小学生数学学习力的培养对策浅谈

高丽洁

【摘要】在小学数学教学过程中学生是课堂学习的主体，教师的教与学生的学离不开学生对数学学习的能力.在新课标课改的要求下培养小学生的学习力有助于提高其数学学习的能力，实现学生知识学习能力与应用能力的提高.但在小学数学教学中由于存在着一些原因使得学生对数学的兴趣较低，使得学生数学学习力较低.本文通过分析影响小学生数学学习力的因素，提出关于培养小学生数学学习力的对策.

【关键词】小学生;数学;学习力;对策

学生学习力包括学生学习动力、学习毅力、学习运用等方面的要求关系着学生对数学知识的掌握情况，直接表现为学生数学成绩的高低，提高小学生数学的学习力对实现学生的发展存在着重要的意义[1].由于在小学数学教学工作中存在着一些原因使得学生对数学学习的兴趣不高、学习动机不强，不利于小学生数学学习力的培养.本文通过对目前小学数学教学中的现状进行分析，提出培养小学生数学学习力的对策.

一、小学数学教学中学生学习力的现状

数学是一门最基础的学科，对学生今后的学习与生活具有重要的影响，由于数学学科的特点使学生对抽象数学问题的理解力不高，学生对数学学习的兴趣不强，大多数学生存在被动学习的情况.学生对数学学习的动力不足，使得学生对数学学习力不强.数学教学中存在着引入新课、知识点过于枯燥、无聊的模式，学生对课堂学习的注意力易分散转移[2].

二、培养学生学习力对数学教学的意义

数学学习力是学生通过完成相应的学习任务在实现学生数学应用能力的同时提高其数学学习效果.培养学生的学习力有助于培养学生的思维能力，使学生以更积极主动的态度进行思考，养成良好的学习习惯;培养学生的学习力有助于提高课堂学习效果，使得学生在课堂学习中对知识的掌握情况进一步提高;培养学生的学习力有助于提高学生自主学习的能力，促使学生可积极、主动地进行数学问题上的思考与探索，有助于激发学生的创造力[3].

三、激发与提高学生数学学习力的对策

（一）数学学习兴趣的激发与培养学生数学思维

激发学生对数学学习的兴趣有助于增强学生对数学学习的动力，使学生不断强化对数学的探寻，同时提高数学思维能力.学生对枯燥的数学学习不感兴趣，导致学生对数学的学习力不高，因此，教师可进行适当地引导并从学生理解能力的角度出发，与教材结合引入一些有趣的话题，引发学生对数学学习的兴趣，使学生对抽象的概念转化为具体的实物，增强学生的理解，例如，在学习“认识升”这一课中，采用适当的教具使学生理解容量的概念与升的含义，即以容量不同的杯子提出设问，引发学生对容量大小的思考，使学生认识升的含义.通过有意识的引导锻炼学生数学的思维能力，例如，学生在学习“平移、旋转和轴对称”时，可通过将正方形对折等进行举例，并提出问题“正方形是轴对称图形吗？”“将正方形进行移动后是平移过程吗？”等设问，引发学生思考并启发其对空间的想象力，培养其对抽象空间概念的认识.

（二）与生活实际结合启发学生对数学学习的思考

将数学与生活实际相结合有助于学生对抽象事物的理解，激发学生对数学学习的思考.数学是一门与生活息息相关的学科，对学生而言将数学与生活实践具体结合有助于学生发现生活当中的数学问题，更好地将数学知识进行实际应用，在不断的实践中深化对数学学习的知识.通过教师将数学学习与生活问题相结合启发学生对事物的思考，促进学生养成应用数学进行生活探究的习惯，使得学生的观察力与思维能力提高的同时增强其对数学学习的欲望，并养成学生良好的学习习惯，使得学生对数学学习的兴趣进一步增强[4].

（三）创设数学教学情境并合理运用教学评价

数学教学情境的创设与引导可促进学生对课堂教学的关注从而提高学生的学习力.例如，在学习正数、0、负数时，通过设置问题引发学生对正数、0、负数的思考，例如，“零下1℃可通过什么形式进行表达”，“有哪位同学知道负数的含义以及可以表示什么”等设问，使得学生充分理解正数与负数的概念，并通过习题训练等方式使得学生掌握有关于数的认识与正确运用数进行表达.对不同年级的学生注重不同的教法运用，对低年级的学生根据其注意力较易分散、分析问题主观性较强等特点，教师应根据其特点注重培养学生对数学学习的兴趣，提高学生学习的注意力;对中年级的学生教师应注重其对数学学习的思考能力与学习习惯的培养，而高年级学生可在中年级学生的基础上深化其对数学学习能力的要求，培养其自主学习的能力.合理运用教学评价对学生的学习情况进行反馈，从而增强其对数学学习的能力.

四、结束语

总之，通过适当地设置数学教学情境等方法，引起学生对数学学习的兴趣，并通过不断的引导、增加趣味性的设问等形式加强学生对数学学习的兴趣，培养学习的数学思维能力.與生活中的实例相结合帮助学生理解较为抽象的概念，引发学生对生活中数学问题的思考，有助于培养小学生的数学学习力.

【参考文献】

[1]辜庆利.针对小学生数学学习力培养的对策[J].科学咨询（教育科研），2018（11）：41.

[2]刘改香.小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力[J].学周刊，2019（13）：63.

[3]刘芳.小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力[J].数理化解题研究，2019（11）：29-30.

[4]刘彪香.浅谈如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力[J].课程教育研究，2019（18）：151-152.