小学音乐班级合唱教学实践分析

殷海伟

摘 要：小学班级合唱教学在小学音乐课堂中是重要的课程之一。音乐能够是学生陶冶情操、促进心灵交流、培养自我艺术素养，而合唱具有促进班级学生之间的团结协作、增强学生交际能力和音乐表现力等作用。但实际上，我国大部分小学音乐班级合唱教学中都存在许多问题，教学效果非常不理想。本文针对目前我国小学音乐班级合唱教学现状及其发生的问题进行探讨研究，探讨小学音乐班级合唱教学中如何有效实践开展。

关键词：小学音乐;班级合唱教学;分析

1 前言

合唱是一门群体艺术，小学班级合唱能够增加学生的集体荣誉感，促进学生综合素质的提高。但对于天真烂漫的小学生来说，由于心智不成熟贪玩，对音乐技巧完全不了解等问题，小学班级合唱教学施展的脚步非常慢，本文就问题进行讨论，探索出适合当前小学生能够适应的合唱教学方式，提高小学班级合唱教学质量。

2 小学音乐班级合唱教学现状分析

2.1 教学内容选择不合理，学生的专业素质低

目前我国小学班级合唱教学工作中，部分小学音乐教师专业能力低，没有教学经验，在小学班级合唱教学中，教学内容选择不合理，不从学生的实际情况着手，教给学生大量的专业知识。这样的合唱教学会导致学生无法吸收所有学习内容，学生可能会失去对音乐的学习兴趣，甚至厌恶小学音乐班级合唱课程，不参与合唱课等问题，这对小学音乐班级合唱教学的开展是非常不利的。

2.2 老师与学生直接沟通太少

目前我国小学班级合唱教学工作中，学校重视程度不高，招聘的专业教师数量少，就会出现一个老师教很多个班级的情况。一般老师上完课就需要去另一个班级上课，不能和学生进行及时有效的沟通，学生发生了问题也不能在第一时间找到老师，就会导致学生遗留很多问题没有得到解决，而老师不知道。所以在课堂上老师如果不复习，不给学生提问的时间，直接教授新的内容，对学生的合唱学习发展是非常不利的，也会影响到整个班级的合唱效果。

2.3 教学方式枯燥单一

在我国小学班级合唱教学工作中，要求要科学合理的教学方式，但实际上老师课堂上更注重音乐知识的传授，重视学生对于音乐的把控，没有去考虑教育的方式方法，将音乐课变成了“语文课”。这样教学的课堂变得非常枯燥，学生课堂参与讨论的积极性直线下降，甚至从开始上课就盼望下课，对合唱教学完全失去兴趣。

为了提高我国小学班级合唱教学水平，教学老师务必要从教育方式入手，不断改革教育的方式方法，培养学生的学习兴趣。同时我国小学班级合唱教学的音乐教材过于单一死板，只停留在表面教学，无法让学生对班级合唱产生兴趣，会影响学生的整体学习效果。

3 小学音乐班级合唱教学实践开展方式

3.1 老师提升专业素质，有针对性的选择教学内容

只有老师的专业素质有保障了，对合唱教学中的知识内容、教学设备更加游刃有余了，才能够针对学生的学习状态，给予适合的教学内容。老师提升专业素质可以从两个方面提升，一是在学校里，学校可以组织合唱教学老师进行专业培训，增强专业素质，也可以组织老师交流沟通，互相学习讨论合唱中出现问题以及解决措施，增强老师解决问题的能力。

3.2 激发学生的学习兴趣

小学音乐教育都是以启发性教育为主，主要是培养学生的学习兴趣为主。在我国小学班级合唱教学工作中，合唱会出现交叠效果，能够吸引学生参与学习，增强学生对音乐课程的兴趣。在合唱选择上，老师可以充分利用多媒体教学，通过多媒体歌曲素材，让学生能够直观看见歌曲的词曲作者，资料背景等，能够让学习自行选择，能够保证老师在课堂上能够和学生产生更多的互动，增强学生学习的积极性，更好地发挥合唱魅力。

3.3 增加老师和学生的互动交流

在小学班级合唱教学工作中，老师需要重视学生的个人音乐素质发展，和学生取得良好的交流互动，建立和谐的师生关系才能最大化发挥出学生在合唱中的最大水平。这需要两方面的支持：一方面来自于学校，学习需要重视小学班级合唱教学课程，安排很多的优秀老师教学，缓解目前老师的教学压力;另一方面来自于老师。老师需要在课堂上和学生积极互动，课下和学生友好交流，掌握每一个学生的个人能力，根据合唱的需要合理安排，构建良好的合唱环境，也为良好的合唱教学作品打好基础。

3.4 学校积极开展各年级班级合唱比赛

在小學班级合唱教学中，不同年级的学生学习到的合唱内容不同，对合唱的理解也不同，所以老师在教学时都是根据不同年级学生对合唱理解不同来开展不同的教学。比如：低年级的学生虽然对音乐的专业知识不理解，但是他们对音乐节奏的反应很强烈，所以老师在教学时会注重使用节奏感比较强的音乐，来培养学生的兴趣。

但是只是学习是没有用的，一定要通过实践比赛才能让学生更好的感受合唱的魅力。学校应该要积极开展各年级班级合唱比赛，让学生明白合唱是集体共同努力的结果，是集体能力的表现，培养学生的集体荣誉感。学生通过看到更加优秀的合唱作品，能够去发现自己的不足，能够促进学生去修正自己的问题，提高学生对于合唱的理解能力从而达到提升学生音乐综合素质的目的。

4 结语

随着我国的教育水平不断提升，小学班级合唱教学越来越受到重视，但在教学期间还是发生了一些问题。在今后的教学中，我们可以从老师提升专业素质，有针对性的选择教学内容方面，激发学生的学习兴趣方面，增加老师和学生的互动交流方面，学校积极开展各年级班级合唱比赛方面入手，培养学生的学习热情，提升学生的集体荣誉感，提升学生的合唱能力。只有这样才能发挥出合唱在小学音乐教育中的作用，提高小学班级合唱教学水平。

参考文献：

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[2] 董月琼. 浅谈中小学音乐班级合唱教学实践研究[J]. 时代教育， 2017（14）：136-136.

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