中国高校教育产业融合发展营销管理模式浅论——评《营销管理》

书名：《营销管理》

作者：李业

出版社：华南理工大学出版社

ISBN：978-7-5623-3590-0

出版时间：2012 年2 月

定价：46 元

现代教育环境下，传统营销管理模式已无法满足社会对高校教育整体性发展的需求。本文将结合《营销管理》一书分析高校教育产业融合发展营销管理模式的意义，探究新型营销管理模式构建的相应策略，为提高中国高校教育综合竞争实力提供可行性建议。

由李业编著，华南理工大学出版社出版的《营销管理》一书，以企业市场营销活动的开展过程为主干框架，并根据营销管理课程教学特征、规律，对本书内容结构进行编排，实用性极强。该书充分考虑到中国学生的阅读思维与习惯，先是将学习目标列在每个章节内容的最前方，随之再结合实际案例阐述相关理论知识使学生能快速掌握本书要点。除此以外，该书还在每章节末尾设置小结、重点概括、习题等模块，既便于学生对营销管理进行深入学习，也有利于专业教师有效地开展营销管理教学活动。该书从侧面帮助人们明确营销管理对于促进高校教育发展的重要意义，值得人们一阅。

高校教育营销管理实施主要目的是从学校培育人才的教育职能出发，利用多元化营销管理方法对高校进行管理，以保证各教育营销工作得以良性发展，进而提升其经济利益与社会效益。笔者在开展贵州省教育厅项目（黔教合KY 字[2019]026）研究的过程中结合本书所提及的理论知识，分析基于产业融合发展得出我国高校构建现代教育营销管理模式的积极意义。

一方面，促进教育营销管理水平的提升，优化教育资源的配置。第一，先进教育营销管理理念，高质量的管理体系是提升高校教育营销管理水平的关键性因素。而现代教育营销管理模式的建立则能最大程度满足市场与顾客的需求，获取最大化的经济利益与社会效益；第二，不断提升的教育营销管理水平有利于多方面促进教育资源的传播与流通，实现资源分配的最优化。另一方面，强化高校教育综合竞争优势，提高高层次人才培养水平。教育营销管理模式的完善与创新有助于高校明确自身发展目标，正确定位其教育职能与职责，从而强化院校教育体系在激烈市场环境中的竞争优势。同时，因该模式构建是以市场对高层次人才的需求为建设基础，所以，高校通过此模式可知晓实施人才培养的方向与针对性措施，进而提升人才培养的质量与水平。

产业融合的内在动力与外在动力，即技术创新与市场经济管制使高校教育环境处于不断变化过程中，教育营销管理者在该环境下管理思维也随之发生很大变化，所以，管理者应紧跟时代潮流，对教育营销管理模式进行不断创新，以提升我国高校营销管理水平。具体措施如下。

第一，顺应网络化发展，创新营销管理理念。实施产业融合后，网络信息技术广泛应用于高校教育营销管理工作中。因此，管理者应紧紧把握住网络化发展的特点，通过学习、教育创新交流的方式培养良好的信息化思维，从本质上优化创新其营销管理理念，为高校教育营销管理建设提供全新方向。

第二，以人为本，促进管理者间的合作，建立团结、可靠的营销管理队伍。一是，管理者应正视学生的主体地位，对现有资源进行灵活调整与分配，实现高校教育营销管理目标，承担起全面培养学生综合素质的职责，增强学生对学校的认同感。二是，产业融合趋势不断增强，带动各营销管理者间的交流与合作，为现代营销管理队伍的组建提供良好战略合作平台，从而强化管理团队的团结力与凝聚力。

第三，鉴于产业融合，在保留原有优秀校园文化基础上推动新型校园文化体系的建设。由于校园文化是有效实施教育营销管理工作的重要因素，所以，高校应重视现代校园文化建设，即在继承优秀传统校园文化的基础上，借鉴产业融合的创新理念并结合先进教育教学管理技术，营造新型校园文化环境。

我国高校教育营销管理模式的创新改革有利于提升高校教育的综合竞争实力，大力推进高校教育的发展。所以，高校管理者可顺应时代发展潮流，不断赋予教育营销管理新的内涵，为高校未来发展之路奠定坚实基础。