融疫情于学科教学的探究

冯娜　马兰　陈程　陈小丽

泰戈尔曾说过：“流过血的手指，才能弹出世间的绝唱;只有经历过地狱的磨难，才能有创造天堂的力量。”这次疫情来势汹汹，是一场灾难，也是一次教育契机。

新学期到来，为了控制疫情的传播和蔓延，新的学习方式：停课不停学应运而生，但随着停课不停学活动的展开，许多问题也凸显出来了。

1.网络资源丰富，正负能量驳杂，正能量有效使用率不够。

2.目前推送的学科资源整合度差，与当前疫情资源0整合，疫情下的特殊教育价值没有完全体现出来。

3.线上资源与线下资源匹配度差，目标不够多元化。

4.各种资源、各种活动“遍地开花”缺乏统筹规划，认识不到位。

从这些问题我们不难看出，目前，我们只是做了知识的搬运工，而没有成为一个教育的工作者。以眼前发生的一切，作为学科学习的切入点，有效的整合资源，才能产生最大的效能。简而言之，就是要既传递了知识，还发挥了教育价值，提升了学科价值。

1 将疫情融于学科，渗透正能量。我们从四个方面探究如何让正能量“走进去”

1.利用线上资源和网络平台，大量收集关于疫情的正规信息，整理、分析，提炼出正能量。包括：正确的价值观、正确的人生观、实事求是的精神、正确的情绪疏导、责任感、信仰、行动力、网络学习观……

2.将正能量融于学科教学，科学整合资源，建好“走进去”的平台。

（1）正能量融于语文+美术+音乐+道德与法治

例：将“正确的价值观”“正确的人生观”“关注时代”“致敬英雄”“行动力”等正能量融于语文+美术的教学流程：①先由美术老师讲解人物绘制的技巧和色彩的运用技巧。②给出阅读材料（一篇描写“逆行者”的文章）。③分析人物形象，通过哪些写作技巧与手法，表达除了什么情感和意义，展现了怎样的任务性格和特点。④活动：运用美术任务绘制的技巧结合语文中突出人物性格、特点的方式制作一幅美术作品，也可以配上一段美妙的文字。⑤上传作品，交流欣赏，并制作宣传单。

（2）正能量融于数学+语文+美术+健康与科学+道德与法治

例：將“信仰”“国民骄傲”“责任感”“行动力”“敬畏法则”等正能量融于数学+道德与法治+语文的教学流程：①给出阅读材料（疫情以来，国家的决策发布后的数据变化，国外的决策发布后的数据变化）。②讲解概率与统计的相关知识点。③列举并宣传相关的道德与法治内容。④活动：绘制统计图，并谈一谈从数据背后自己的体会和感悟，上传作品，并制作成宣传册。

（3）正能量融于心理健康+体育

例：将“敬畏英雄”“正确的价值观”“正确的世界观”“正确的情绪情绪疏导”等正能量融于理解健康与美术的教学流程：①先由美术老师讲解人物绘制的技巧和色彩的运用技巧。②阅读资料（疫情中典型正面人物和反面人物）。③心理老师通过分析人物行为，观察人物性格和心理，及一些常见情绪排解技巧和沟通技巧。④活动：运用美术任务绘制的技巧结人物的心理特征，绘制我心中的最为的人物（用人物的行为来展现，或者是故事情节来展现）。⑤上传作品，交流欣赏，并制作宣传单。

2 将疫情融于学科，延伸正能量。我们从两个方面来探究如何让正能量“走出来”

1.利用qq，微信等软件，让孩子获得的正能量，传播出去，感染身边的人。

2.开展各种活动，让孩子获得的正能量，传播出去，感染身边的人。

（1）大手牵小手活动。疫情防控初期，在了解了当前形势，学习了防控知识和相关法律法规后，六年级二班的邱榆婷同学，不仅积极向身边的亲人宣传防控知识，更是在捐款活动中身体力行，她的捐款留言中这样写道：虽然现在我还没有能力做什么，但十年后，请换我们来保护你们。这件事她没有对任何人说，当大家在新都新闻中看到报道后，情不自禁地为她竖起大拇指！

（2）“疫情，一堂生动的课”征文活动。活动一召开，孩子们的征文如雪花般纷至沓来，其中对抗击在前线医护人员们的敬佩和感激尤其多，5.2班黄芸汐同学的文章感人至深，被分享在年级群中，好多家长都为她点赞，纷纷表示要和孩子们一起，遵规守则，不为医护人员和国家添麻烦。

（3）唱出感恩的心。活动展开后，有的孩子选择翻唱经典，有的孩子选择了创造路线，五年级的李欣然，改编了流行歌曲的歌词，他们将自己的心意录制成视频，分享给班级其他家庭，致敬那些在抗疫一线的英雄们，同学们看了视频都纷纷模仿，将这份感恩的心传递出去了。

（4）“英雄故事永流传”讲故事活动。三年级的王梓涵和他爸爸妈妈用情景剧的方式讲述了他们小区一个志愿者在抗疫期间的故事，从疫情开始的那一刻，他就在小区外做起了守护者，每天虽然只是简单的询问、测量，实则是与勇敢与畏惧的较量，因为在这样特殊的时期，他每天面对的不仅仅是人，更有可能是病毒……

（5）“童心协力，以画聚心”线上抗疫活动。学生用画笔为武汉加油，用画笔表达对志愿者的感谢，用画笔开展防疫知识小课堂，用画笔描绘对战胜疫情的信心和对美好明天的期待……

（6）运动线上接力赛。学校体育老师根据不同年级学生的身心特点及兴趣爱好制定难度递增，不同层次的体育锻炼项目，由老师录制规范的动作演示视频，在不影响邻居的情况下，家长指导监督学生每天健康运动半小时，以增强体魄，提高免疫力。

眼前发生的一切就是最好的教育！作为教育者，我们不仅要让孩子获得丰富且有用的知识，还要让孩子们能在这场防控中崇高理想、固牢责任、厚植情怀;在这次无硝烟的战“役”中关怀生命、关注时代、致敬英雄、变得强大、实现成长。