提升初中学生物理电学实验操作能力的研究

傅彦

物理学是初中课程中一门基础的学科，熟练掌握中学物理知识对于初中生来说是十分重要的.物理电学实验是初中物理学中不可忽视的一部分，同时也是培养初中生观察能力与动手能力的重要手段.本文将从初中学生物理电学实验操作的现状、提升初中学生物理电学实验操作能力的意义、提高初中物理课堂电学教学的实验效率、培养初中学生物理电学实验操作技巧等四个方面展开论述，以期能给初中物理电学实验教学带来一些切实可行的建议.

一、初中学生物理电学实验操作的现状

据调查，很多初中生对于物理电学操作实验没有太大的兴趣，小部分的同学甚至讨厌物理电学实验操作，初中生对于物力电学实验的操作能力和实验兴趣普遍不高.其次，教师为了节约物理电学实验操作的时间，只是自己在课堂上将实验演示一遍或者将实验过程和方法口头描述一遍.学生并没有亲身参与物理电学实验操作，就更没有对于物理电学实验的操作认知了.近年来，中招考试又增添了实验操作部分，使我国中学生的物理电学实验操作能力有所提升，但是距离课程标准的要求还存在一定的距离.

二、提升初中学生物理电学实验操作能力的意义

提升初中生物理电学实验操作能力不仅可以培养学生实事求是的学习态度，还可以提高学生的创新能力、观察能力、动手能力及合作能力，培养学生良好的实验素养.同时，学生在物理电学实验操作过程中可以将理论知识与实践经验相结合，增加自己的知识储备量，增强自己的理论知识水平.其次，在进行物理电学实验操作的过程中，教师需要规范学生的实验操作步骤，并提高学生操作的准确度与熟练度，从而使学生的实验操作能力得到切实的提高.

三、如何提升初中学生物理电学实验操作能力

1.提高初中物理课堂电学实验的教学效率.

在电学实验教学开展的过程中，教师可以借助多种教学方法进行应用.首先教学过程中可以合理地对微课开展应用，通常一堂微课的时间控制在10分钟左右，但微课却涵盖了教学内容的重点知识，在对以上重点知识进行讲解过后，可以播放微课，帮助学生进行巩固，并且微课中还会提出相关的问题，让学生进行进一步思考，为学生今后的学习指明方向，学生参与思考过程中，自身的自主思考能力就会得到提升.在开展物理电学实验的过程中，微课还会涉及开展实验过程中相关的注意事项及对实验的步骤进行演示，能够帮助教师确立教学目标，并且对学生进行任务设计，明确学生的学习目标.通过对微课的应用，教师还可以将不同的教学内容进行模块划分，增强对多媒体设备的应用，从而激发学生的学习兴趣，增强学生的课堂参与程度，提高教学效率.

2.培养初中生电学实验的操作技巧.

在实验开始之前，教师应该对电路连接的技巧及仪器的使用方法进行详细的讲解，在开展实验的过程中，学生应该根据实验的要求，按照顺序对电路进行连接，并且在相应的位置对电压表及电阻进行规整.学生应该尽快地熟悉实验仪器的使用方法，如电压表及电流表中数据的读取、滑动变阻器中电阻的调节方式、电源开关的连接方法等.

实验过后，学生还应合理地将实验数据进行记录，数据的记录是后期开展探究的关键所在.实验的数据能够对学生所学的知识进行佐证，提升学生通过实验所获得的成就感，增强对物理学科学习的兴趣.因此，教师在实验展开前应告知学生在实验过程中加强对数据的记录.数据记录过后，学生应该用合理的方法将数据进行处理，处理的方法分为两种，一种是通过物理公式进行处理，另一种则是通过物理图像进行处理.处理过后，教师应组织学生填写实验报告，对实验的结果进行记录，除了对学生物理电学实验操作能力进行培养，还进一步加强了对学生的责任心培养.

初中物理教师在开展物理电学实验操作的过程中，应该从实际出发，让学生亲自动手操作，从而对书本上的知识进行证明.传统的物理学习过程中主要对纯理论的知识进行讲解，这会造成课堂枯燥无味，因此今后应该加强对物理电学实验的重视程度，加强对实验的教学，从而进一步提升学生的动手操作能力.物理是一門实践性很强的学科，教师应该不断对教学方法进行调整，在提升学生物理知识掌握能力的同时，进一步加强学生动手能力的培养，提升学生对物理学科的兴趣，从而更好地提升初中物理教学的综合质量.