如何利用信息技术手段打造小学数学高效课堂

王秀珍

【摘 要】在现代教育不断发展进步的背景下，信息技术手段已经在教育领域得到了非常广泛的应用，在先进计算机互联网技术的支持下，通过运用这一新型教学手段，有助于优化教学结构，将知识以更为直观生动的方式呈现出来，为传统的课堂教学注入了新的活力，对改善课堂教学效果有着重要意义。小学数学教师在課堂教学中，可以利用信息技术手段创设教学情境，优化教学内容，促进教学实践，从而体现信息技术教学的独特优势。笔者从教学实践出发，主要围绕如何利用信息技术手段打造小学数学高效课堂进行了探究，以供参考交流。

【关键词】信息技术手段;小学数学;课堂教学;优势;应用

一、前言

信息技术与教学的融合是一个热门话题，与传统教学手段相比，信息技术手段具有多方面的显著优势，其可以激发学生的学习兴趣，突破重难点知识，拓展教学内容，从而显著提高教学开展的成效。小学数学教师应及时革新教学观念，丰富教学手段，通过对信息技术手段的合理运用，创设更好的课堂环境，改变以往落后的教学局面，从而打造高效课堂，推动新课程改革的深入开展。

二、信息技术手段在教学中应用的优势

信息技术手段在先进科学技术的支持下，是对传统单一教学方式的巨大改变，显然比传统教学手段有着更大的优势，具体主要表现在以下几个方面：第一，有效调动学生的主观动能。小学生的年龄还很小，好奇心很强，对趣味和新颖的事物感兴趣，信息技术手段则实现了图像、视频、音频、文字的全面整合。通过创设相应的教学情境，提高了教学的趣味性，能够吸引学生的注意力，刺激他们的各种感官，使得学生能够充满兴趣地参与到课堂学习中;第二，突破教学重难点。一些知识具有抽象性的特征，学生理解起来会存在难度，在解答一些逻辑性和关联性很强的数学问题时，经常会走入思维误区，导致数学学习水平始终得不到提高。在信息技术手段的作用下，可以达到化抽象为直观形象的效果，降低了理解认知的难度，辅助学生更好地掌握重难点知识;第三，拓展课堂教学内容。以往的课堂教学中，一节课下来，教师需要书写大量的板书，而且也基本上只是传授教材上的知识，但在引入信息技术手段之后，教师可以通过制作课件视频，不但极大地节约了课堂时间，而且也对教学内容进行了拓展，有助于发展学生的思维[1]。

三、信息技术手段在小学数学课堂教学中的应用

（一）创设教学情景，活跃课堂氛围

在课堂教学开展的过程中，小学数学教师应该更多地与学生进行互动沟通，树立学生的主体地位，注重了解他们的个体差异和多元化需求。结合教学内容和学生的兴趣点，可以利用信息技术手段创设相应的教学情景，这样整个课堂就不会那么枯燥乏味，活跃了课堂氛围，有助于课堂教学效率的提高。小学生都喜欢趣味性强的事物，最好是与现实生活有着紧密联系，所以教师可以利用多媒体等教学工具，将数学知识进行形象化处理，这样小学生更会主动思考研究。以最简单的加法计算“2+3=？”为例，就可以创设相应的情境，并投影到大屏幕上，比如“春天来了，草地上有2个小伙伴在玩耍，过了一会又来了3个，那么现在草地上一共有几个人？”可以利用信息技术软件展示动画效果，这样的课堂教学质量一定会更高。

（二）优化教学内容，促进理解掌握

数学知识一般都是较为抽象的，小学生在数学学习中经常会觉得很有难度，不能准确理解和掌握课堂教学内容，然后在做数学题目的时候也常常出错，课堂教学有效性令人担忧。小学数学教师在课堂教学中，就可以利用信息技术手段对教学内容进行优化，引导学生积极主动地逐渐深入思考，最终理解和掌握知识，解决数学学习中遇到的难题[2]。例如对于“长方体的体积”知识教学来说，就可以运用多媒体展示长方体的立体图形，出示生活中的文具盒、电视柜等物品，让学生先对长方体的概念有个形象化的认识，然后可以引入长方体体积计算公式的推导，将长方体表面分解为若干个单位为1的小正方体，引导学生抓住问题的本质，掌握数学知识，同时促进数学思维的培养。

（三）加强教学实践，学以致用

对于数学教学来说，教师不能一味地向学生灌输知识，注重学生的数学知识的掌握情况，要求考试取得一个多么高的分数，还应该关注数学知识的生活性和应用性，要加强教学实践，引导学生将数学知识运用到生活实践中。小学数学教师就可以活用信息技术手段，引入生活中的数学元素，让学生认识到学习数学的重要应用价值，达到学以致用的良好效果[3]。例如，学生们在喝饮料的时候，饮料瓶中标注的毫升数就是一个数学知识，如“可乐500ml”，还有超市购物会用到人民币知识，野外郊游会用到位置与方向知识。

四、结语

总之，信息技术手段具有多方面的独特优势，小学数学教师要注重将其引入到课堂教学中，满足学生的学习需求，营造更加轻松和谐的课堂氛围，从而引导学生积极参与思考，直观形象化地理解掌握知识，打造现代化的数学高效课堂。

参考文献：

[1]孟海涛.发挥信息技术优势，助力小学数学教学[J].学周刊，2017（16）：188～189.

[2]刘利平.浅谈现代信息技术在小学数学教学中的优势[J].内江科技，2016（07）：53.

[3]徐安勇.合理运用信息技术为小学数学教学助力[J].基础教育研究，2016（08）：37～38.