初中数学教学中学生创新思维和能力的培养探讨

张治邦

【摘 要】數学学习的技巧有很多，但是真正适合学生发展的技巧还需要教师不断探究。初中数学教师只有深入了解学生的学习情况和状态，把握课堂教学中学生创新思维与能力的培养重点，才能够充分了解学生学习过程中容易出现的问题，落实数学课堂教学中创新理念的应用计划。

【关键词】初中;数学教学;创新思维;创新能力;培养策略

对于初中生来说，不仅要学好数学知识，还要发展自己的兴趣爱好，提高个人的综合素质。数学教学过程中存在的问题是值得引起教师注意的，所采取的培养策略也应该兼顾初中生实际水平，对于不同基础水平的初中生采取不同的数学培养方案，促进初中生对数学知识体系的把握。初中数学的难度在不断提高，教学理念也在不断传承与创新，但是具体过程中，还是需要学生对基本的数学知识进行掌握，然后通过可行的方法，提高对数学的整体认知能力。

一、教学现状

而且目前开展的数学教学活动效果良好，还促进了良好师生关系的形成。数学学习教学逐渐注重对学生的各方面能力进行培养，特别是要关注学生的状态，通过引导学生的数学学习兴趣，来改善学生的学习态度。在这一过程中，老师和学生是亦师亦友的关系，通过实现有效的沟通，来提高学生自身的学习能力。创新思维和创新能力的培养策略是需要结合学校的教学资源和教学安排而确定的，具体要根据学生的实际水平和教师的教学能力进行分配。教师与学生交流过程，肯定会遇到很多问题，具体往往是涉及到数学学习技巧运用问题，以及题目的求解确定过程。我们在实际过程中发现学生是不愿意主动与教师进行交流的，也不能准备的表达自己的问题。要想实现有效且高效地初中数学教学，就必须要求教师和初中生多交流。我们要让初中生明白日常数学学习内容积累对他们的重要性，从而在平时的数学学习时间认真听，积累新颖有特色的数学解题技巧，提高创新能力。

二、培养策略

（一）让学生参与教学过程，提高创新能力

初中生的接触的数学题目少是很正常的，具体教学过程往往需要教师进行理论与方法方面的探究，并考虑学生的实际情况，开展具体工作。尤其是多数初中生没有对不同类型的题目进行练习，眼高手低，导致他们没有充分的知识积累，更谈不上学习技巧的形成。学生的数学学习兴趣也是在这一过程中形成的。我们要想让学生进行有效的学习，就得让学生就数学学习过程中遇到的问题进行分类和汇总，然后教师在课堂上对较为常见的数学学习问题进行解答，让多数学生对问题进行分析，并获得自主学习能力。数学学习不同于其他，不是能够通过背诵一段公式、定理就可以有较强的数学学习能力。即使初中生不能书写具体的解题过程，却能够正确理清学习的思路，这也是一种较好的培养方向。通过让学生进行基本解题内容的整理，来提高学生对数学题目的熟悉程度。同时，我们还可以让学生学会鉴别数学学习内容，分清题目的主要问题和考察知识内容，特别是具体涉及到的数学定理和考察的知识点等基本内容。解题策略不是没有规律可循的，反而它是建立在基本数学学习体系和框架的基础上的，我们教师要引导初中生对基本的数学学习体系进行分析和研究，从而让学生拥有坚固的学习基础，提高综合实践能力。通过对这些内容的整理和学习，来提高学生对于基本知识的熟悉，提高学生的创新能力。

（二）完善教学过程，提高学生对数学学习的认知水平

数学学习题海战术有一定的道理，但是不值得效仿。我们要注重让学生对解题技巧和数学定理推导过程进行分析，然后就学习的思路进行创新和探究，再提高学生对于数学知识点的掌握程度。数学学习是需要一定的方法和训练来实现的，而数学学习技巧的学习只是让学生掌握了学习的工具。光靠课堂上课本的讲解是不足够的，如果想更好地提高他们的数学学习能力，还需要接受课本外的知识教育。数学学习和题海训练是分不开的，只有注重两方面的结合，才能够更好地提高初中生数学创新能力。当然还会有数学学习方面的专业题目训练，学生通过对特定类型题目进行训练，让初中生在具体过程中，能够反复理解题目的结构，对基本知识进行巩固，并能够举一反三，表达自己的想法。当然，在每次上课前老师要做好充分的准备，内容主要是课堂上需要传授给初中生的创新思维和创新能力的培养技巧、以及如何用典型的技巧去解答题目。再着重了解初中生们的接受程度，可以通过口头提问或者在黑板上现场解题的方法进行测试。这样不仅可以检验老师教学方案的合理性，也可以检验初中生们对不同类型题目的接受程度。

三、结语

创新与能力与思维的培养研究分析可以帮助教师快速讲解数学问题，发现数学教学内容的本质。因此，初中数学教师应该总结课堂教学方案，调整课堂教学计划。特别是要通过创新教学思路和教学过程来引导学生的学习兴趣，实现更加高效且有效的初中数学课堂教学。

参考文献：

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[2]邢志亮.关于初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养策略研究[J].科学与财富，2015（02）：233.

[3]邢志亮.关于初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养策略研究[J].科学与财富，2015（02）：233.

[4]汪艳.初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养探讨[J].读天下，2019（06）.

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