课外阅读 在小学作文教学中的价值与运用

周梦祝

新课改明确提出：提高学生口语交际能力、写作能力、阅读能力，将学生热爱祖国语文的美好思想感情激发出来，是语文课程的目标。而培养学生以上能力的关键，则是小学作文教学。纵观目前的作文教学现状，却未能取得良好的教学效果。通过课外阅读，能扩充学生的知识量，加强知识储备，有效提高作文质量。本文首先分析了课外阅读在小学语文教学中的价值，并在此基础上，提出了课外阅读在小学语文教学中的具体运用策略。

语文是小学教育的基础学科，对于培养学生正确的人生观和价值观，形成良好的核心素养，具有重要的作用。而作文教学又是小学语文教学实践的关键，小学生因为缺乏生活实践经验，动手能力不足，所以在自主学习方面存在困难，作文水平整体偏低，很难提高语文核心素养。为了优化小学作文教学模式，教师应引导学生进行课外阅读，丰富写作素材，拓展知识面，掌握阅读技巧，这样学生才能稳步提升综合能力，促进个性化发展。

一、课外阅读在小学作文教学中的价值

1.激发学生学习兴趣

课外阅读是语文教学的重要组成部分，对于提高学生的作文质量，发挥着重要的作用。小学生因为年龄较小、心智不成熟，自我管理能力较差，因此作文水平普遍不高。为了激发学生的学习兴趣，教师应结合学生的年龄特点，在教学过程中，采取行之有效的教学方法。小学生一旦提高了学习兴趣，就会全身心的投入到学习中。而长期的教学实践证实，通过课外阅读，能将小学生学习兴趣充分激发出来。小学生因为自身的年龄特点，比较喜欢阅读那些配有插图，内容生动形象的书籍。现阶段，我国推出的课外读物，具有较多的类型，同时具有趣味性，比较通俗易懂，能将小学生学习热情充分激发出来。为此，教师在作文教学中，应培养小学生良好的阅读习惯，鼓励小学生结合自己的兴趣，大量开展课外阅读。

2.丰富学生的知识储备量

小学生作文需要拥有丰富的知识储备量，在小学语文学习过程中，课外阅读发挥着重要的作用。小学生写作中比较常见的问题，是想法比较简单，缺乏写作素材。解决这个问题的关键，则是通过课外阅读增加学生的知识储备。寓言、故事、诗歌等，是课外阅读的主要内容，通过阅读这些短小精悍的课外读物，能拓展学生的知识面，让学生积累更多的写作素材。“好记性不如烂笔头”，在课外阅读的过程中，教师应有意识的培养学生养成做笔记的习惯，通过写的方式强化记忆。对于那些学生感兴趣的小故事、名人名言等，通过日积月累，都会成为学生写作的素材，并在写作过程中很好地运用，久而久之，学生的写作能力便会得到提高。

3.促进学生的全方面发展

信息技术的到来，给语文教学带来了巨大的机遇和挑战。新课改明确指出，要面向全体学生，提高学生的语文综合素养。课外阅读，能打动学生的心灵，丰富学生的体验，改变学生的行为。小学生喜欢模仿一些对他们有益的事物，例如，在阅读《十万个为什么》时，会激发他们强烈的探求欲望。他们通常会一边阅读、一边思考、一边提问;在阅读《窗边的小豆豆》，会引发强烈的情感共鸣;在阅读《我要做好孩子》后，会时刻规范自己的行为，希望自己能做个让人喜欢的好孩子。通过课外阅读，能够提高学生的知情意行，并对学生的全面发展，发挥积极的促进作用。

二、基于课外阅读的小学作文教学对策

1.科学指导学生开展课外阅读，培养语文核心素养

促进学生的全面发展，通过课外阅读开展作文教育，是新课改明确提出的要求。为了培养学生自主阅读能力，激发学生阅读兴趣，语文教师要认真执行课外阅读指导任务。目前，小学课外阅读的素材丰富，有大量经典的读物，如《父与子》《西游记》和《小学语文主题丛书系列》 等。由于类别繁多、思想内涵深刻、内容丰富等，能有效培养学生的阅读兴趣，促进学生作文水平、语言表达能力的进一步提升。在学生进行课外阅读的过程中，教师应给予科学的指导，让学生涉猎更多精彩的课外阅读内容。这样不单单能拓宽学生的视野，积累写作素材，还能在写作中灵活运用这些素材，并最终形成正确的人生观和价值观。

2.打造良好的阅读环境，积累丰富的写作素材

小学生因为在平时很少积累写作素材，因此作文常常像流水账，内容空洞、言之無物。通过课外阅读，学生能掌握更多素材，并且能将这些写作素材很好地运用于作文中。首先，对生活的认真观察和感悟，以及大量的阅读，是学生积累写作素材的关键，二者之间是相互依存与促进的关系。为此，在日常的教学中，教师应给学生提供更多的时间和机会，通过开展晨读或者自由组合课外阅读等活动，打造良好的阅读氛围。同时，在阅读的过程中，教师还应引导学生通过制作阅读卡片，做好读书笔记等形式，不断积累写作素材。其次，教师还要让学生写读书笔记，并给予科学的评价。既要对学生的阅读数量进行关注，同时还要科学考量学生的阅读质量。最后，可将这一部分内容纳入到学期末的语文成绩中。总之，通过引导学生大量阅读课外读物，持续积累写作材料，潜移默化地促进学生写作水平的提升。

3.有效衔接课内阅读与课外阅读，提高学生写作水平

学生因为心智尚未成熟，与社会接触的机会较少。而引导学生开启社会大门的一把钥匙，就是课外阅读。通过课外阅读，能拓展学生的知识面，延伸思维，更多的知晓家事、国事、天下事，进而增强社会责任意识。为了让学生更好地进行课外阅读，教师进行有效指导，帮助学生选择适宜的阅读材料。这样，学生才能在课外阅读的过程中，学到更多有益于成长的知识。同时，在文本教学中渗透课外阅读的素材，还能有效衔接课外阅读内容和文本教学知识，增强学生的语感，将社会思想观念渗透于写作过程中，最终促进学生作文水平的提高。

对于小学作文教学而言，课外阅读发挥着非常突出的作用。为了将学生的阅读兴趣激发出来，教师在小学作文教学中，应采取有效的引导措施，选择适宜的阅读材料，帮助学生不断积累作文素材，以促进学生的作文水平与语文素养的全面提升。