家长积极参与学生的网络直播学习和课后指导学习对于学生学习是非常重要的。当学生进行网络直播学习时，家长也需要对孩子学生的内容有基础性的掌握，防止学生在不能及时和教师进行沟通的时候帮助孩子解决问题，避免因为个别的知识影响学生的整堂课学习进度，同时也能避免让孩子由于问题到不到解决产生不良的学习情绪，做好孩子线上学习的指导工作。其次是当线上课程结束之后，教师会布置一些课后作业需要孩子完成，这个时候家长也要在学生的身边，当学生有不会做的题时，家长要进行一定的指导，通过循序渐进的引导让孩子对课上的重点知识进行回忆，从而解决问题，既可以让学生进行独立思考又可以对重点知识进行重复学习，提高学生作业的完成质量与效率，帮助孩子按时完成作业。

4.结束语

综上所述，由于疫情期间，学校开展“停课不停学”的线上直播教学活动，满足学生学习需求的同时保证学生的身体健康。在线上直播课程的教学过程中不仅需要教师的努力，同时也需要家长的大力配合，做好学生的网络直播课程学习工作，让学生充分意识到网络直播课程教学的重要性，同时也要在直播过程中进行积极有效的参与，指导学生的学习工作，帮助学生按时完成学习任务，提高学生线上课程教学的学习质量。

参考文献

[1]祁云霞. 民族地区高中英语远程网络直播教学的现状分析与研究——以肃南一中为例[J]. 中学课程辅导：教师通讯， 2019， 000（003）：P.161-161.

[2]周明华， 周汉. 翻转课堂在网络直播课程中的教学设计和技术实现[J]. 新教育时代电子杂志（教师版）， 2018， 000（014）：232-233.

[3]李飞， 曹宗清， 普云飞. 高中英语直播班教学的现实困境和发展路径[J]. 中小学英语教学与研究， 2019（9）：30-33.