河北省竞技体育后备人才培养研究
2020-06-09秦剑杰浦利峰李江峰范秦海李继东
秦剑杰,浦利峰,李江峰,范秦海,李继东,孙 微
(1.河北体育学院 学校体育系,河北 石家庄 050041;2.石家庄市水上运动中心,河北 石家庄 050031;3.石家庄市长安体育场,河北 石家庄 050031;4.河北师范大学 体育学院,河北 石家庄 050024)
0 引言
竞技体育是体育的重要组成部分,是以体育竞赛为主要特征,以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为目的的社会体育活动[1].对于竞技体育而言,数量充足且高质量的人才储备是使竞技体育能够保持在较高水平并且持续、有效发展的重要前提.因此,竞技体育被一些体育学者认为是体育人才的竞争,而竞技体育后备人才则是竞技体育的重要根基.由于后备人才对竞技体育有着极为重要的意义,近年来有许多体育学者都针对我国“竞技体育后备人才培养”进行了大量的调查和研究.通过研究发现,现阶段我国竞技体育后备人才的数量在逐年萎缩,青少年业余训练与文化学习之间的矛盾是造成这种局面的直接原因,其根源在于现有的体育体制和机制[2].还有一些学者指出,不同地域在竞技体育后备人才培养方面存在着明显的差异;竞技体育的科研人员数量还远远不能满足现有的后备人才培养需要;在培养竞技体育后备人才的过程中,应积极倡导“体教结合”,使青少年运动员能够更全面地发展[3].
河北省地处华北平原,与北京、天津两个直辖市毗邻,是一个人口大省.历史上,河北省在国内竞技体育领域一直占据着十分重要的地位,为各项目国家队输送了大量的体育人才,如女子铅球运动员李梅素、李梅菊、巩立姣,男子三级跳远运动员李延熙、曹硕,女子跳水运动员郭晶晶,女子排球运动员苏慧娟、丁霞、杨婕等,这些运动员都为我国的竞技体育事业做出了巨大的贡献.此次对现阶段河北省竞技体育后备人才的培养现状进行调查研究,不仅可以深入了解河北省目前开展此项工作面临的主要问题,为相关部门提供更好地开展此项工作的现实依据,还可以切实提高河北省在竞技体育后备人才培养方面的工作质量和效率,使河北省在全面提升自身竞技体育实力和水平的同时,也为我国的竞技体育事业作出更大的贡献.
1 研究对象与研究方法
1.1 研究对象
以现阶段河北省竞技体育后备人才培养的现状以及存在的主要问题作为研究对象.
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
以“竞技体育”、“后备人才”为关键词,使用互联网查阅近5年来国内外对于竞技体育后备人才培养的相关研究成果和书籍,搜集并整理现阶段国内、河北省以及各地市针对竞技体育后备人才培养的政策、文件、法规.
1.2.2 访问调查法
积极与河北省体育局的相关负责人、各市体育局的负责人以及基层体校教练员进行联系,听取他们对现阶段河北省竞技体育后备人才培养的看法和建议.
1.2.3 逻辑分析法
通过对文献资料进行研读和归纳总结,最终分析出现阶段河北省竞技体育后备人才培养面临的主要问题,最终提出解决对策.
2 结果与分析
2.1 河北省竞技体育后备人才培养基本情况分析
2.1.1 河北省青少年业余训练项目设置分析
如前文所述,一个团体想要长期保持较高的竞技体育水平且健康、合理地发展,必须要有高质量的人才储备.而在竞技体育人才储备中,青少年占据着最大的比重和最显著的地位[4].青少年竞技体育人才的数量和质量可以看作是竞技体育水平不断提高的重要基石.因此,将河北省青少年参加业余运动训练的情况作为此次研究的一项重要内容.表1是现阶段河北省各地市开展青少年业余训练项目的基本情况,从统计数字可以看出,目前开展青少年业余训练项目最多的3个地市分别是省会石家庄市、保定市和邯郸市,分别为30项、28项和27项;开展训练项目最少的3个地市分别为承德市16项、定州市7项、辛集市5项(定州市、辛集市均为省直管市).另外,邢台市、张家口市、衡水市开展的训练项目也较少,分别为20项、19项和19项.
表1 河北省各地市开展青少年业余训练项目数量
由统计数字可以看出,现阶段河北省各地市开展青少年业余训练项目的数量还很不均衡,这对河北省青少年竞技运动水平的整体提高是非常不利的,而各地市的规模和经济发展水平的差异,应该是造成这种情况的最直接原因.以业余训练项目开展较少的几个地市为例,定州市、辛集市的城市规模和经济水平与其他地市存在着较大的差距,只能有限地开设田径、篮球等几个训练项目.此外,由于张家口市、承德市的整体经济水平在河北省内长期处于后两名,因此在青少年业余训练方面的资金投入非常有限,这也导致张家口市、承德市无力开展体操、皮划艇等一些需要对场地和器材进行大量资金投入的项目.通过此次调查发现,现阶段我国的全国运动会和全国冬运会赛事一共包含了38个大项,而河北省一共建设了包括体操、田径、皮划艇、冰球等28支专业运动队,专业运动队的数量还存在着很大的不足.因此,河北省应该尽快对各地市针对青少年业余训练的工作进行科学合理的规划,在督促和帮助各地市增加业余训练项目数量的同时,也根据各地市的实际情况调整运动项目的布局,充分发挥各地市的特长和力量,为河北省的专业运动队输送更多的人才.
2.1.2 河北省青少年业余训练人员数量分析
近年来随着科学技术的不断进步,竞技体育正逐步朝着科学化、数字化的方向发展,科学技术在竞技体育中也占据了越来越重要的地位[5].现代竞技体育包含了运动员选材、运动训练、运动竞赛和竞技体育管理4个组成部分,因此,运动员、教练员、管理人员、科研人员成为了竞技体育最基本也是最重要的人员构成[6].根据河北省体育局公布的“河北省青少年竞技体育后备人才培养实施计划(2018-2021年)”,河北省目前共有青少年注册运动员42 348人,各级各类体校教练员约650人,青少年体育俱乐部教练约1 100人,其中冬季项目936人;另外,河北省目前还有体育传统校体育教师约1 400人,全省体育系统、传统校、青少年俱乐部管理人员约300人.在此次研究中,通过与多所省内的业余体校主管领导、教练进行交流以及实地的调查走访了解到,目前河北省内绝大多数的业余体校还存在着教练员数量短缺的现象,这一方面制约着河北省青少年运动员数量的增长,另一方面也非常不利于河北省青少年竞技能力的提升.此外,通过调查还了解到,现阶段河北省内的各级体校都没有配备专职的体育科研人员,很多业余体校的体育科研人员都是由体育管理人员兼职,在专业知识和技能方面还有着较大的不足.体育科研人员数量匮乏,对河北省青少年业余运动训练朝着科学化、信息化、数字化的方向发展是十分不利的,同时也直接影响着运动训练的效率和质量.由此可见,在目前河北省青少年竞技体育的人员结构方面,存在着教练员和专职体育科研人员数量短缺的情况,这对河北省竞技体育后备人才的培养是十分不利的.
2.1.3 河北省青少年运动竞赛情况分析
运动竞赛是竞技体育的重要组成部分,同时也是竞技体育最清晰和最直接的表现形式[7].教练员和运动员的训练效果经常需要依靠运动竞赛来进行检验,以达到提升竞技能力的目的.对于竞技体育后备人才培养工作而言,科学、系统地安排运动竞赛不仅可以检验和提升青少年运动训练工作的效果,同时也可以通过运动竞赛发现和挖掘体育人才,以达到提升竞技体育整体水平的目的.据相关资料显示,河北省目前省级青少年体育赛事包括了4年一届的省运会、各项目的省级年度比赛、运动项目传统校比赛、京津冀青少年比赛.由此可见,现阶段河北省青少年体育竞赛的种类和数量较少,这对河北省竞技体育后备人才的培养工作也有着一定的影响.针对这种情况,河北省的相关部门应当采取切实有效的措施,不断丰富河北省青少年的赛事体系和数量,逐步实现办赛和参赛主体多元化,使越来越多优秀的竞技体育后备人才能够通过体育竞赛涌现出来,为河北省竞技体育水平的提升作出贡献.
2.2 河北省现有竞技体育后备人才培养途径分析
2.2.1 河北省体育后备人才基地和体育传统项目学校情况分析
“三级训练网”一直是我国培养竞技体育后备人才的主要形式.所谓的“三级训练网”是指以“思想一盘棋、组织一条龙、训练一贯制”为指导方针,以体育传统校和中小学运动队为代表的初级训练形式、以体育运动学校和业余运动体校为代表的中级训练形式、以国家集训队和各省专业队为代表的高级训练形式建立的一种层层衔接的运动员培养体系[8].长期以来,“三级训练网”为我国竞技体育培养了大量的优秀人才,为我国竞技体育水平的提升作出了巨大的贡献.通过调查了解到,自20世纪80年代至90年代末,河北省的田径、球类、举重、摔跤等项目的运动员在进入河北省的专业运动队之前,必须要先到河北省体育运动学校进行训练和学习.在这个时期,河北省体育运动学校在向省内专业运动队输送人才方面起着非常重要的作用,曾培养了田径运动员李梅素和曹春英、篮球运动员马健和孙悦、足球运动员白洁和张鸥影等非常优秀的运动员.
作为“三级训练网”中的中级和高级训练网的重要基础,体育后备人才基地和体育传统项目学校逐步成为了向河北省竞技体育输送后备人才的两条途径,近年来也为河北省的竞技体育培养了大量的人才,这其中包括了田径运动巩立姣、李延熙和足球运动员吴曦等.表2、表3分别是现阶段河北省体育后备人才基地和体育传统项目学校的数量统计,可以看出,河北省现有国家高水平体育后备人才基地13所,省级高水平体育人才后备人才基地14所,夏季项目业余训练扶持点82所,县区级星级体校19所,冬季后备人才基地6所.此外,现阶段河北省共有体育传统项目学校217所,其中国家级体育传统项目学校19所,省级体育传统项目学校188所,冬季体育传统项目学校10所.由统计数字可以看出,现阶段河北省体育后备人才基地的数量特别是国家级和省级的高水平后备人才培养基地的数量还有待增加.此外,河北省内的省级体育传统项目学校的数量虽然较多,但国家级体育传统项目学校的数量较少.因此,逐步提升河北省国家级体育传统项目学校的数量,努力提升省级体育传统项目学校的规模和水平,成为了河北省现阶段体育传统项目学校建设工作的重点.在这种形势下,河北省的体育管理部门应当对相关的后备人才培养基地和体育传统项目学校进行长期的硬件和软件支持,例如加大资金投入、改善场地器材设施、提升教练员数量和业务水平、加强科技引导等,使其能够在竞技体育后备人才培养工作中培养出更多的体育人才.
表2 河北省体育后备人才基地数量
表3 河北省体育传统项目学校数量
2.2.2 河北省青少年体育俱乐部情况分析
近年来随着体育市场化的逐步深入,在全国各地都涌现出了大量的青少年体育俱乐部.2019年8月,以13.5 s打破全国少年女子100 m栏记录的湖南运动员夏思凝就来自长沙领航者俱乐部[9].目前,除了体育传统校和体育后备人才基地以外,青少年体育俱乐部也逐步成为了我国竞技体育后备人才培养的又一条重要途径,由于其在竞技体育后备人才培养方面的作用凸显,所以也成为了“三级训练网”中的重要补充和组成部分[10].对于河北省而言,近年来青少年体育俱乐部的数量得到了大幅度增长.“河北省青少年竞技体育后备人才培养实施计划(2018-2021年)”对现阶段河北省内的青少年体育俱乐部的数量进行了统计,见表4.可以看出,河北省目前共有各类青少年体育俱乐部328所,其中国家级青少年体育俱乐部191所,国家示范性青少年体育俱乐部7所,省级青少年体育俱乐部和冬季项目青少年俱乐部分别为119所和11所.在研究过程中,通过对河北省体育局青训中心负责人的访谈了解到,目前河北省青少年体育俱乐部的整体数量还有待增加,特别是在2022年北京冬奥会的大背景下,应努力增加冬季项目青少年俱乐部的数量.因此,努力提升冬季项目青少年俱乐部的规模和数量,是现阶段河北省在青少年体育俱乐部建设方面的工作重点.
表4 河北省青少年体育俱乐部数量
另外,通过调查发现,河北省的青少年体育俱乐部在运营过程中普遍存在着几点不足.首先,许多俱乐部的管理者以经济收益为目的,缺乏专业的管理常识,管理水平较低;其次,一些俱乐部向河北省专业运动队输送人才的意识不强,缺乏主动性和积极性,从而导致俱乐部内的运动员向外省流失;再次,俱乐部内的设施、器材、教练员的执教能力、训练水平参差不齐,直接影响青少年在俱乐部内的训练质量.针对这些情况,河北省的相关部门应树立“大青训”理念,在大力增加河北省青少年俱乐部数量的同时,加大对省内青少年体育俱乐部的引导和扶持,并且应制定相应的政策,对向河北省专业运动队输送人才的俱乐部加大奖励力度.除此以外,相关部门还应该帮助俱乐部的管理者提升经营水平,以及提升教练员的执教水平和训练设施的水平.只有这样,青少年体育俱乐部才能在河北省竞技体育后备人才培养工作中发挥更重要的作用.
2.3 影响河北省竞技体育后备人才培养相关因素分析
随着我国体育产业市场化和竞技体育职业化的不断深入和发展,我国竞技体育事业的整体水平有了很大程度的提高.对于河北省而言,近年来虽然在竞技体育领域取得过一些成绩,但在竞技体育后备人才培养方面也存在着明显的不足,特别是在近几年出现了比较严重的优秀运动员流失的情况.例如:女子举重奥运冠军曹磊(秦皇岛)、国家女子排球队运动员丁霞(石家庄)、国家男子篮球队运动员翟晓川(唐山),以及在2019年8月获得二青会男子100 m冠军的李泽阳(定州),这些运动员都来自于河北省,但均代表外省参加比赛,并取得了非常优异的成绩.因此,如何能够在提升河北省竞技体育后备人才培养工作质量和效率的同时,尽可能地减少优秀竞技体育人才的流失,是目前河北省竞技体育管理部门亟待解决的主要问题.在此次研究过程中,通过查阅河北省颁布的与竞技体育后备人才培养相关的文件,以及与相关管理部门负责人进行交流,对目前影响河北省竞技体育后备人才培养工作质量的相关因素进行了分析.
2.3.1 现阶段河北省的专业运动队缺乏吸引力
培养竞技体育后备人才的根本目的,是为专业运动队提供新鲜血液和新生力量,使专业运动队的竞技实力得到保持和提升.但现阶段河北省的专业运动队对青少年普遍缺乏吸引力,从而也导致了一些优秀后备人才的流失,这应该是影响河北省竞技体育后备人才培养的关键因素.分析其中原因主要包含了如下3个方面:
首先,与北京、山东、辽宁、江苏等地区相比,河北省竞技体育的整体实力还有着较大的差距,特别是足球、篮球、排球等项目,河北省的专业运动队在全国范围内还处于较低水平.因此,一些运动员为了能够得到更好的发展,就选择了加入其他省份的专业运动队.如前文提到的曹磊加入了黑龙江省举重队,丁霞加入了辽宁省排球队,翟晓川加入了北京首钢篮球队.
其次,在目前“体教结合”的大环境下,国内很多高校也具备了较高的竞技体育水平,以田径项目为例,清华大学、中国政法大学、武汉大学所培养的运动员均在全国田径比赛中取得过非常优异的成绩.青少年运动员在进入到大学之后,不仅可以代表大学参加比赛,而且还可以代表当地的省份进行比赛,这就使得许多青少年运动员更愿意进入到大学进行学习和训练.如前文提到的河北省定州籍短跑运动员李泽阳,高中毕业后就进入到了武汉大学进行学习、训练和比赛,并且代表湖北省夺得二青会男子100 m项目的冠军.与其他省份相比,河北省的高校数量较少,且缺乏国内知名的高校,河北工业大学作为河北省仅有的一所“211高校”还位于直辖市天津,这也直接导致河北省内一些优秀的青少年运动员流失到了外省.
最后,近年来专业运动员退役后的安置和保障问题普遍受到了社会各界的关注,运动员也越来越注重自己在退役之后的切身利益.与20世纪七八十年代运动员在退役之后能够被统一安置或分配工作相比,现阶段河北省内绝大多数的专业运动员在退役后都需要自谋出路,这也是目前专业运动队对于青少年来说缺乏吸引力的一个主要原因.
2.3.2 在后备人才培养工作中缺乏有力的资金保障
除了专业运动队缺乏吸引力之外,缺少有力的资金保障也是影响河北省竞技体育后备人才培养工作的又一重要因素.此次通过搜集资料发现,河北省的体育管理部门近期针对竞技体育后备人才培养开展了大量的工作,并且颁布了一些针对后备人才培养的政策和文件,例如“河北省冬季项目后备人才培养‘雏鹰计划’实施方案(2018-2021)”、“河北省夏季项目后备人才培养‘未来冠军计划’实施方案(2018-2021)”、“河北省冬季项目跨项跨界选材实施办法(试行)”、“关于加强竞技体育后备人才培养工作的指导意见”等.这些文件都对现阶段河北省竞技体育后备人才的培养工作进行了切实的设想,并提出了一些具体措施.如增加青少年业余训练项目和运动竞赛的数量,加强青少年运动项目基地和传统校建设,定期举办冰雪项目集训、苗子集训和教练员培训等.这些措施确实能够对体育人才培养工作起到积极的作用,但训练、比赛、培训等工作也需要有大量的资金作为保障.与山东、江苏、广东等体育大省相比,河北省的经济发展水平一般,能够全面投入到竞技体育后备人才培养方面的经费也十分有限,这也直接影响着河北省竞技体育后备人才培养工作的顺利实施.
2.3.3 教练员群体的素质有待提高
除了以上两点之外,教练员的执教水平有待提升和青少年训练缺少科技支撑,也是目前影响河北省竞技体育后备人才培养的两条重要因素.通过调查了解到,目前河北省青少年业余训练活动中的教练员绝大多数都是从河北省的专业运动队中退役而来,这部分教练员普遍具有较高的运动能力和丰富的训练经验,但由于之前常年从事专业的运动训练,缺乏系统的文化知识学习,因此在掌握科学训练的新知识、新理念、新方法方面还存在明显的欠缺,直接制约着河北省竞技体育后备人才的培养.另外,如前文所述,目前河北省各级体育管理部门普遍缺乏专业的科研人员,不利于教练、运动员及相关人员及时了解、掌握和运用新的训练方法和手段.在科学技术日新月异的今天,竞技体育已经被看作是先进科学技术的比拼,河北省的相关部门应该对此引起重视,组织专业的科研人员为河北省的竞技体育进行全面服务,提升青少年训练的效率和质量.
3 建议
以2022年冬奥会作为重点任务,结合河北省在奥运会、全运会等大型赛事中的优势项目,结合各市的优势资源和业余训练的实际情况,科学合理地规划河北省的业余训练项目布局,建立高效的业余训练体系.对于某些地市尚未开展或者开展起来有困难的体育项目,体育管理部门应该下大力度加以扶持,逐步提升这些地市的综合竞技实力,开创河北省青少年业余训练的新局面.
加强河北省内体育后备人才基地、体育传统项目学校和青少年体育俱乐部的规范和建设,积极推进体育后备人才基地多元化,允许企业和社会力量参与创建青少年体育俱乐部,并对后备人才基地和青少年体育俱乐部进行规范.要创造性地坚持“三级训练网”体系,并在竞技体育后备人才培养工作中充分发挥“体教结合”模式的重要作用.此外,还要积极引入政府与社会结合的人才培养模式,并对社会力量实行严格的准入制,对已经引入的社会力量进行严格监管,提升其在后备人才培养方面的积极性.
理性地贯彻动机激励原则,采用多种渠道和形式,鼓励青少年进入到河北省专业运动队进行训练和比赛,同时,对向河北省专业运动队进行人才输送的单位和个人进行表彰和物质奖励,激发基层单位和个人向河北省专业运动队输送人才的积极性.进一步完善河北省青少年运动员的注册制度,在保证青少年运动员和教练员合法权益的同时,积极促进运动员和教练员的合理流动,真正实现运动员和教练员之间的双向选择.
在河北省范围内对教练员进行严格的从业资格认证,确保教练员在具备较强业务能力的同时,也具有健全的人格和合理的知识结构.进一步加强针对教练员进行的继续教育工作,提升河北省基层教练员的执教水平,并且开展教练员的等级认证工作,制定客观科学的职称评定和考核奖励的相关制度,提升教练员工作的积极性.此外,在业余运动训练过程中,要进一步充实专职体育科研人员的数量,有效提升青少年业余训练的效率和质量.