小学数学教学中培养学生的反思意识和反思能力

陶建玲

【摘 要】随着素质教育教学与新课程标准改革的不断推行，学生在教学过程中相关学科素养的培养开始引起了教育界的广泛关注，在小学数学教学阶段培养学生反思意识与反思能力能够在一定程度上帮助学生不断提升自我认知能力，提升学习效率，形成学科素养，实现数学课堂教学的高效。

【关键词】小学数学;反思能力;教学策略

一、培养学生反思意识与反思能力的重要性

（一）培养学生自我认知能力

在传统的小学数学教学中，教师与学生之间的教学关系是十分僵硬化的，教师机械性的进行课堂教学展开，而学生也仅仅是被动的接受教师在课堂上所讲的内容，教师只关注于自身的教学内容输出，;学生也仅仅是关注于自己在课堂上所听到的教学内容，缺乏一定的自我理解与内化;而通过在课堂进行对学生反思意识与反思能力的培养引导，其需要学生在课上进行对教师所讲内容进行一定的思考反思。而在课后，也需要学生进行一定的知识反思内化，从而构建自身的知识体系，这些会使得学生产生更高的学习期待，能够学会更加全面，客观的进行自我反思与认知，能够进行自我评价，对待自身的优势能够正常看待与认知，而对待自身的不足与劣势也能够接受并找到合适的反复来进行改善和纠正，从而不断提升自我认知能力，促进自身综合素质全面发展。

（二）提升教师教学反思能力

在小学数学教学培养学生反思能力与反思意识的过程中，教师在对学生进行自我反思意识与能力培养的过程也是对自身教学进行反思的过程。教师在课前需要思考怎样的课堂教学内容，怎样的课堂教学结构能够促进学生反思意识的激发，能够帮助学生反思习惯的形成。而在课后教师也需要反思是否所有的学生都参与到课堂反思中来，是否可以存在更加高效的课堂结构构建，教师在不断反思的过程中师生之间的关系也开始进行了变化，教师与学生之间存在更多的情感交流，也能够更加自然的进行情感表达，从而实现更多的师生互动，促进小学课堂教学效率的高效。

（三）提高学习效率

在进行小学数学教学培养学生反思能力与反思意识的过程中，学生的自我认知能力、思维能力不断发展，可以不断加强学生新知识学习、新问题解决能力，极大地提高了学生学习效率。一方面，学生自我认知能力的提高，使得学生能够有效地接受新知识内容，减轻了教师课堂教学压力，提高了学生课堂学习效益。另一方面，学生思维能力的提高，使得学生能够优化自己的问题解决方式，提高了学生的自主学习能力。

二、培训学生反思意識与反思能力的策略

（一）强化反思意识

在小学数学教学中培养学生反思意识与反思能力的过程中，教师应该认识到的是所谓的反思意识它是需要长期培养的一种学习状态，而并非是指某一阶段的学习方法或学习过程。因此教师在进行数学教学展开的过程中应该注重对学生进行相关反思意识的引导与激发，并将其长期坚持，教导学生除了在进行数学学习展开的过程中要经常反思之外，还要将反思意识与反思习惯运用到其他学科以至于生活的方方面面之中。

教师在进行学生反思意识培养的过程中，刚开始可以引导学生进行周期性的反复反思，例如在每节课的课前五分钟便让学生进行反思自己在上节课所学到的内容，并用语言文字将其记录下来。刚开始教师可以仅仅让学生反思回忆上节课所学的知识点，并用熟练掌握，掌握，了解，不会来进行标记，而后来则可以进行逐步清晰，要反思具体到对于这个知识点的获取是依靠怎样的途径，是以怎样的学习方式与学习状态进行学习展开的，并在每节课的课后五分钟以同样的方式引导学生进行反思，并让学生进行两次反思的对比与学习，发现不同，从而在进行新知识点的学习时能够更加快速，更加高效的进行掌握。

（二）指导反思方法

学生在养成了一定的反思意识之后，便是在于对反思方法的掌握了。学生在进行自我反思的过程中若是缺乏一定的引导与指正，往往容易进入歧途，这时候就需要教师对学生的反思方法进行一定的指导与纠正，以数学选择题与判断题为例，许多学生在进行题目反思的过程中往往仅仅是产生“对等于会”的心理，只去反思那些正确的选项，却对错误的选项为什么错，错在哪里不愿意去进行学习与了解，在反思的过程中反思不全面从而导致偏差的出现。除此之外，学生对在反思过程中如何实现高效反思，以何为切入点进行反思也都是教师在教学过程中应对学生进行指导的，因此教师应对学生的反思方法进行指导，从而促进其数学的学习。

（三）养成反思习惯

在数学教学中除了要注重对学生反思意识的强化培养，反思方法的针对指导之外，教师还应该注重帮助学生养成一定的反思习惯，例如将反思行为具体落实到每节课中，让学生通过口头表达亦或是文字书写来分享自己的反思历程，或者让学生之间展开学习交流，彼此交流经验，从而促进其反思能力的不断提升。

三、结语

小学数学教学中培养学生的反思能力和反思意识，对于学生思维的发展具有重要意义，为学生今后进行更加复杂知识学习奠定基础。教师作为教学的组织者、引导者，在教学过程中应该充分认识到数学教学中培养学生反思能力、反思意识的重要性，在实践教学过程中强化反思意识、指导反思方法，培养学生良好的反思习惯，发展学生反思能力，促进学生良好学习品质的形成。

参考文献：

[1]袁淑秋.浅谈小学数学教学中培养学生的反思性学习能力[J].基础教育论坛，2019（10）：32～33.

[2]王洁，李宝峰.小学数学教学中对学生反思能力及数学素养的培养[J].中国校外教育，2018（26）：80.

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