微课在小学语文教学中的有效运用

许少虹

摘 要：新课标下小学语文教学中对于微课的运用，能够彰显时代特色，满足学生个性化语文学习需求，促进小学语文教学质量与效率的提升。就微课在小学语文教学中的运用优势进行阐述，进一步对微课在小学语文教学中的有效运用策略进行探究，旨在发挥微课的应用价值，促进现代教育事业的快速发展。

关键词：微课;小学语文教学;有效运用

在信息化教学设计下，微课能够以视频形式来呈现知识点，保证教学活动的精炼化，与小学生的身心发展特征以及学习需求相符合，通过师生互动的增强来强化学生对于语文课堂知识的理解和掌握，促进学生语文学科综合素养的不断强化。如何在小学语文教学中有效運用微课，是小学语文教师所面临的一项重要课题。

1 微课在小学语文教学中的运用优势

1.1 突破时空限制，实现多样传播

在信息技术支持下，智能设备的应用趋于广泛，教学微课教学形式更为丰富，信息得以多样化传播。在多种传播介质的支持下，传统教学方式得以创新，小学语文教学免受时空限制，在精简的微课支持下，学生能够自主选择并开展灵活学习，个性化学习需求也得到满足。

1.2 增强学习趣味，催发自主学习

在小学语文教学过程中，微课的运用能够以动画、视频等生动化的方式来呈现枯燥的知识，便于学生理解，增强学生学习兴趣，学生的想象力得以丰富，这就有助于催发学生自主学习，促进学生思维品质的提升，为学生长足发展打下良好的基础。

1.3 完善知识体系，改善课堂效率

随着小学生的成长发展，其思维更加活跃，认知水平也得以提升，微课在小学语文教学中的运用，能够立足学生心理发展特点出发，将语文教学与生活实践有机结合起来，拓展知识，丰富教学资源，促进小学语文课堂教学效率的改善，学生自我知识体系也得以顺利构建。

2 微课在小学语文教学中的有效运用策略

2.1 以微课提升教师教学素质

新课改下微课相当于是催化剂，促进了小学语文教学与学生学习方式的变革，有助于达到事半功倍的效果。小学语文教学活动的开展，要基于现代教育理念出发，尊重学生主体地位，发挥教师的引导作用，把握新时期下小学语文教学要求，明确新课改价值导向，重视语文教学中素质与技能教育目标的实现。通过典型微课的运用，来深化教师对于现代教育思想的感悟，在巧妙构设教学资源、要素与环境的基础上，促进其向教学指导意向的内化，以便有序推进教学活动。在微课的辅助下，小学语文教师应当明确教学目标与内容，科学制作多样化微课，进行视频剪辑，促进微课效果的改善，循序渐进的提升小学语文教师自身的信息技术应用能力，更好的胜任岗位工作。

2.2 以微课激发学生主观能动性

教学的基础性任务就在于，促使学生发挥主观能动性参与学习，对于小学语文教学来说，这也是核心任务，只有学生主动积极参与，才能够促进教学活动的顺利推进。小学阶段学生个性活泼，有着好奇、求变的心理，对于课堂氛围存在一定心理需求，为有效激发学生参与语文课堂活动的积极性，可通过微课的运用来打造生动的课堂，对学生产生良性刺激，将静态文字向动态视频转变，形象的呈现出教学内容，优化学生语文课堂体验，促使学生对语文知识产生浓厚兴趣，学习主动性也得到明显增强，正确认识语文知识并保持积极心态，这就有助于促进学生语文素养的不断强化，语文课堂预设目标的实现也具备了优良的条件。

2.3 以微课突破教学重难点

小学生的心理发展以及思维分析能力有限，小学语文课堂教学中的部分内容对于学生来说存在理解与掌握难度，教学重难点也因此形成，而通过微课的有效运用，能够顺利突破教学重难点，促进小学语文高效教学的顺利实现。微课的价值在于，能够实现图片与文字的有机结合，动静协调来呈现语文知识，通过生动化学习情境的打造，对学生感官产生全方位的刺激，认知难度也得以降低，有助于学生吸收内化语文知识，可见微课在教学重难点突破方面的应用积极具有客观性和现实性。

2.4 以微课引导学生自主探究

在课堂学习过程中，要运用微课来组织学生提出问题，开展讨论，做出总结，从而使得小学语文课堂教学更为条理化、清晰化、透彻化。在课后复习过程中，知识回放可通过微课视频来实现，简短性、碎片化知识都能够以新颖的方式进行传播，便于学生结合自我需求加以有针对性复习，促进学生知识结构的完善和语文综合水平的提升。在课外实践方面，通过微课的运用能够对实践项目进行合理布置，对学生语文知识应用能力进行有效锻炼。

2.5 以微课拓展学生语文学习空间

在实际教学过程中，可将文学作品制作为微课视频片段，以电视剧形式呈现出来，通过任务驱动的方式组织学生进行阅读，强化学生感悟。对于网络教育信息资源平台的推荐，可通过微课来实现，深化学生对于教学艺术的感知，丰富学生语文知识获取渠道。在微课的支持下促进资源共享，组织学生进行探究，促进学生合作交流，网络微课资源应用价值也得以明显提升，无形中丰富学生语文积累，促进学生语文综合水平的逐步提升，小学语文教学成效也得以明显改善。

3 结语

小学语文教学过程中对于微课的运用，要明确其优势，精当的进行使用，找准微课资源切入点，将微课渗透于传统课堂教学中，实现二者的有机统一，整个小学语文课堂得以高效构建，教师教学素质技能以及学生语文水平都能够得到明显提升，小学语文教学目标也得以顺利实现。

参考文献：

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[2] 董坤.微课在小学语文教学中的应用[J]. 西部素质教育. 2019（22）.

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