情景教学法在小学英语中的重要作用

卢芳芳

摘 要：随着教育的不断改革，传统的教育方式已经不能满足当下学生学习的需要。为更好的促进学生学习，选择恰当的教学方法就显得格外重要。“情境教学法”是当今教学中一个热点的名词，采用此方法教学，既可以促进学生融入到课堂中，对所学知识理解的更深刻，而且英语的教学会取得更显著的教学成果。但是如何将情境教学融入到小学英语的教学中引起了教育者的思考。

关键词：情境教学;小学英语;重要作用

小学时期是学生发展的重要时期，此阶段的学习将对学生今后的发展起着重要作用。小学英语现阶段在小学中展开的并不顺利，致使学生的英语成绩普遍比较低，所以采用新的英语教学方法是当前英语教学的一个主要的任务。教师从来不缺少教学的热情，而且缺少恰到好处的教学方法。接下来本文将展开当今小学英语教学存在的问题以及情景教学在小学英语教学中具体展开策略。

一、当今小学英语教学存在的问题

小学英语是小学生学习中比较重要的一个学科，对学生今后的发展起着重要的作用。但是当今小学英语教学的开展并不顺利，学生很难理解教师讲授的内容，所以学生上课的积极性不高，很难融入到课堂中来，致使小学生的英语成绩普遍比较低，从而挫伤了学生学好英语的信心。学生不是缺少想要学习的热情，而是教师的教学方式存在问题，如果对教师的教学方式不做出调整，那么英语教学的现状会变得越来越糟糕。如果要是在小学英语教学中采用情景教学法，那么教师就可以把学生融入进课堂中，集中学生注意力，提升学生学习英语的兴趣和课堂效率，并且所学习的知识能够给学生留有深刻的印象，学习的知识也更容易理解，从而促进学生今后更好的发展。

二、情景教学在小学英语教学中具体展开策略

2.1课堂融入现代化因素

如今是一个信息时代，现代化的因素渗透到生活中。如果课堂中也能融入现代化因素，那么小学英语教学的展开会更加顺利。采用现代化因素进行教学，可以将学习内容更加立体化的展示在学生面前。这就需要教师在上课前，制作有关本节课内容的课件，在课件中也可以加入视频等，使学习内容更加立体，从而促进学生学习，而且还可以解决教师引题难的问题。

例如在学习《We love animals》这一节中，教师可以找一段有关于动物园介绍动物的英语视频，然后在播放视频的过程中帮助学生学习英语，使学生在学习本节课内容时也练习发音，可谓是一举两得，课前播放这一视频可以让学生充分的融入到本节课的学习内容中，进入到教师创设的情景中，促进学生更好的学习。然后在學习过程中，把描写animals的单词列举出来，然后在这些形容词的下面找一张对应的动物的照片，帮助学生理解单词的含义，也可以让学生产生深刻的印象，让学生选择一个小本记录这些知识，积累写英语作文的素材，提高学生的英语分数。在结束后，教师也可以让学生根据所播放的视频写一个简短的观后感，让学生回忆视频中涉及到的知识。

2.2教师组织学生实践

除了用现代化的因素带领学生学习，还可以通过实践来落实情景教学。把虚拟的情景落实到真正的情景中，那么英语的教学会更有感染力。这就需要教师在备课时能够深入预备所学内容，确定好教学的主题，然后根据主题选择一个恰当的情景，制定好相关的教学方案，然后和学校的相关领导沟通好，最后在带领学生进行英语的学习实践。在实践过程中，一定要注意强调学生应该注意的地方，带领学生更好的融入到场景中，然后讲课过程中可以结合场景中的事物向学生讲解本节课的学习内容。

2.3通过演讲创设情景

演讲是一种最能够将学生带入到演讲内容中的形式，所以在情景教学中演讲会起到重要的作用。这就需要教师根据讲授的学习内容制定出一个相对比较好的主题，然后让学生根据这一主题书写一篇英语作文，教师再创立一个适当的场合让学生来演讲，在演讲过程中，演讲的学生能够更好的进入相关的场景中，听的学生也可以吸收演讲中的设计到的知识点。

例如在学习《My family》这一节中，教师首先要将这一节中涉及到的句式，形容词等讲授给学生，然后让学生根据My family这一主题写一篇英语作文，在作文中尽量运用到教师教授的内容，提高学生语言的运用。然后教师选取一节课让学生来进行演讲，然后教师将表现优秀的学生进行表扬，也要把学生在演讲过程中出现的有亮点的句子总结出来，供学生学习，也要将存在的错误点出来，让学生进行改正，从而促进教学更好的发展。学生在演讲所设立的这个大的情景中，学生能够集中注意力，促进学生英语的学习。

结束语

时代在不断的发展，教学也要因时代的发展做出相对应的调整，这样才能促进教学更好的展开。当今是一个知识的时代，所以促进学生更好的学习才是这个时代最重要的任务。如果能够将情景教学方法更好的融入到英语教学的过程中，那么对于学生今后的发展会起着重要的作用，对于国家人才的培养也起着重要的作用。英语在现实生活中越来越普及，应用的频率也越来越高，所以在小学学习好英语很重要。

参考文献

[1] 王玲. 情景教学法在高中英语教学中的应用[J]. 英语教师，2020，20（03）：182-183.

[2] 赵丽景. 情境教学法在高校英语教学中的应用分析[J]. 智库时代，2019（51）：171-172.