和政秧歌之旱船文化在幼儿活动中的实践探索

张晓慧

摘 要：艺术教育是幼儿园课程的重要组成部分，本土民俗文化丰富的文化内涵和文化特性能为幼儿园艺术领域教育提供丰厚的教育内容和教育资源。和政历史悠久，民风淳朴，文化底蕴深厚，被文化部命名为“中国民间文化艺术之乡”，别具风韵，享誉河州大地的“和政秧歌”，更是深受群众喜爱。

关键词：旱船;幼儿园;实践;探索

人们常说：“本土文化是一个民族的文化根基。”随着经济的发展，当今的教育也不断地向前推进，因此，我们在幼儿教育初级阶段就要把质量抓起来。《幼儿园指导纲要》也明确规定幼儿园要将萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱劳动、爱集体的情感作为保教目标之一。所以，我们应积极利用地方资源将其渗透到幼儿教育中，让孩子们在充分了解家乡的基础上，更加热爱我们的家乡。此篇论文重在论述如何将和政秧歌中的旱船文化贯穿在幼儿园的日常教学活动中。

1 充分利用和政秧歌资源，开展生动有趣的教学活动

1.1 在和政秧歌的旱船文化浸润中探尋园本课程的生命点

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”我们在开发独具特色的园本课程过程中，应让幼儿亲身参与到活动中来，而我们老师应将家乡味儿浓厚的、有挖掘价值的文化特色给展示出来，让幼儿产生丰富的想象，给幼儿以真的启迪、善的熏陶、美的享受。比如，我们的老师通过视频资料、讲故事、看图片等方式让幼儿认识和了解到和政秧歌中传统的旱船有四只船、八只船等不同的题材，接着，在美工区提供一些基础材料并指导幼儿制作一只自己喜欢的“旱船”，在语言类教学活动中，给幼儿教授旱船的表演内容，将其中的神话故事、历史典故，如“童子拜观音”、“匡胤送金妹”、“东吴招亲”、“八仙过海”、“薛丁山大战樊梨花”、“七仙女”说给孩子们听，再把这些表演形式贯穿在语言区、表演区的活动中，让幼儿在每一个教学领域都能了解自己身边的文化。

1.2 在教学方法中展现和政秧歌中旱船文化的生命力

在实际教育教学活动中，我们积极鼓励教师打破从“课堂中学习”的观念，放手将孩子带到更广阔的自然环境中，让孩子感受最广泛的“自然资源”。在实践中，根据儿童情感与认知发展规律，我们主要在户外活动中让幼儿通过亲身体验来感知和政秧歌中旱船文化的魅力。每个小朋友都会“扛着”自己和爸爸妈妈或者老师合作，用废旧材料制作出来的“旱船”，根据老师的鼓点，进行旱船表演。这种亲身体验比传统的老师教、学生学的教学模式更加富有趣味性，达到真正的寓教于乐。

1.3 在教学设计理念的融合中探寻旱船文化的魅力

主题活动的开展给我们带来了良好的教育契机。在进行活动中，我们拍了许多能体现和政秧歌中旱船特色的照片，如：“关公船”、“七仙女船”等。当我们把这些照片贴出来的时候，孩子们都欢呼起来，不自觉的问这是什么呀？这是谁呀？他们对照片产生了很大的兴趣。在活动过程中，我们带孩子们观看和政秧歌的相关视频，并邀请在秧歌表演中跑过旱船的家长来园为幼儿进行简单有趣的表演。在这个活动快要结束时，我们让孩子们简单说说自己的感受，他们有的说：“我喜欢旱船，我爱它。”有的说：“我长大了也想表演旱船”，孩子们对家乡的人文文化方面有了深刻的印象，从而也激发了孩子们热爱家乡的情感。

2 充分利用家乡特有材料，创设幼儿喜欢的校园氛围

在和政秧歌文化教育课程的开展中，我园创设了特色活动的教育环境，在墙面上、美术室里为幼儿提供大量易于接受的图片、各种手工作品等供幼儿欣赏、阅览，感受和政秧歌的文化习俗，使幼儿在日常生活中耳闻目睹和政秧歌中旱船文化的气息，观察、感受它的美。在手工制作课时，教师提供一些简单的材料，有纸箱、卡纸、漂亮的珠子、绳子、胶水等，让孩子们利用教师提供的材料制作一些进行旱船表演时要用到的道具，如服饰、头饰、武器等。这些材料经过孩子们的手后，都变成了一件件工艺品，孩子们在学习中不断地了解了自己家乡的文化特色。幼儿在玩中学、做中学、学中玩，在不同的活动中自然而然地提高了审美能力。同样，我们也看到幼儿在努力的过程中，对旱船文化的探寻中，有效地促进了幼儿智力的发展，挖掘了幼儿潜在的能力，使智力得到最大的发挥。另外，由于旱船文化的独到之处，深深吸引着每一位幼儿，大大激发了幼儿学习的积极性，因此幼儿乐意学、好学，使思维得到有效的发展。

3 将和政秧歌的旱船文化资源融入一日教学中，开展具有特色的区角活动

全面开展区角活动是我们幼儿园的一大特色，现在我们已经能把旱船特色带进了幼儿的区域活动。根据幼儿需要，我们在各班级区角设置内容，并根据近期教学内容进行设计，为幼儿提供相应的材料、教具，供幼儿操作、摆弄、拼贴、尝试。通过操作，满足了幼儿动手、动脑、动口的需要，操作材料丰富、色彩鲜艳，可以使幼儿被动地学为主动地学。例如：大班幼儿可以认识旱船的基本构建后，可利用废旧纸箱、PVC管来制作旱船等。中班幼儿提供彩色笔、水粉等进行涂色，旱船在孩子们的笔画下更是惟妙惟肖。

4 启用现代化教学技术，创造性地为旱船主题活动提供实施手段

在教学中，我们启用了现代化教学技术，使孩子学习的主体性得到极大地提高，幼儿的实践能力、学习兴趣、创新能力得到全新的发展。通过和政秧歌——旱船影像教学，将幼儿的已有经验进行了整合提炼，更加激发了幼儿爱家乡的情感。

总之将旱船文化贯穿到幼儿教育课程中，增加幼儿园课程的趣味性和综合性，使幼儿活动更加生活化。从知识、能力、态度、情感及技能等多个方面进行综合教育，可促进幼儿全面和谐的发展。