实施创新教学策略 培养学生创新意识

万引芳

【摘 要】小学教育作为基础教育，将培养儿童的想象力与创新意识作为其重要部分，小学教学从培养学生的创新意识开始，这是小学教师的重要职责。创新是教学发展的主要旋律，创新更是推动教学发展的关键要素。在素质教育环境下，知识教育培养人才，应通过不断创新优化的教学手段来增强学生的学习效率。

【关键词】创新性;学习兴趣;教学手段;素质教育

一、前言

小学教育作为小学生学习知识的基础階段，要求教师除了根据教育目标制定符合学生的教育内容外，还要着重培养小学生的创新意识与创新能力，如何在学生学习中培养创新思维，让学生提高创新意识是目前中国教育环境中面对的重要问题。

二、优化教学内容 创建轻松课堂

对于学生创新意识的培养教师首先要做到在教学过程中优化教学内容，减轻学生的压力，让学生在简练的知识点中进行学习记忆，在学习前引导学生不断思考，让学生在思考中发现问题。日常教学活动中，教师意识到学生提出的问题中规中矩，这时授课教师不必急于回答问题可以等待学生提出所有问题后与学生一起对问题进行逐步的解决，让学生敢于质疑勇于答疑[1]。在小学数学课堂中，教师要鼓励学生大胆假设，踊跃发言，教师根据学生提出的问题进行分析，让学生从中学习方法并树立信心。例如：在《一百以内加减法》的课程中，有一个个位数小十位数见一个大的个位数，怎样能够得出结果？小学生面对这样的问题没有学过简便的方法便容易出现问题，教师在这样的时候就应当引导学生进行大胆创新，是“借”一下，跟谁“借”，怎么“借完怎么还”，让学生大胆发言，帮助学生建立跳跃性思维，活跃课堂气氛，为之后的课程做好铺垫。

三、情境教学助力 激发学习兴趣

在小学数学学科的教学中，数学要采取多种教学手段来激发学生学习数学的兴趣，让学生在有趣的氛围中学习，创设数学教学情境作为近年来使用较多的教授手段在针对数学内容教学时起到了不可忽视的作用，学生在教学情境中积极思考，开动脑筋进行求知，促使学生在数学课堂中有更多的创新空间对教学内容进行再创造[2]。例如：在教授《除法》这一章节时，学生学习多位数除以一位数与之前学习的两位数除以一位数有了很大的差别，教师在授课过程中为学生创设有效的教学情境，让学生进行自由讨论之后再回答问题，将问题结果与相关内容结论与教师进行相互交流，一组学生代表多位数，一组学生代表一位数，在相除过程中学生自觉变动，在这样的过程中全体学生都能够参与教学活动，在集中注意力的同时带动班级学生交流，进而提高学生的学习效果。小学数学教师在课堂教学活动中要给予学生足够的空间与时间，让学生在能够自主思考的同时对教师提出的问题进行有效的创新与延伸，让学生对问题与教学内容进行进一步创造自身创新意识掌握学习方法。

四、课堂分组实践，引导学生发问

课堂学习分组有利于学生在学习过程中主动参与集体活动，合作交流不仅能够培养学生的语言逻辑能力还能够锻炼学生的人际交往能力，让学生在课堂分组实践学习中学会相互倾听共同协作。教师在培养学生创新性意识的同时要为学生创建交流合作的机会[3]。例如;在《长方形、正方形的面积计算》时，教师引导学生了解关于物体表面积的概念，然后提出疑问：“正方形、长方体分别有几个面组成，它们的面积怎么计算？”，然后让学生进行分组交流讨论，并提出假设，在学生交流沟通时为学生提供手工纸，让学生利用手工纸及工具进行探索研究，在小组激烈讨论的时让其自觉发现可操作性，通过平面纸张来进行物体制作，在实际操作过程中进行归纳总结，教师在一旁加以辅助，让学生在分组学习中不断思考、联想、操作，让其在学习过程中体会快乐，掌握知识内容，培养学生自主求知、相互配合的精神。在小学数学课堂中，学生处在生长发育阶段，对外界的求知欲让其能够积极的探索世界并对未知报以极大的热情，小学阶段是对培养其自身创新意识极为有效的阶段，教师在课堂教学中应当适度激发学生学习的兴趣。对课程问题进行环环相扣的设计，对学生进行有利诱导，让学生勇于质疑，亲自实践并进行练习探索，让学生在长期渗透中培养对事物的创新意识，训练学生的创造性思维，以此来开发学生的创新能力，教师在培养学生创新意识的时将其落实到具体实践中，重视小学生对于创新创造精神的培养，充分发挥小学教学这一主要教学渠道，激发学生对于数学学习的兴趣与积极性，让学生在学习中大胆假设、大胆提问，勇于在问题中找到真正的答案[4]。

五、结语

创新意识与创新能力不是一蹴而就的，学生的创新意识需要经过教师长期在教育教学工作中不断进行思想、思维上的培养，小学教师要把握自己的尺度教好每一节课，让学生在每一节课中都有收获，对学生进行从“被动学习”到“主动学习”的引导，让学生从“你要怎么做”到“你想怎么做”有独立思考的能力与发散思维，教师在教学管理中采用多种方法与手段相结合，让思维方式与学习过程相融合，让学生的创新性思维与创造性精神得到充分发展，在学习中自主学习的能力也不断加强。

参考文献：

[1]吴益超.实施创新教学策略培养学生创新意识[J].数学学习与研究，2016（08）：74.

[2]张昌明.强化问题意识  实施创新教学——浅谈政治教学中对学生问题意识的培养[J].卫生职业教育，2006（21）：53～54.

[3]张康桥.试论培养学生创新意识的语文课堂教学策略[J].江苏教育，1999（12）：25～27.

[4]唐志斌，肖艳珍.施创新教学策略培养学生创新意识[J].实验教学与仪器，2002（11）：36～37.