高中生家校合作育人形式的策略研究

沈学贵

摘要：在高中生教育模式中，家校合作育人形式占有非常重要的地位。家校合作育人形式有利于提高高中生教育效果，使高中生形成良好的思维模式，树立正确的三观，全面提高高中生的素质。本文通过分析我国高中生学校教育的现状，阐述了家校合作育人形式在高中生教育过程中的重要性，进而提出了一些高中生家校合作育人形式的策略，以期为高中生教育提供理论基础。

关键词：高中生;家校育人;具体策略

教育本身是一项极其复杂和系统的工作，是一种责任也是一种义务。在对高中生的教育过程中，需要不断探索科学的教育形式，以实现对高中生全面、有效的教育。家校合作育人的教育形式可以在一定程度上实现学校与家长的教育互补，实现对高中生不间断的教育，正确的引导高中生，促进其知识、心理等健康发展。

一、我国高中生学校教育的现状

在我国，高中生学校教育存在很多弊端，其现状主要有以下几个方面。

（一）制约了学生潜能的发挥

我国的高中学校教育针对学生的禁令比较多，而对学生的潜能开发不够重视。一些学校坚信“严师出高徒”的传统理论，极度重视对高中生的统一管理，而忽略了高中生自身的思想发展、情感需求、個性化差异等，导致高中生的潜能在一定程度上被制约、被遏制，无法更好的发挥。

（二）缺乏对高中生问题的根源探究

在高中生的学习、成长过程中出现了思想、情感等问题后，学校往往因与家长缺乏沟通而不了解学生的情感动机，无法追寻出现问题的根源，缺乏有效的、针对性的解决措施，进而不能解决高中的问题，降低了教育的效果。

二、家校合作育人的重要性

家校合作是一种学校与家长共同合作，对学生进行联合教育的教育形式，这种教育模式在对高中生的教育中有着非常大的作用，具有重要的意义。

（一）促进学校与家长的信息共享

要想取得高中教育的成功，充分的了解高中生是前提，只有准确的掌握高中生的思想、情感的发展，才能找到合适的教学方式，提高教学效果。首先，学校方面不仅要时刻掌握高中生的在校学习期间的表现，更要了解其在家庭环境中的言行;其次，家长方面更需要及时了解高中生的在校情况，并针对高中生的在校情况作出正确的反映。在关于了解高中生的动向方面，充分体现了学校与家长的目标一致性。采取高中生家校合作育人形式进行高中教育，能够使学校与家长及时的联系，有效的沟通，共同研究、发现适合不同高中生个体的教育策略，解决高中生在成长过程中的一系列问题，更好地促进高中生的发展。

（二）促进教育资源的整合

采取家校合作育人形式对高中生进行教育，能够在一定程度上促进教育资源的整合，提升高中生的素质教育效果。现今我国提倡全面的素质教育，而素质教育需要建立教育立体化体系。家庭是高中生成长的主要环境，而家长更是高中生的启蒙教师和终身教师，家庭环境和家庭氛围对高中生的影响巨大。学校教育在高中生的成长过程中是最主要的教育形式，但是如果在高中生教育的过程中缺少家庭教育，是不能达到理想的教育效果的。家校合作育人形式，促进高中生将受到家庭环境影响的思想模式带入学校，而学校利用与家长的信息交流与互换，不断的调整教育方式，优化教育理念，进而延伸了学校教育，使教育体系更加完整，教育效果更加突出。

三、高中生家校合作育人形式的策略

（一）充分发挥教师的作用

在高中生的家校合作育人形式中，充分发挥教师的作用是重要的策略之一。教师是高中生班集体的核心，承担着沟通学校与家庭的重要任务与责任。教师作为家校合作育人教育形式的重要参与者，应该做到以下几点。第一，正视家教合作教育形式，端正态度，不能对家长参与到学校教育中来产生排斥的情绪，要积极的与家长沟通、交流，互换信息。第二，树立自我信心，积极的将家长提供的信息作为高中生教育的重要渠道，并且给家长耐心的讲解和指导，提出具有针对性的、有效的教育策略，进而及时解决高中生受教育的过程中所产生的问题。同时，也要与家长积极交流，认真听取家长的意见和建议，最终形成家校合作育人的有利局面，促进高中生的成长。

（二）创新家校沟通渠道

家校合作育人形式需要不断创新家校沟通渠道，不仅要充分利用传统的家校合作形式，如举办家长会、进行学生家访等，更要与时俱进，不断创建多样化的家校交流形式，充分运用现代科技，如微信、邮件等实现学校与家长的沟通和信息互换，力求建立相对平等的家长和学校的关系，改变以往以学校主动、单项沟通的形式，更加深入的推动家校合作育人教育形式的形成与发展。

（三）合理开办家长学校

家校合作育人作为一种重要的教育形式，其应用具有一定的迫切性，针对这种情况，学校应该积极建立家长学校，尽快落实家校合作工作。第一，学校出台相关的政策，对家校合作的形式、沟通模式等做出一定的规定。第二，学校要将举办家长参与高中生教育的活动作为常态，定期邀请教育专家为家长讲解关于高中生教育的知识，例如怎样培养高中生的自信心和良好的品德，怎样充分发现与挖掘高中生的潜能，怎样准确的把握高中生的心理健康状况等。第三，学校要将家长参与学校教育工作落到实处，使家长合理的参与到学校的规章制度的制定、教学模式评价等中座中去，及时与家长沟通和交流，采纳家长合理的建议。

结语：家校合作育人是现代化教育的一种重要教育形式，是教育发展的必然。希望我国各地学校能够根据自身的实际情况，切实的将家校合作育人的教育形式落到实处，促进高中生的健康成长和全面发展，提升教育效果。

参考文献：

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