请用你默默的注视和淡定的微笑静候花开

进入高三，意味着即将面临人生的一场大考，不仅学生铆足劲头备战高考，很多家长也在心理上进入高三状态，有的到处为孩子寻找资料;有的想尽办法为孩子补充营养;有的把任课老师的电话号码存进电话簿，常常联络;有的更恨不得在孩子学习时一刻不离地在边上，耳提面命，生怕孩子开小差浪费了宝贵的学习时间。家长们望子成龙、望女成凤的心理在这一刻更加强烈，殊不知这样的状态不仅给家长自己造成了很大的心理负担，也会给孩子带来更大的压力。

一、家长关心的成绩及时告知，但要指导家长正确看待

进入高三，成绩是绕不开的话题，作为班主任不应该回避而要正视，并且辅导家长正确看待孩子已获得的成绩，引导家长鼓励孩子努力去提升成绩。我校有个家校通平台，我会通过这个平台及时发送学生的成绩及情况分析，并辅导家长如何和孩子交流成绩。我有时会表扬班级或者宿舍里出色的氛围和表现，让家长和孩子有交流的话题和着力点。

尊敬的家长朋友：您好！刚才发送的成绩检测的内容是以暑假作业为主，语文总分160分，数学总分150分，英语总分100分。因为总分和平时的考试有出入，所以三门总分参考价值有限。对应的每门成绩后的名次，指的是这门学科您的孩子在班级的位置。高三入学以来，孩子们的学习积极性都很高涨，也请大家在和孩子交流成绩时，以鼓励和积极迎接高三的学习生活为主，这只是开始，您的鼓励和信任，是对孩子最大的支撑！同时还要表扬，最近宿舍中形成了学习互助热潮，孩子们把背诵内容或者难题带回去，睡前讨论问题，相互抽默背诵，既增进了同学的情谊，也提升了宿舍学习的战斗力，棒棒的！最后，感谢家长朋友们对我班工作的一贯支持和配合！

二、班级出现重大事件及时通报

班级出现重大事件及时通报，让家长知情，才会避免不必要的猜忌甚至担心。例如刚升入高三，我班的语文、数学、英语三门学科的老师都进行了更换，这无异于任课老师的一次“大换血”。虽然我第一时间做好了学生的思想工作，但对于家长来说，担心肯定会有，所以我给家长发送了如下两条短信：

尊敬的家长朋友，您好！开学以来，班级学习氛围很好，虽语数外三门课的老师进行了更换，但孩子们适应得很快，而且三位老师均是带过上届高三的优秀教师，教学经验丰富，请相信我班任课老师的实力。也请家长朋友在和孩子交流的过程中，少些焦虑担心，多些正面肯定和积极引导，为孩子的思想扫除一切不必要的顾虑。谢谢支持！

我还在征得任课老师同意的情况下，把老师们的联系方式告知家长，便于家长能和老师及时沟通。

尊敬的家长朋友，您好！为了您方便与任课老师沟通，把老师的联系方式告知如下：语文沈老师（139××××），数学陈老师（159××××），英语韩老师（158××××），化学秦老师（139××××），班主任刘老师（182××××）。相信我们的教师团队，相信我们55个孩子，相信一直在有力支撑着孩子的家长们，我们一起努力，一定会创造高三××班的辉煌！感谢大家的支持！

三、和家长个别交流，有针对性地化解家长的焦虑和担心

我班的刘同学是高二结束后从实验班分流进我班的，在高二的暑假前他妈妈得知分班消息后，就带着他来找过我，我对小家伙的第一印象很不错，他斯文还不失阳光，而且也很渴望进入平行班后大展身手，我鼓励并指导了他假期的生活计划。开学的暑假作业测试，当我把考试成绩告知家长后，他的妈妈给我发了这样一条消息：

刘老师：您好！我是刘××的妈妈，测试成绩收到了，看了真感到无语，暑假学得时间挺多的，也重点复习了数学和英语，一天也没有出去玩，作业也是独立完成的。就是没长进，看着他老是坐在那拿本书不动，我不知多少次说他要动动笔，也不听，总是按自己的来，一点成效也没有，看着都能把你急死，真觉得无能为力，交流不出什么来，求助老师了！

从刘同学妈妈得知分班后就第一时间来找我交流，到我看到她的消息中提到孩子暑假一天都没让他玩，还对孩子的学习方式颇多怨言，可见这位家长的心里是非常急切和焦虑的。其实刘同学的这次成绩考得并不差，只有英语稍弱，可能他的妈妈是看到了英语成绩后心里比较急，所以才有了上面的这条短信。我是这样回复的：

不要着急，你的焦虑可能会传递给孩子，到了高三孩子学习都很认真，这时候关键比拼的是自信心，我们应该多看孩子进步的地方，肯定他暑假的努力，有什么学法需要改进的再具体有针对性地说，千万不要全盘否定，这对他后续发展极为不利！

他的母亲看到我的消息后冷靜了下来，后来回复的消息明显理智了些，并且表现出了和我商量怎么跟孩子沟通的意愿：

他这个暑假表现确实比以前好多了，作息时间也完全按学校的走，数学作业做了2套（强化班和平行班的各一套），强化班的作业上有11题不会，最后上网查找完成了。开学这些天他怎样？中秋节回家，再交流点什么呢？

我给了她一些具体的建议，并且让她放平心态，对待孩子要有耐心，更要有信心：

孩子能在暑假那么努力，说明他非常用功，也渴望成功，多表扬他！现在开学了，鼓励孩子尽快适应老师的教学特点，找到合适的学习节奏。切忌心态急躁，一步步踏踏实实，效果是水到渠成的，心急会适得其反，乱了节奏会很糟糕。开学以来孩子很认真，课堂也很专注，相信你的儿子！

最后家长也平静了下来，开始了反思，这是她的回复短信：

嗯，是要一步步踏踏实实，这次中秋假期我会和他平心静气地交流的，谢谢老师！

看到家长的这个想法我也很欣慰，我给她回复如下：

你这么关心孩子，孩子肯定能感觉到，也一定不想让妈妈失望的。请多听听孩子的想法，毕竟说到底学习是他自己的事，也关乎他的前途，相信他，鼓励他，我们一起为他加油！

四、巧用家长会，用教师的积极乐观去感染和影响家长

家长会是教师能够直接面对面跟家长传达教育理念、达成教育共识的一个宝贵机会，所以我每次都精心准备讲稿、资料，争取表扬每一个孩子。表扬的过程，就是教师向家长展示如何发现和挖掘孩子闪光点的过程，这个闪光点可以是学习优秀，可以是每次出操都很早到位，可以是帮助同学解答问题。教师向家长传达正能量的同时，也是家长反思自身教育状态的机会。在高三上学期第一次家长会后，有个家长给我发来这条短信：

我的孩子进入高三后，成绩不稳定，我们都很着急，但刘老师总是非常耐心地给孩子学法指导，做思想工作，我们家长很感动。老师对我的孩子不放弃，我们家长更没有理由放弃。今天听了刘老师的发言，给我很大鼓舞，也发现了孩子身上很多我们还没有留意到的优点，感谢老师的细心，相信孩子在这个班级中，一定会越来越好！我们家长也会积极配合老师做好工作，非常感谢！

家长是孩子最亲的人，家长的理解和鼓励、信任和支持会为孩子提供有力的心理支撑。家长若能在高三这个特殊时期，调试好自己的心理，从容信任而不是焦虑怀疑，定能为孩子的状态加分。我也想对家长朋友们说，请用你默默的注视和淡定的微笑静候花开。

刘冬梅   江苏省无锡市天一中学，中学一级教师。获江苏省物理青年教师赛课一等奖，无锡市锡山区优秀班主任。