幼儿园家庭教育指导策略的分析

武晓琴

【摘  要】家庭教育是儿童成长中非常重要的组成部分，却也常常因为家长在教育经验、教育理念上的欠缺而难以发挥应有的作用。幼儿园为家庭教育提供指导，正是为了移植幼儿园教育经验到每个家庭中，从而为幼儿的成长创造有利条件。随着幼儿园及家庭教育的协同共进，幼儿的成长也一定会有令人赞叹的表现。

【关键词】幼儿园;家庭教育;指导策略

中图分类号：G610      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2020）35-0177-02

An Analysis of the Guiding Strategy of Family Education in Kindergartens

（Zhangye Kindergarten， Gansu Province，China）WU Xiaoqin

【Abstract】Family education is a very important part of the growth of children， but it is often difficult to play its due role due to parents' lack of educational experience and educational concepts. Kindergartens provide guidance for family education， just to transplant the kindergarten education experience to every family， so as to create favorable conditions for the growth of children. With the synergy of kindergarten and family education， the growth of children will certainly have amazing performance.

【Keywords】Kindergarten;Family education;To guide the strategy

幼儿园是幼儿成长过程中接受教育、启迪心智非常重要的一个阶段。在幼儿启蒙教育中，依托幼儿园专业的物资设施以及幼教专业的教育技能素养，可以为幼儿成长提供良好的教育引导。

一、做好家园共育模式建设，疏通家庭教育指导路径

在传统教育活动中，家长和幼儿园之间的沟通并不顺畅。这一方面是因为家长、幼儿园之间的沟通互动意识不到位，另一方面也是因为信息技术尚未达到如今的条件，家长无法准确了解孩子在幼儿园中的受教情况。但是随着教育理念的转变和信息技术的发展，幼儿园与家长之间的有效互通机制已经具备成熟的条件。

幼儿园要通过家长开放日、班级群等方式和家长做好沟通，并就优化家庭教育、助力幼儿成长等方面达成共识。在此基础上，幼儿园应对家园共育模式进行制度化建设，以保障沟通有序、教育协同。比如，我们可以借助一些专业的APP软件为幼儿家长开通登录权限，并在软件中共享园区监控信息、共享园区美术、数学、舞蹈、音乐等学科教育资源。借助专业平台上的日程提醒功能、即时通讯功能、文件上传下载功能、群组对话功能等，家长即可实时在线和教师互动并了解孩子在园内的表现。这样在每天孩子离园回家之后，家长就可以针对孩子的表现去开展家庭教育，这样也就提高了家庭教育的针对性。幼儿园也可以利用家园共育模式为家长提供一些线上讲座或者培训课程。利用节假日，教师在线上提供一些集中培训，这对弥补家长在教育经验技能上的不足是很有帮助的。

二、采集家庭教育常见问题，为家长提供解决方案

从教育实践来看，幼儿在家庭成长环境中的确会遇到这样那样的问题。比如，有些家庭存在家庭暴力的情况，对孩子的身心造成了极大的伤害;还有一些家庭父母长期在外打工，孩子由老人来带，导致孩子缺乏父爱、母爱的关怀引导，出现了自卑、散漫或者其他不良的习惯。这样的状况对孩子的成长造成了不良影响，也让很多家长感到头疼。为了保证家庭教育的成果，幼儿园可以面向广大家长采集家庭教育中的一些难点问题，从而有针对性地采取教育措施，达到令人满意的教育成果。

首先，针对幼儿自卑、懦弱等性格心理缺陷的家庭进行教育指导。在幼儿园和家庭教育活动中，幼儿在心理和性格上存在缺陷受到越来越多家长和教师的关注。家长本身文化水平低、家长长期打工不在身边、家庭经济困难或者夫妻感情不和等各方面因素的影响，导致孩子的心态也不可避免地受到影响，出现了性格懦弱、胆小怕事、待人粗暴、爱发脾气等一些明显的缺陷。针对这些问题，幼儿园可以和孩子家长进行细致的沟通，并形成针对性的解决方案。比如对于一些性格懦弱、胆小怕事的孩子，幼儿园可以指导家长开展一些适合家庭开展的群组活动，或者让家长多邀请一些周围邻居小朋友到家里做客;要多带孩子去接触外界，去公园、广场、车站、游乐场参加集体活动，去参加夏令营或者志愿者活动。幼儿园要发挥自身的专业优势，为孩子家长提供好的建议方法，逐步解决儿童的心理问题。

其次，针对幼儿不文明、不礼貌、不讲卫生等行为习惯的家庭进行指导。孩子不听话、不文明、不讲卫生、乱丢东西等也是让家长非常头疼的问题。这些情况属于不良的行为习惯，和日常生活中的教育引導不当有关，算不上是心理问题。对于此类情况，幼儿园教师也可以为家长提供一些合理的解决方案。譬如采取行为激励方法，通过对孩子在家庭生活中的表现进行量化评分，每天都将孩子的分数表现记录下来;同时由家长和教师一起鼓励孩子改善自己的行为习惯，朝着更高分的表现迈进。

三、开展主题教育活动，助力幼儿健康发展

现代教育理念的发展有一个重要主张，即均衡发展与个性成长并重。在家庭教育活动中，我们需要根据每个孩子的表现因材施教。在幼儿园指导下，以家庭为单位开展丰富多彩的主题教育活动，这将为幼儿的成长发展提供有力支持。

首先，围绕幼儿兴趣爱好开展主题教育活动。在孩子的成长中，兴趣爱好的培养是非常重要且必要的。以往在家庭生活中，家长对孩子的兴趣爱好给予的关注有限，也无法陪伴孩子一起去做兴趣培养、特长教育。在幼儿园指导下开展家庭教育，我们可以根据幼儿的兴趣喜好去组织一些家庭教育活动。比如有的孩子对美术绘画感兴趣，家长可以在网上找到很多教授美术绘画、简笔素描、油画水彩等的视频、Flash动画给孩子进行模仿;或者登录抖音、快手关注一些教授绘画技巧的主播账号。家长可以向幼儿园美术教师寻求帮助，获得一些关于绘画教学的小建议、小技巧，从而在家庭教育中更好地引导孩子发展美术绘画特长。在关于手工制作、音乐、舞蹈、诗词等各种兴趣爱好教育方面，家长都可以灵活应对，与幼儿园教学活动保持一致。

其次，围绕道德与文化礼仪开展主题教育活动。针对幼儿的家庭教育，既要体现对幼儿兴趣爱好的尊重，也要做好价值理念、行为习惯、文明礼仪、文化传统等的教育引导。在这方面，主题教育活动的开展同样重要。比如，为了鼓励孩子的阅读而举行的家庭读书会活动，家长可以根据实际情况考虑，每天用20分钟组织进行家庭读书。幼儿园教师可以为家长推荐一些适合幼儿的绘本、名著等，通过家庭读书会进行文化的传承，同时做一些科普教育，帮助孩子掌握一些生活常识等。诗词朗诵、成语故事、童话鉴赏，多彩的主题活动对引导幼儿的成长发展有积极作用。

四、建立家庭教育管理档案，持续跟踪教育过程

家庭教育是一个长期的过程，并非两三天就能有成效的。因此，家长在组织家庭教育活动的时候也应该做好长久准备，持续跟踪教育进程。在这方面，制定家庭教育档案是个不错的做法。制定家庭教育档案，是指家长和幼儿园教师共同制定档案表，以每日填表或者每周填表的方式记录下家庭教育中遇到的问题、解决的方案、孩子的表现、取得的效果。档案内容的编制可以量化一些，或者采用打分、选项等方式进行便捷化处理。家长不需要花费大量时间、精力去填写内容细节，而是把要点填写清楚即可。这样就形成了一份长久可行的家庭教育档案，可以方便家长去做比较，了解各项教育策略取得的成效，总结家庭教育存在的短板和不足，积累家庭教育的成功经验。

注：本文为2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“幼儿园家庭教育指导策略的实践研究”（课题立项号：GS[2019]GHBZX104）的阶段研究成果。

参考文献：

[1]李潤苹.家园共育的关键在于有效的沟通[J].课程教材教学研究，2013（01）.

（责任编辑  李  芳）