趣味盎然学写字

赵伟珍

摘要：写字是低年级语文教学的重要组成部分。教师要激发学生的写字兴趣，可用口诀法帮助学生写好字，使学生体验写字的乐趣，收获自信和成功。教师要严格要求学生写好字，使之养成习惯。教师的写字教学方法得当，将使学生受益无穷。

关键词：写字教学;兴趣;习惯

低年级学生欲学好语文，首先得识字、写字。激发学生的写字兴趣、培养学生的写字能力是低年级语文教学的重点。学生从小打好写字的基础，不仅能培养专注力、意志力，还能提高审美情趣、文化修养等。因此，小学语文教师需在写字教学策略方面多做研究，切实提高写字教学的有效性。笔者从以下几个方面来引领学生写好字，取得了一定成效。

一、兴趣先行，感受字美

写字教学，兴趣先行。一开始，我利用多媒体演示汉字的演变史，向学生图文并茂地介绍我们中国汉字的无穷魅力，带领学生欣赏一幅幅书法作品，重点欣赏工整规范的楷书作品，从而触动学生的心灵，使学生热爱汉字，在此基础上明确写字的目的和要求。叶圣陶先生有言：字要写得正确，一笔一画要辨得明白，还要写得熟练，把字写得正确、熟练，这就是基本功。语文新课程标准也明确：书写要规范、端正、整洁。刚入学的孩子，几乎都会写自己的姓名。我就教给学生正确的握笔和写字姿势，请他们练习书写自己的姓名。我及时对学生的书写进行积极评价，告诉学生“字如其人”“端端正正写字，认认真真学习”的道理。学生从写好自己的姓名中，提高了学写字的热情。

二、口诀不离，规范书写

口诀朗朗上口，非常符合小学生的认知发展规律和兴趣发展需求。低年级学生的写字教学是离不开口诀的。如坐姿：身正、肩平、臂开、两足安;写姿：一拳一尺一寸;握笔姿势：老大老二对对齐，手指之间留缝隙，老三下面来帮忙，老四老五往里藏。学生在写字之前，一边念儿歌一边做动作。学生一开始学写的生字，大部分是独体字，并且规定必须在田字格里书写。在书写中，要口诀不离口：一看关键笔画，二看高低。田字格里有横中线和竖中线。教师必须让学生明白：字的关键笔画就是书写时落在横中线或者竖中线上的笔画。如“土”字，第一笔横落在横中线上，第二笔竖落在竖中线上。二看高低，即看第二笔竖和第三笔横在田字格里的高低。又如左右结构的字“和”，一看关键笔画，二看高低，就要观察好左右两部分谁高谁低，再落笔。又如学“雨”字有口诀：一横在上做天空，竖、横折钩放正中，四笔竖要中间走，四滴雨点框里收。口诀写字，使得本来枯燥的写字教学变得饶有趣味。

三、自主习字，体验成功

长时间下来，在“口诀”声中，学生的写字能力得到了提高，渐渐学会了观察字形、正确书写生字。笔者认为，只有让学生自主体验，学习才会真正发生。于是，我慢慢放手，部分生字的教学先让学生自己观察，自己琢磨如何在田字格里书写正确美观。在学生完成后，我用多媒体投影在黑板上和范字对照，让全班同学一起评评议议，对于写得到位的笔画进行赞扬，对于写得不合乎规范的地方加以纠正，并告知学生如何写好的方法。学生把学到的写字方法运用到自主习字中，通过自己的努力，写出美观的字，收获了写字的自信心，体验到了写字的成功，事半功倍。如在教学“己”的时候，我没有强调“竖弯钩”不出头，完全放手让学生自主观察、自己书写，结果全班没有学生写错这个字，大部分学生写得美观。我还经常把学生的优秀习字作业进行展示，鼓励学生积极参加各级各类写字比赛活动，让学生在写字中获得成就感，热爱写字。

四、严格要求，养成习惯

写好字需要功夫，坚持写好字需要毅力。要让学生养成认真写字的习惯，更需要老师对学生的严格要求。严格体现在：学生写的每一个生字，老师都一一打勾批阅，对于笔画、间架结构没达到要求的，指出其错误，并且要求重写，直到达到规范。学生写的每一次作业，老师都细心关注书写问题，作业书写过关后，才交流作业内容的对错。叶圣陶先生说：“学习态度本来非端正不可。而学习态度一端正，自然会把写字当一回事，又何况写得清楚些，匀称些，整齐些，究竟也没有什么难。”好孩子是夸出来的，对于书写特别认真的、有进步的同学，老师要想方设法进行表扬，给学生们树立榜样。

五、陪伴引领，乐于习字

陪伴是对孩子最好的爱。对于低年级学生而言，在学校里有老师无微不至的指导，教给写字的姿势、方法，端正其寫字态度，使其掌握习字的本领;而在课外，更需要家长的积极配合，共同关心孩子的习字情况，家校形成合力，促进孩子习字水平的提高。例如，有的家长为了使孩子在写字方面学有特长，陪伴着孩子去书法老师那儿学习毛笔书法，书法的起步学习加深了课堂的写字教学效果，学生积极投入写字，水平提高很快;有的家长和孩子天天比赛着习字，激发学生的写字兴趣。低年级学生写字，需要老师和家长的常常陪伴，扶着他们，让他们一步一个脚印，打下扎实的基础，引领他们真正喜欢上写字。

良好的开端是成功的一半。小学语文教师要重视写字教学，积极采用学生喜闻乐见的教学法，并且至始至终地严格要求学生一笔一画写好每个汉字，不断提升小学语文写字教学的有效性，为学生的语文学习打下扎实的基础。

（责任编辑：韩晓洁）