小学信息技术课堂教学生活化的实施策略探究

邹德刚

摘 要：隨着时代的不断发展，信息技术已经逐渐走进千家万户，如今在教学中也占有一席之地。信息技术是一门工具性极强的学科，小学信息技术是一门基础性与实践性联系非常紧密的一个课程，使小学信息技术的课堂教学生活化有利于提高小学生学习信息技术的积极性。应新课标的要求，信息技术教学不能仅局限于课堂中，应与实际生活接轨，要求小学信息技术教学形成一种新的教学模式。本文旨在探究小学信息技术课堂教学生活化的可行性方法以及其在课堂教学中的实际应用。

关键词：小学;信息技术;生活化;课堂教学

1 引言

课堂教学生活化就是让课堂教学走进实际生活，让学生学习的同时体会生活，发现生活的同时拓展思维。如何让课堂教学生活化是当今教育的一大难题，为了解决这一难题需要教师进行深层的研究。显而易见，单靠传统的知识灌输的教学方法完全不行，还需要从课堂教学的方方面面进行细致化的研究，进而探索出教学课堂生活化的方法。

2 教学语言生活化，消除师生距离感

语言的魅力是无穷的，不但在生活中沟通交流时起到重大的作用，而且在课堂教学中占有很大的比重。语言是教学过程中最主要的工具，学生接受知识主要是通过教师的语言，教师接受课堂反馈也是依靠学生的语言[1]。如何运用语言的魅力让学生产生学习的兴趣、调动学生的积极性是当代教师的必修课。在小学信息技术课堂教学中为了让教学更具生活化教师可以运用生活化的语言，让原本晦涩难懂的知识变成生活中简易的说法。在《变化图像显神通》一课的讲解中教师可以联系生活实际，用生活化的语言引出课题，比如教师可以提前准备好一本图册，讲解图册中记录的生活中的故事，以贴近生活的语言让学生产生兴趣。然后讲解制作相册的方法，让生活和课堂相互融合。通过这种方法学生既了解课堂中讲授的知识，也明白信息技术在生活中的实际应用，为课堂教学生活化打下了良好的基础。

3 教学材料生活化，调动学生积极性

课堂教学主要依靠的就是教材，教材中包含的基本上都是一些书面知识，而实际的教学单靠这些是不够的，还需要进行更深层次的材料挖掘。小学信息技术教学课本也缺少与生活的链接，需要教师从实际生活中进行总结归纳，综合更多生活化材料，创建更有意义的课堂。教学材料是固定的，但教授的知识是可以拓展的，将生活中的实际问题加入到教学中不仅能引发学生积极的思考，还能加强对学生思维的锻炼。在学习《我是名片小编辑》一课时教师需要提前让学生了解名片基本形式，引起学生的兴趣，再传授名片制作的技巧，进而让学生根据自己的构思完成具有自己思想的作品。在这个过程中书中的知识不够用，需要挖掘材料中具有生活意义的一部分。比如教师可以选取生活中常见的不同种类名片，让学生根据名片进行思考，了解名片的版式设计，进而制作名片。选用生活中的材料，结合课堂教学材料进行讲授，学习更加融入生活。每当学生在生活中看到名片时就会想起课堂中学习的知识，这深刻体现了教学材料生活化的巨大作用。

4 教学活动生活化，丰富课堂多元性

课堂教学对教师来讲是一大难题，怎样让学生听懂、联系实际，督促学生进步、教导学生学习都是现实课堂教学中存在的问题。课堂教学中氛围至关重要，课堂氛围活跃，学生也都慷慨激昂;课堂氛围沉闷，学生自然也兴致缺缺。为了增强学生学习的兴趣，课堂活动必不可少。为了实现课堂生活化可以增加具有生活意义的教学活动，丰富课堂，进行多元性教学[2]。学习《春天的故事》一课时教师可以设计多种课堂活动，进而调动学生学习的积极性，活跃课堂教学氛围。比如，教师可以组织“青山绿树我的家”、“植物园游园故事”、“森林里的小世界”等主题的图画创作比赛活动，让学生围绕主题进行创作，自主选择创作形式，最后进行评比。竞赛是生活中常见的方式，竞赛主题也与生活紧密相连，通过这种方式可以让学生更好的学习信息技术的同时发现生活中的美，体会到生活的意义。

5 教学评价生活化，提高学生自主性

信息技术课堂教学往往忽略教学评价，但实际上教学评价对课堂教学生活化起着至关重要的作用。当然，教学评价生活化要求评价不能只局限于口头上的夸奖与批评，还应选用具有生活化意义的评价内容与评价标准。教师可以利用互联网平台将作品上传，让学生集体评价，最后教师做出总评，总评的内容要具体客观，不能一句话带过。除此之外，对表现出色的学生可以奖励一些小礼品。这种生活化的教学评价可以让学生更加客观的认识自己的能力水平，为学生未来的发展打下坚实的基础。

6 结束语

信息技术是一门技术性学科，通过生活中必备的电子工具学习，和我们的生活息息相关。传统的课堂教学侧重于知识的讲解，和新课标的要求不符，需要教师探究新的教学方法。为了达到课堂教学生活化需要用生活化的语言消除师生的距离感，用生活化的教学材料调动学生积极性，用丰富的教学活动促使学生体会生活的美好，进而才能真正形成课堂教学生活化。

参考文献：

[1] 闫云峰，董丹.浅谈小学信息技术课堂教学生活化的实施策略[J].中小学电教：下，2017（1）：120.

[2] 吴智辉.小学信息技术生活化教学的实施过程与策略[J].教育研究与评论：技术教育，2016（6）：77-78.