打造优良班级氛围

梅华晔

摘 要 班级文化是一个班集体的灵魂，它对于班级的建设构造与凝聚起到了很好的引导和激励作用，是一个班级走向团结、走向优质的正能量。而班级文化也是校园文化建设的重要内容，是培养学生良好的道德品质和高尚情操的介质，对学生形成良好的三观起到了很好的连接作用。本文将通过对生本教育理念下初中班级文化德育渗透进行分析，将打造优良班级氛围的策略进行探究。

关键词 班级氛围 生本教育理念 初中班级文化 德育渗透

中图分类号：G631文献标识码：A

生本教育的理念就是要重视学生，将学生作为主体，一切为学生服务，全面依靠学生的教育理念。因此在初中的班级文化建设中，必须要充分发挥学生的主体地位，引导学生共同参与和建立班级文化的建设，营造积极向上正能量的班级文化氛围，才能够给学生的德育教育带来活力和生机，真正做到生本教育理念初中文化的德育渗透。而打造优良的班级氛围则是班级文化德育渗透的重要内容，是进行班级文化的德育渗透的前提条件。

1生本理念下初中班级文化德育渗透的重要意义

初中生进入到了逐步成熟的青少年阶段，在进行班级文化的德育渗透教育方面更有意义和价值。班级文化作为班级的核心，也是班级的灵魂，它是指一个班级在长期的学习和生活中，逐渐形成自身的一种独特的班级文化，它不仅包含了物质文化，还包含了精神文化。物质文化主要是指班级内一些板报、卫生打扫情况、桌椅是否整齐等看得见的物质情况，而班级里的精神文化则是一些具体的规定行为，例如考试的风气、学习的风气、课堂的氛围等等一系列的具体表现，它虽然不像物质文化看得见摸得着但他却是建设班级文化很重要的内容。在班级文化建设中，德育教育的主体则是班里的学生，此学生的自觉主动性，对于班级文化德育渗透的作用十分的重要，有学生积极主动热情，才能够更快更好的融入到积极向上的班级文化氛围。潜移默化的德育渗透，让整个班级更具有凝聚力，通过学习风气，考试风气，行为准则，风气的逐渐融汇和谐，学生才能够更好的规范自己的言行，带领学生更加健康快乐地发展和成长。

2打造优良班级氛围的作用和意义

打造良好的班级氛围是班级文化德育渗透的精神文化内容，它也是班级文化德育渗透最基本的前提和基础。首先良好的班级氛围能为学生的生活和学习提供良好的环境氛围，让他们在生活和学习中能够更好的进入状态，能够更轻松的融入到学习的氛围中，他将是打造整个班级文化的预算套最基础的内容和前提条件，良好的班级氛围是一个好集体进步和发展的第一步。其次，良好的班级氛围，能够为学生的学习和成长提供方向激励和监督的作用，不断鼓励他们充分发挥自身的自主能动性充分开发他们自身的学习潜力，引导他们不断的全面发展，提升自身的综合素质，不断提升自身的创新力以及实践精神，而促进他们不断规范自我，成为优秀班级一份子贡献自身的力量。最后良好的班级氛围还能够让学生激发合作团结积极向上的正能量，对于提升班级的凝聚力和集体概念，对于整个班级的团结和发展有着十分重要的意义。

3打造优良班级氛围的具体策略

3.1民主法制的班级管理方式是前提

采用民主法制的班级管理方式，需要班主任和各科老师进行共同的维护，首先要充分尊重学生的个性，尊重学生主体地位的发挥，其次要发挥班干部的核心作用，让学生主动的参与到班级管理中，展现自身的风采和个性，同时让学生不断表自身的意见，从而形成学生之间自主的管理模式。通过全体学生的共同参与，从而确定班干部的基本职务，规范班级纪律，班干部产生自豪感和责任感，从而带动整体班级更加规范的生活学习上的相处模式，制定科学合理的班级制度，从而激发学生的积极性和主动性。

3.2打造特色温馨的班级环境是基础

班级是学生学习生活的主要环境，只有构建好良好的生活学习环境才能加强班级文化的建设，营造积极向上的班级文化氛围，形成良好的班级形象。首先要塑造一个良好的教师环境，教室是学生最基本的生活学习的场地，是老师教书育人的阵地，也是师生互动交流的重要地点，为了能够营造良好的文化氛围，其次，应当充分发挥学生的自主能动性，积极调动学生共同参与到班级文化的建设中，实现自我价值。学生应当和老师共同设计自己的班级风格，例如可以让每个学生在自己的桌角上写下属于自己的座右铭，在教室后侧设立自身的图书角，在教室周围张贴自己喜欢的名人名言海报等等班风建设行为都为营造良好的班级环境打下了重要的基础。

3.3老师和学生和谐相处是重要内容

老师和学生的和谐相处，对于环境的氛围建设有着十分重要的作用，只有老师和学生的关系相处融洽，才能够让学生更好的投入到学习生活中去，对于学习也有着很大的帮助作用。首先老师和学生都应当互相尊重对方学生要认真听讲，尊重老师的教学成果而老师也同样要尊重学生，尊重每一个学生的个性化发展，包容学生的错误，及时发现学生的闪光点并进行鼓励。其次老师自身的魅力对于学生有着很大的模范作用，老师应当要言行合一，真诚和善的与学生相处，公正无私的对待每一个学生，要做到以身示范，让学生产生亲切感。加强学生与老师之间的关系，能够激发老师的工作热情，激发学生的学习热情，消除师生之间的小矛盾，能够培养老师和学生之间亲密的情感，这样就可以使学习的氛围更加和谐。

3.4提升班级的成绩是打造学习氛围的重要因素

打造一个班级的学习氛围，不仅仅要有和谐的师生关系，更要有合适的学习方法。对学生来说，掌握正确的学习方法，学会如何学习具有更为重要的意义。学生在提升自身的学习成绩后会更加的自信，自身的自尊心也会得到满足，在接下来的生活和学习也会更有信心。首先，要建立班级的学习竞争小组，让每一个学生都拥有自身的竞争对手。例如每个学生可以寻找一名跟自己水平相对的对手进行考试的竞争。仅是学习上的竞争，还要在思想上、体育上、卫生上、人际关系上都要进行竞争。通过竞争就可以形成一种互相监督、互相督促、互相进步、你追我赶的氛围，发了学生之间的热情和激情，发挥了自身的主观能动性，促进了学生活泼和谐奋进的发展。只要有了相对具体的奋斗目标，学生就会奋起直追，形成一个团结向上的集体奋斗状态。在具体的管理过程中还要，和班级和学生个人的实际情况，认真设立每一位学生的奋斗目标，从而共同凝聚集体的理想和力量，号召大家一同勇往向前。例如老师可以设定每一位学生的周计划和月计划，让学生写下自身的学习规划，保存在老师身上，如果实现了目标就可以得到相对的奖励，从而激发学生的积极性和主动性。

3.5重视班级文化建设，开展丰富多彩的课外活动

一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，对营造良好的班级氛围起到很重要的作用。要重视班级的文化建设，开展丰富多彩的课外活动，一个班级文化对于学生的教育是潜移默化的，道德素质的培养和道德情操的熏陶也是通过点点滴滴的日常生活和学习获得的。丰富多彩的校园實践活动会给学生，展现自我个性的机会，为学生的个性化发展提供了平台，能够让学生在丰富多彩的校园活动中实现自我价值。比如可以组织一些集体活动，例如拔河比赛、运动会、篮球足球比赛等等集体校园活动，不仅可以展现学生的风采，还能够凝聚班级的团结力量，让学生之间更加具有集体意识。另外，教师还可以把相关教育内容融入到活动当中，使学生在活动的过程中轻松地掌握知识，理解知识，达到寓教于乐的目的。这样，学生不仅乐于接受，而且体会深刻，使知识真正转化为自己的能力。在一个健康、和谐、向上的良好班级氛围中，每个学生都能够奋勇前进。

4结语

综上所述，打造良好的班级氛围是初中班级文化德育渗透的前提和基础，而良好的班级氛围就像温暖的春天，它会使每一位学生都能感觉到温馨的阳光照耀，使每位学生都更加有自信，让班级秩序井井有条，让每一个学生都能更好地投入到学习中去。班集体是学生成长的重要组成部分，是班级文化进行德育渗透的重要场所，努力打造良好的班级氛围，为学生的健康和成长提供了温暖和保障。

参考文献

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