微课对小学数学自主学习的促进作用探讨

周美荣

摘 要：随着现代化技术在我国教育领域中的普及和应用，微课这种全新的教学方法，也受到了越来越多教师的重视和关注，微课以其简小精悍等优势和特征受到了广大师生的喜爱和关注。微课对小学生的自主学习起到了重要的促进作用，将微课应用到小学数学教学过程中，不仅可以帮助学生养成良好的自主学习习惯，对其自主学习能力的提升也有重要意义。所以教师更应该积极加强对微课教学的应用，借助微课有效的提高学生的数学自主学习能力，提升小学生的数学学习效率，本篇文章主要分析微课对小学数学自主学习的促进作用[1]。

关键词：微课;小学数学;自主学习;促进作用;探讨

1 引言

在我国新的社会发展背景下，信息技术的普及和应用，对我国各大领域的发展都产生了不可磨灭的作用，尤其对我国教育领域，更是起到了重要的推动作用，有效的提升了我国的教育水平，对推动教育事业的稳定发展做出了很大的贡献。信息技术的应用，有效的推动了我国教学的改革和创新，在信息技术的背景下，微课这种全新的教学形式，也在小学数学教学活动中得到了一定的应用和推广，这种新的教学模式的重要特点就是能够有效的培养学生的自主学习习惯和能力，能够真正的强化小学生的学习主体地位，发挥出学生的主观能动性，是提升小学数学教学效率以及推动小学数学长远发展的重要途径[2]。

2 微课在小学数学自主学习中的价值分析

对于小学数学教学来说，学生自主学习能力和习惯的养成，对小学数学教学效率的提升是十分关键的。近年来微课的逐渐普及和应用，为小学数学自主学习的开展提供了有效的契机。微课在小学数学自主学习中发挥了有效的作用和优势，对推动小学生的数学自主学习起到了重要作用。

2.1 有利于提高小学生的数学学习主动性

在小学数学自主学习过程中，借助微课，对提高小学生的学习兴趣以及学习主动性有重要作用。微课的应用能够有效的创新传统的数学自主学习形式，能够有效的丰富小学生的学习方法，这种新颖的学习方式，不仅能够提高小学生的数学兴趣，还能有效的吸引学生的注意力，提高小学生的学习热情，对学生学习主观能动性的发挥以及数学效率的提升起到了重要作用。

2.2 有利于满足小学生的个性化学习需求

众所周知，每个学生的学习能力和基础都是不一样的，而传统的数学自主学习并不能满足每个小学生的数学学习需求，通过借助微课这种新颖的信息技术手段，能够有效的满足不同学习基础学生的数学学习需求，对提高小学生的个性化学习效率有重要作用。小学生能够结合自身的数学实际学习情况，合理的进行微课学习，不仅能够帮助学生巩固数学基础，同时还能扩展小学生的数学学习内容，不断提高小学生的数学学习效率。

2.3 有利于养成自主学习习惯，促进教学目标的实现

将微课应用到小学数学自主学习过程中，能够有效的指导学生养成良好的自主学习习惯。微课不受时间和空间的限制，学生能够自由的利用课余时间借助微课进行自主预习和学习，能够有效的满足和迎合小学生的学习需求。而且微课还能够帮助小学生突破数学学习中的重点和难点，能够真正的帮助小学生提高自身的自主学习能力，对课堂教学活动的创新和优化以及教学目标的实现都起到了重要的作用。

3 微课在小学数学自主学习的应用策略

3.1 利用微课开展课前自主预习活动

课前预习是小学数学教学中最重要的一大教学环节，但是传统的自主预习活动，往往小学生的自主预习意识都不高，而是仅仅的应付了事，实际上这样的预习活动并不能有效提高预习的有效性，甚至对课堂教学的活动的开展也会产生很大的影响。而利用微课，开展自主预习活动能够以更加新颖的微型视频的形式，组织学生进行预习，不仅可以有效提高小学生的自主预习积极性，更是能提高学生的自主学习能力和探究意识，对课堂数学学习也起到了重要的帮助。比如说在学习“小数的初步认识”时，这就可以利用微课为学生，制作一个简单的预习视频，帮助学生理解小数的含义，比如说可以创建一个生活中的数学情境，可以是超市水果购物，或者是散装的零食等。这些购物在计算时都会出现小数，这样一来不仅能够帮助学生认识到小数在生活中的应用，同时还能加强小学生对小数的认识，能够为课堂小数的教学奠定良好的基础。

3.2 利用微课创建问题情境，激发学生的自主学习积极性

在小学数学自主学习过程中，教师可以合理的利用微课，为学生创建一个问题情境，来有效的激发学生的自主学习意识，提高学生的自主学习能力，促进良好学习习惯的养成。比如说在学习“大数的认识”时，就可以用微课创建一个与生活中大数相关的教学视频，还可以问学生在生活中还见过哪些大数，来激发学生的自主学习和探究意识，让学生养成良好的思维习惯和自主学习习惯。

3.3 利用微课开展互动学习，提高学生的自主学习能力

互动也是小学数学教学中必不可少的一大重要教学环节，传统的互动方式比较死板，缺失新意，难以有效的组织进行交流和互动学习。微课的出现，为小学课堂互动提供了良好的载体，以视频的形式展开互动学习，可以有效的激发学生的互动积极性，还能强化和提升小学生的自主学习能力以及合作能力。比如说在学习“分数的意义和性质”时，就可以播放一个与生活有关的分数案例，让学生展开自主研究或者合作学习，这样一来，不仅强化了自主学习意识和能力，还能加深学生对知识的掌握和应用。

4 结语

总之，在小学数学教学中，微课的出现和应用，有效的推动了小学数学自主学习的开展，对学生的自主学习能力的培养和提升起到了重要的作用，具有十分重要的推广和实践价值[3]。

参考文献：

[1] 邢丽艳.浅谈微课对小学数学自主学习的促进作用[J].信息记录材料，2018，019（006）：153-154.

[2] 汪文娟.浅谈微课对小学数学自主学习中的促进作用[J].学周刊，2019，388（04）：120-121.

[3] 丁兆艷.微课对小学数学自主学习的有效作用探讨[J].才智，2019（24）.