多媒体技术在高校音乐理论教学中的应用

李雪昆

【摘 要】科技的进步促进多媒体领域的繁荣发展，新教学理念在教育中的全面贯彻落实，使得多媒体技术广泛应用于高校音乐理论教学中，为高校的课堂注入新的生机。为了充分发挥多媒体技术的作用，教师需要根据学校的实际情况，将视频、音频、图像等融入到日常教学中，实现教学方法的全面优化，让教学过程变得更加灵活，学生的学习氛围也变得更加轻松、愉悦[1]。

【关键词】多媒体技术;高校;音乐理论

中图分类号：G64文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）16-0156-01

音乐教学是高校艺术教学中的重要组成部分，随着社会经济水平的不断提高，传统的教学方法已经不能满足學生的发展需求，为了更好地开展相关的教学，需要针对音乐教学进行全面改革，新课改的提出推进了高校音乐课堂改革的进程。多媒体技术全面应用到课堂教学中是进行课程改革的有效方法，为了让多媒体技术在音乐教学中发挥最大优势，首先需要高校的音乐教师对多媒体技术进行全面而透彻的了解，然后灵活选择多媒体设备，最后利用多样化的教学方法开展相关的教学。本文从多媒体技术在高校音乐教学中应用的意义、高校音乐教学中有效利用多媒体技术的方法，这两个方面对多媒体技术在高校音乐理论教学中的全面应用展开讨论[2]。

一、多媒体技术在高校音乐理论教学中的意义

（一）提高学生学习音乐理论的兴趣

兴趣是学生学习的最大动力，学习兴趣的高低严重影响着学生的学习效果和学习成绩。高校的音乐教师通常会采用传统的教学方法进行课程的讲解，这样使得教师在课堂中占据主要地位，学生只能被动接受，课堂氛围凝重而无趣，久而久之，学生会丧失学习音乐的积极性。音乐是实践性较强的一门课程，因此学生通常会忽略理论知识的重要性，利用多媒体技术去展示音乐领域的人物、作品、乐器等。

例如，在《中国音乐史》的教学过程中，音乐史的发展比较漫长，学生在学习的过程中会觉得枯燥、无趣，通过利用多媒体进行教学，可以有效解决这一问题。在学习古琴音乐的时候，教师首先将七弦琴和五弦琴的图片进行对比，并讲解古琴的发展史，然后通过欣赏古琴名曲《阳春白雪》《梅花三弄》等对古琴音乐进行赏析。通过多媒体技术使得理论知识的讲解变得更具有趣味性，从而有效提升学生学习音乐理论知识的兴趣。

（二）提高课堂质量

传统教学中，教师能够借助的教具只有黑板和幻灯片设备，板书和制作幻灯片需要花费大量的时间，教学效果一般，严重影响了课堂的质量和效率。为了有效提高课堂质量，教师可以利用互联网寻找教学资源，基于教材对互联网资源进行整合，利用多媒体技术全面开展相关教学。

例如，在赏析《义勇军进行曲》的时候，教师首先播放电影《风云儿女》的一个片段，让学生了解歌曲创作的背景，然后播放田汉和聂耳的生平简介，最后再欣赏《义勇军进行曲》。通过多媒体技术使得歌曲赏析开展得更加顺利，学生对歌曲的创作背景和意义有了更全面的了解，从而有效提高教学的质量[3]。

（三）实现扩展教学

学生想要达成全面了解音乐的目标，仅仅依靠书本上的知识是远远不够的。教师可以在互联网中寻找丰富的教学资源，利用多媒体扩展教学，全面提高学生的音乐水平和素养。

例如，在了解古今中外的乐器时，教师可以通过PPT罗列各种乐器，并应用超链接为各种乐器配上声音，让学生通过多媒体全面了解乐器的发展历史，从而实现扩展教学。

（四）丰富课堂活动

教师在讲解不同的教学内容时，可以采用不同的多媒体形式来丰富课堂相关活动。例如，在学习红色歌曲时，教师可以通过视觉和听觉相结合的方式，让学生感受到中国革命的艰难与伟大，全面丰富课堂活动。

二、高校音乐教学中有效利用多媒体技术的方法

（一）筛选出优质的多媒体资源

互联网技术的飞速发展使得网络资源愈发丰富，虽然大部分的教学资源都可以在网络上找到，但是良莠不齐的资源影响了多媒体技术在高校音乐教学中的有效开展。为了解决这一问题，教师需要结合学生的实际情况对资源进行详细筛选，保证应用到课堂的资源都具有较强的针对性。

（二）视唱练耳的有效结合

视唱练耳是有效开展音乐教学的重要方法，对学生音乐生涯的发展起到决定性作用。传统的视听练耳教学，氛围枯燥、无趣，学习效果不佳。教师可以将视唱练耳和多媒体技术相结合，通过多媒体播放不同的声音，让课堂变得生动有趣，既提高了学习效率，又提升了课堂质量。

三、结语

多媒体技术在高校音乐教学中的全面应用，既改变了教学模式，又改变了学生在课堂中的地位，教师在教学过程中全面引导学生，让学生成为课堂的主体，从而有效提升学生学习音乐的兴趣，丰富了课堂活动，培养了学生的综合素养等。教师在教学前的准备阶段，需要对丰富的多媒体资源进行合理筛选，在教学的过程中，根据教学的效果和学生的反馈及时调整教学方法，通过这样的方式可以充分发挥多媒体教学的作用，从而让多媒体技术更好地应用在音乐教学中。

参考文献：

[1]徐小沛.多媒体技术在中职音乐教学中的应用[J].文化创新比较研究，2018，2（21）：50-51.

[2]赵锦霞.多媒体技术在高校钢琴教学中的应用[J].黄河之声，2018，（14）：88-89.

[3]杨慧.多媒体技术在高校音乐教学中的应用研究[J].音乐时空，2016，（08）：80.