如何让作文语言更生动

王峰

作文语言生动，才能使读者产生身临其境的感觉。下面介绍几种使语言生动的方法：

一、添加修饰法

许多同学的作文缺乏表现力，读来索然无味。究其原因，在于作文的句子只有主干，缺少修饰成分。如果能适当地添加修饰成分，定会使文章的语言增色不少。请看下面一段文字：

傍晚，我打着伞在路上走着。突然，一位同学走来，说：“咱俩挤挤。”

上面的文字叙事平淡，毫无波澜，引不起读者的阅读兴趣。如果适当添加修饰成分，表达效果便会改观。

那是一个风雨交加的傍晚，我独自打着伞走在放学的路上。突然，身后跑来一位同学，躲进伞里，抱住我的肩膀，说：“咱俩挤挤。”

通过添加修饰成分，使“风雨交加”的景象以及同学恳切诙谐而又友好的情态跃然纸上，人物形象呼之欲出。

二、巧用修辞法

运用修辞手法能将抽象的事物表达得具体，还能使平铺直叙的描写变得生动。如下面一段文字：

你瞧那菊花，有的含苞欲放，有的吐蕊怒放;花瓣一层一层，有弯的，也有直的。

运用比喻、拟人修辞后，语言生动形象了：

你瞧那菊花，含苞欲放，羞羞答答，像胆小的少女;吐蕊怒放的，风风火火，像活泼奔放的小伙子。花瓣一层一层，有弯有直，也不知烫的是什么发型。

润色后，普通的菊花一下子“灿烂”起来，变得人见人爱。

三、调整句子结构法

作文中，短句结构简单，简洁明快;长句结构复杂，表意丰富。写作时，如果能长短句交替使用，可以使句型错落多姿，节奏富于变化。如一位同学在《妈妈生气了》的开头写道：

晚饭时，我们都说妈妈做的菜太咸了，妈妈气得不理我们了。

调整该句的结构，长短句结合，将上面的文字改写为：

晚饭时，由于菜咸了，我们便嘀嘀咕咕地议论起来。妈妈听了，很生气，自己辛辛苦苦做的菜居然被这样挑剔，于是不理我们了。

这样长短句结合，使文章更有表现力，也更有看头了。

四、借用特殊词语法

写作时如果能结合具体语境，巧妙地借用某些有特殊含义或特定意义的词语，可使文章的语言风趣，令读者耳目一新。如《被冷落的按摩椅》中有這样一段：

由于爸爸妈妈工作的原因，我被送到了乡下奶奶家，随我“下放”的还有一把被爸妈淘汰了的按摩椅。没想到在奶奶家，“处理品”成了“热门货”，因为这是全村第一把按摩椅，乡亲们纷纷前来一睹它的风采。一时间，奶奶家成了村里的“保健中心”。

带引号的词语，或借用新词，或是专门用语，读来清新俏皮，妙趣横生。

当然，使作文语言生动的方法还有很多，只要勤于思考，多写多练，自然能达到语言生动的目的。