基于微信平台中职会计实务课程移动教学资源的建设

韦孜

摘 要：当今已是互联网时代，科技不断创新，在各个领域当中取得了重大成果。很多中职院校早已运用电子设备来开展教育教学工作，稳步推进移动教学资源的建设。为了提高会计实务教学的质量，加强资源建设，规范资源管理，有效帮助学生开展学习，教师可以在微信平台中引进课外资源，进一步推动教学资源建设，让学生可以随时随地地学习。

关键词：微信平台;中职;移动教学资源建设

基金项目：2017年度广西职业教育教学改革研究项目“基于微信平台中职会计实务课程移动教学资源的建设” （项目编号：GXZZJG2017B088）。

移动互联网技术的广泛应用，推动了移动学习资源的建设。学校引进资源帮助学生开展学习，实现了资源的有效配置。这为教育工作的开展带来了契机。微信作为一种应用软件，能够在中职院校当中帮助教师开展教学活动，特别是会计实务课程，借助微信平台推进了教学资源的建设，提高了学生学习的能力。

一、移动教学资源的特点

第一，教学资源内容丰富。教师在引进资源时包含了关于知识点的多个方面，课堂内容得到有效补充。

第二，呈现形式简洁。资源在呈现时简洁高效，能够抓住中心帮助学生巩固知识点。课堂上通过智能设备引进资源，可选择恰当的视频资源作为补充。操作简单易于上手，移动学习资源的呈现形式也会不断地发展。

二、基于微信平台的中职会计实务课程移动教学优势

（一）有利于学生课后巩固

移动教学与传统教学模式相结合，会使课堂学习的效率大大提高。在信息化的背景之下，将移动教学与传统教育相结合，能为教学为起到辅助作用，也能帮助学生更好地巩固知识。特别是会计专业的实务课程有一定难度，所学内容抽象，很难理解，每一节课的内容都与下一节课息息相关，教师充分利用移动教学平台为下一节的学习进行铺垫，既能巩固知识，提高教学效率，又解决了传统教学模式当中存在的问题。

（二）加强教师与学生的交流

在会计教学当中，教师会在课堂之上讲解关于会计的专业知识，学生上课记笔记容易分神，无法充分掌握知识，这些都影响了学生学习的效率。教师在讲解时利用微信平台和课下时间了解学生的学习情况，及时巩固答疑，在线上开展互动，吸引学生的注意力，加强沟通，能够提高学生会计专业的能力。在进行移动教学时教师通过完善资源建设，调动学生学习的积极性，学生发挥主观能动性，有效开展学习，从而提高学习成绩。

（三）将理论与实践相结合

在进行移动教学资源建设时，理论与实践进行充分的结合，可以将所学到的知识应用于生活中。会计专业知识具有强理论性、抽象性的特点，很难调动学生学习的积极性。在新型技术之下教师通过微信平台的使用，可以帮助学生进行更好的学习。教师通过视频录课传递知识点，同时也结合专业的理论知识向学生展示，提高学生理解理论知识的能力，同时也可以提升会计综合素养及能力。

三、微信平台下移动教学设计原则

第一，方便性原则。微信平台为学生学习提供便利条件。手机屏幕较小，轻巧方便，学生可以合理利用传统教学模式，从微信上查阅音频、视频和相应的资料。

第二，模块化原则。学习比较枯燥，会计专业与其他专业相比更为枯燥，难以集中学生注意力。通过移动教学模式创新教学方式，有效地缩小了学习难度，让学生积极投入到学习当中。

第三，融合性原则。移动教学性质来自智能手机的微信平台，微信平台一开始是负责社交活动的，通过引进教学内容实现娱乐化，寓教于乐，提升学生的学习兴趣。教师根据学生的学习进度和掌握情况适时利用微信平台上传一些学习的资料，能够提高教学效率。

四、基于微信平台的中职会计实务课程移动教学资源建设措施

（一）微课下移动教学资源库的建设

在微信平台开展移动教学的新型教学模式，综合性较强，教师可以提前将相应的资源上传到平台上，学生也可以从平台上查阅相关资料。在会计资源当中发布学生学习任务的资料，建立题库发布学习资源，学生可以自由下载，有利于教学活动的开展。从微信平台上学生能够及时巩固知识，有效提高了学习的效率。

（二）融合移动学习和课堂教学

利用微信平台开展教学可以使教学具备创新性。移动教学虽然能够实时解决问题，但是也需要将课堂内部的知识点结合起来。课堂能够有效保障学生上课认真听讲，在课下通过移动教学起到辅助作用，为教师制订教学计划和方案提供了方向。教师要在移动教学平台中激发学生的主观能动性，有效解决移动学习当中所遇到的问题。教师根据学生的任务完成情况及时改变教学方法，使学生跟上课堂进度。教师有效制订计划，帮助学生在学习过程中掌握学习的能力，积极学习，从而提高学习效率。在进行学习时，很多学生刚刚接触移动学习平台可能会不适应，教师需恰当引导，加强移动教学资源的建设。

（三）打造教学互动平台

教学时教师可以建立微信群，通过移动设备技术实现教学的互动，也可以积极在微信群里上传资料展开交流。教师通过微信群的建立实时共享会计专业知识以及国家推广的相关政策，把相关文件发布到微信群里便于学生查看。通过打造教学互动平台，有助于教学工作的有效开展，学生也可以通过一些课外资源的学习丰富自己的知识面。老师讲解需要摆脱传统的模式，讲究主次，重点剖析问题，调动学生的主观能动性，将理论和实践结合起来，帮助学生充分掌握理论知识，提高学生学习的能力。

（四）应用多媒体

合理应用多媒体能够调动学生的学习兴趣，提高学习效率。不同的多媒体优势不同，合理应用多媒体能够加强教学资源的建设，为学生创造良好的学习环境。移动学习是一种新型的学习模式，也是现代人学习的重要资源。通过加强移动教学资源建设实现随时随地学习的目标，利用终身学习的理念加强资源建设，呈现资源内容，具有挑战性。在学习过程当中建立交流平台，小组之间互相讨论，能够发挥学习平台的教学优势。

五、结语

在时代发展之下，移动教学模式已经广泛应用在教育当中。学校应加强移动教学资源的建设，实现教学模式的创新，将移动教学模式与传统教学模式结合起来，发挥微信平台的作用，帮助学生及时在课下巩固知識，更好地提高课堂教学效率。教学工作应顺应时代发展，满足会计专业学生的教学要求，降低实务课程的难度，提高教学质量。

参考文献

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