初中信息技术高效课堂的构建探讨

包宏勇

【摘 要】随着科技的创新与社会的发展需求，人们的日常生活工作都离不开信息二字。信息技术应国情需要，更应面向广大学生授教普及。信息技术是一门重要的课程，教师应构建更为高效的教学课堂提高教学质量，以促进初中学生能快速掌握并灵活运用信息技术要领。

【关键词】初中;信息技术;构建;高效课堂

信息化社会的快速发展，加强了我国对信息人才的渴望，无论是科研技术，还是从事服务行业、教育、医疗机构等都离不开信息技术的使用办公以及娱乐。信息技术带来高效的、便捷的有效推进社会生产制造，加快社会时代信息化的推动作用。所以信息技术是一门重要的课程，初中教师在教学时，需要保证有质量的使学生都掌握信息技术的重要内容及使用技巧，同时还应培养其综合素质能力。

一、高效课堂构建的必要性

（一）提高学生整体素质

信息技术课程有利于提高学生素质，促进全面发展[1]。信息技术的学习应与高效课堂配合，取得尽可能好的教学效果，完成教学任务和达成教学目标。高效课堂构建能有效提高学生对教学积极性，并加大对教学内容受益量。现今是信息科研发展时代，我们必须要与时俱进教学，培养学生适应信息时代产物并运用开拓发展创造。现今网络的各式各样内容都有，让学生学习接触信息技术网络时就应加强管理屏蔽一些不良内容，净化学生的学习环境。教师也应用有效的时间引导学生学习信息技术的正面认知，且积极努力实践运用。

（二）学生对信息技术的认知

信息时代对我们当下生活工作的推进作用及深远影响。引导学生深入思考网络信息化对每个家庭应用都有哪些？电子商务、电子政务、社区文化平台建设以及互联网娱乐等，信息化时代在很大程度上反映了社情民意，影响着人们的意识形态。

信息技术的是包括计算机软硬件的开发以及网络通讯等一系列的使用行为，而我们初中学习信息为了掌握其最基本技能并对计算机运行使用有一定的了解，引导学生要正确使用网络。为了使学生更好掌握其信息处理、文件管理、多媒体信息处理、网页制作和网络使用从而实现初中信息技术高效课堂的教学根本目标。

二、高效课堂构建的有效性

（一）调动学生积极性

教师应积极调动学生学习氛围，实现信息技术教学的高效完成。引导学生主动参与，不懂的地方要勇敢提问，同时和同学之间互相探讨。初中的信息技术有个别章节的学习会使得学生觉得枯燥无趣，教师应有效调动学习氛围。如在指法练习应思考先让学生认识键盘，在用有趣动图带领学生一起练习指法，练习的过程中还能发出有趣的声音。指法练習一段时间后，教师应针对性给学生们小篇幅文章录入并实行比赛。促进学生有赛场的氛围。在信息技术高效课堂中加入竞赛制，能更有效促进学生对信息技术的掌握。有些学生在比赛中落后也不要气馁，信息技术重在多运用加强练习后来居上，鼓励学生加强多练习操作就会熟能生巧。

（二）强化学生学习体验

前文中提及到，学生不懂的地方要勇敢提问老师，为了更好实现教学的结果，课堂中教师与学生之间的互动关系非常重要。信息技术课程的教学过程中，教师的方式方法固然重要，学生的实践使用也是最基本的提高方法。计算机重在是摸索多练习方能熟练使用。教师在课程安排中给到学生一篇文章，让学生通过看书本及视频教学学习应该如何编辑排版。包括艺术字体的制作，还有文本框的插入，如何能快速有效的制作表格。学生能高效的不断摸索过程中应该怎么完成完整一篇文章的排版并预览内容。

（三）培养团队意识

每个学生的个性特点不同，教师应当因材施教，使得学生能更大发挥其个人力量，所以在教学中需要依据学生自身特点针对性教学[2]，进而采取分组合作。现在我们很多的社会活动，都是团队作战行为，为了更好体现团队的重要性，我们要把力量捆在一起才会更有高效的爆发力。而我们的教学过程中要保证学生自由的个性同时也应让其意识到合作的意义。按每个教学章节的内容进行不同分组，两个一组或是五个一组，重点还是看那个章节内容。他们要共同完成收集信息，比如学生在学习那个科目比较感兴趣，感兴趣的原因，制作完成表格提交到教师，并要在Excel表格中注明学生队员的名字。提出自主完成的任务量，同时也通过活动提高合作能力，促使有个别落后的学生也会加快进步意识。

（四）优化课堂结构

课堂的单一结构会令学生觉得兴趣不大，教师在教学的过程要运用计算机的丰富内容，来激发引起学生的兴趣。比如我们运用多媒体教学过程中使用到的PPT演示稿的制作，要求学生同样制作一篇演示稿，并让其发挥丰富的想象力，创造更为有趣生动的PPT演示稿。同时也增加动画形象的设计，根据对动画的喜好特点，正确指导学生应如何计算机设计动画。在这个过程中学生能同时吸纳多个教学的知识内容。

教师在教学信息技术的过程里，增加学生学习的乐趣内容，实现寓教于乐[3]，加深学习内容的印象。比如让学生们玩个填字游戏，学生不但学会了快速打字，还参与游戏活动一举多得。信息技术课程是为了更好使用技术不仅帮助工作帮助娱乐，信息技术带来的方便更是无穷的，只要我们都能很好运用，高效运用信息技术，学习网络科技带来学习便利，也能从信息网络中学习更为广阔的知识，拓展学生的视野。

三、结语

初中信息技术学习在九年义务教育中具有一定的意义，为了将来能学习好信息技术做奠定基础，在未来学习信息技术技能教育上有较大的突破。信息技术的学习以解决社会对应用信息技术人才的渴望，使莘莘学子学到更多的实用技能。

参考文献：

[1]任桂芬.如何构建初中信息技术高效课堂的探析[J].考试周刊，2017（6）.

[2]何小娟.构建信息技术高效课堂的策略探讨[J].成才之路，2017（3）：81.

[3]郭应举.试论初中信息技术课高效课堂的构建[J].中国校外教育，2019（30）：165，167.