高中音乐课堂师生互动教学模式的探索与实践

【摘要】在目前高中音乐课程教学中，教学质量及教学效率的提升已经成为必要任务及需求，也是学生音乐素质培养的重要基础。为能够使高中音乐课堂教学得到更加满意的效果，需要科学合理的教学模式及方法进行利用，互动教学模式就是其中比较重要的一种，有着比较理想的效果。因此，高中音乐教师需要对互动教学模式积极探索，加强互动教学模式实践，以实现更理想的音乐课堂教学。

【关键词】高中音乐;互动教学模式;实践

【中图分类号】G4                        【文献标识码】A                      【文章编号】1002-767X（2020）07-0155-01

【本文著录格式】杜静.高中音乐课堂师生互动教学模式的探索与实践[J].北方音乐，2020，04（07）：155，157.

在新时期高中教育教学中，在各个课程教学中对于教学质量也有越来越高的要求，需要进一步提升教学质量，以满足新课程教学要求。在新形势下的高中音乐课堂教学中，传统教学模式及方法已经无法满足实际需求，需要对现代化教学模式进行应用，在这种情况下互动教学模式有着越来越广泛的应用，并且有着较高的应用价值。本文就高中音乐课堂师生互动教学模式的探索与实践进行分析，以保证互动教学模式更好实现。

一、高中音乐课堂师生互动教学模式的应用优势及价值

在当前高中音乐课堂教学中，师生互动教学模式有着越来越广泛的应用，在提升教学效果及学生培养方面发挥着不可替代的作用，在实际应用中表现出较明显的优势及价值，具体体现在以下几个方面。

首先，师生互动教学模式有利于活跃课堂教学氛围。在高中音乐课堂教学中，教学氛围对课堂教学效果会产生直接影响，活跃的课堂教学氛围有利于教学效果的提升。在以往的课堂教学中，由于教师选择灌输式教学模式，课堂教学氛围比较沉闷，而通过师生互动教学模式的应用，可改变以往沉闷的课堂教学范围，通过师生之间的互动沟通交流，可使课堂教学氛围更加活跃，能够提升学生的课堂参与积极性，为更好开展教学提供更好环境基础，保证得到满意的效果。

其次，师生互动教学模式有利于学生音乐素质的提升。在高中音乐课堂教学活动的实际开展中，十分重要的一项任务就是提升学生的音乐素质，这也是高中音乐课堂教学的一个主要目标。在师生互动教学模式应用的基础上，可使教师对学生的情况及学习需求更好了解，也就能够实施更加具有针对性的教学，从而使学生对音乐知识更好学习，实现其音乐素质的有效提升。通过有效实施互动教学模式，可使师生之间更好进行探讨，在音乐作品的鉴赏方面可更好进行交流，这对于学生音乐素养的提升十分有利，进而实现学生音乐综合素质的进一步提升，满足学生培养及音乐教学的实际需求。

再次，师生互动教学模式可满足教学改革的要求及需求。在新时期的高中音乐课堂教学中，教学改革已经成为必然的趋势及要求，因而积极实现教学改革也就十分必要。就目前高中音乐课堂的教学改革而言，不但需要实行教学内容及教学方法的改革，还需要改变以往的师生角色定位，在师生互动教学模式的应用中，可使以往教师占据的绝对主体地位得以改变，使学生能够与教师之间通过互动交流构建良好的师生关系，使教师真正成为学生的良师益友，在此基础上也就能够使教学改革要求及需求得到满足，促使音乐教学的更好发展。

二、高中音乐课堂师生互动教学模式应用现状

在当前高中音乐课堂教学中，师生互动教学模式虽然有着越来越广泛的应用，然而就这一教学模式的实际应用情况而言，并不是十分理想，在实际应用中仍旧存在一定的缺陷及问题，具体包括以下几个方面问题。首先，互动合作意识比较差。目前，很多教师及学生对于师生互动的作用及意义仍旧缺乏充分认识，很多学生在互动中的参与度比较差，导致学生师生互动教学模式的开展缺乏理想的学生基础与支持，很难得到比较满意的效果;其次，师生互动模式比较单一。很多教师在课堂教学中选择的互动方式主要就是教师提问问题，学生回答问题，这种互动方式比较单调，很激发学生的参与兴趣，并且这种互动方式也无法真正充分了解学生的实际情况，也就很难使互动教学模式的作用得以有效发挥，进而影响音乐教学效果;再次，师生互动内容不合理。在利用师生互动教学模式进行高中音乐课程的教学中，需要注意的就是应当确保互动交流内容的合理性。但是，目前很多教师在与学生进行互动中并未真正了解学生的实际情况，大多数情况下都是教师对学生的单向交流，学生并未向教師提出建议，这与师生互动教学模式的要求不符合，也会影响效果[1，2]。

三、高中音乐课堂教学中师生互动教学模式的实践策略

（一）树立良好的师生互动意识

在高中音乐课堂实际教学中，为能够使互动教学模式得以更好实现，首先需要注意的一点就是应当树立良好的师生互动意识，从而为更好地实现师生互动提供更好的基础与支持。作为高中音乐教师，应当充分认识互动教学模式的价值及意义，并且要对这一教学模式的应用充分认识，在互动教学中充分投入，教师需要对学生进行教育引导，使学生能够意识到课堂互动的重要性及意义，从而使学生充分投入其中。为能够使学生在互动中更好参与，教师需要主动与学生交流，并且要积极改变以往课堂上严肃的教学氛围，创建轻松愉悦的课堂教学氛围，这样才能够保证学生积极投入到课堂互动过程中，使师生互动教学模式的开展具有良好的基础，保证得到满意的效果，进而使整体音乐教学能够得到比较理想的效果，实现更理想的发展。

（二）选择多样化课堂互动方式

对于高中音乐课堂教学中师生互动教学模式的实施而言，需要注意的是需要选择多样化的师生互动方式，这也是师生互动教学模式得以实现的关键。在实际进行课堂互动过程中，教师除选问答式的互动方式之外，也可以选择构建具体的情景进行互动的方式，通过引导学生在具体情景中进行互动交流，可使学生的互动交流兴趣得以提升，促使学生在互动交流中积极参与，从而保证师生互动能够得以有效开展，取得比较满意的效果。除在课堂上进行互动交流之外，教师还需要注意现在课下与学生之间进行互动交流，这一方面主要就是指通过互联网与学生之间进行沟通交流，这种互动交流方式相比于课堂上的互动交流能够取得更满意的效果，满足课堂教学的实际需求。

（三）选择适当的互动交流内容

在利用师生互动教学模式实施音乐课堂教学中，还需要注意选择适当的互动交流内容，这在互动教学模式中也是重要的基础。作为高中音乐教师，在与学生进行沟通交流过程中，应当准确把握沟通交流的内容，通过沟通交流要能够对学生的实际情况及学习中的问题及需求充分了解，这样才能够对学生实施更有效教学。教师需要引导学生对课堂教学提出意见及建议，从而使教师更好了解教学中的不足之处，以便更好改进，实现更理想的课堂教学，对学生的音乐素质进行更有效培养[2，3]。

四、结语

在当前高中音乐课程教学中，师生互动教学模式已经成为十分重要的一种教学方式，在实际应用中发挥着重要的价值及意义，需要音乐教师加强认识及重视。作为高中音乐教师，需要对师生互动教学模式的价值充分把握，并且要从各个方面入手促使师生互动教学模式真正实现，为音乐课堂教学效果的提升及学生音乐知识水平的提升提供基础与保障。

参考文献

[1]朱伟民.高中音乐课堂师生互动教学模式的探索[J].北方音乐，2019，39（6）：149-150.

[2]王维容.高中音乐课堂师生互动教学模式探究[J].北方音乐，2019，39（6）：91-92.

[3]苏建雄.试探高中音乐课堂师生互动教学模式[J].课程教育研究，2019（13）：199.

作者简介：杜静（1983—），女，汉族，山东省惠民县，大学本科，中学一级，高中音乐教育。