“以人为本”在新形势下大学生思想政治教育中的重要作用

摘  要：本文在以对目前大学生的思想政治教育状况进行分析和“以人为本”思想涵义进行剖析的基础上，阐述了“以人为本”在新形势下大学生思想政治教育中的重要作用，只有将时代特征与构建和谐社会紧密相结合，对思想政治教育的方法手段进行探寻，才能建立大学生思想政治教育新平台，取得教育工作的良好成效。

关键词：“以人为本”;新形势;大学生;思想政治教育;重要作用

当今时代，世界社会经济快速发展，科学技术取得显著成效，我国也不例外。由于物质生活的极大满足，出现了价值观上的错误舆论导向，大学生在各形各色社会思潮的作用下，部分学生将实现个人价值定为自己的人生目标，急功近利，而对社会价值则持忽视的态度。因此，对大学生的思想政治教育刻不容缓，相关部门应引起重视。

一、目前大学生的思想政治教育状况

大学生对当代社会状况存在一些困扰：第一，社会改革取得了巨大的成就，但是伴随而来的也产生一些问题，比如社会两极分化，贫富差距扩大，失业下岗现象层出不穷等。这使得部分大学生增加了对于改革的负面评价，并对此感到忧虑，因而部分大学生对于改革持观望态度。第二，社会上存在一些缺乏公德心的现象，使得部分大学生产生道德困惑，他们认为脑子里的道德观念与现实中的实际行为差异较大。因此，使大学生具备合格政治素养、良好道德素质、全面文化素养、科学思想素质和健康心理状态，是目前高校思想政治教育的方向和目标。只有切实将大学生的思想政治教育工作做好并加以强化，才能培养出具有良好的道德素养，高尚的思想品质，并具有丰富的理论和实践知识，掌握扎实本领的现代化建设人才。这样的优秀人才才会愿意相应时代的号召，跟随国家的改革步伐，与全国人民一起努力奋斗，为实现中华民族的伟大复兴贡献出自己的力量。

二、“以人为本”思想的涵义

马克思主义对于社会历史发展进行分析和考察的基本立足点就是唯物史观。唯物史观认为历史创造者是人民群众，这个基本结论是唯物史观通过对人类的理解与把握所得出的。新形势下提出的“以人为本”科学发展观，是对马克思主义进行时代创新的必然结果，也是坚持与发展唯物史观的必然要求。“以人为本”理念要求评价与衡量社会制度、政策和规范的终极标准就是全社会人类的共同利益。因此，对于符合这一标准的，我们就必须继承、坚持并发扬;而对于违背标准的行为，则应坚决改革。坚持“以人为本”，就要尊重人的思想、意志和情感等，将人作为价值的源头，也即从人具有的特点出发，实事求是，所有政策措施都应该体现人性，尊重人权，考虑人情，对人的需要不能忽视，对人所处的发展阶段予以尊重。人是组成社会的一部分，因此，“以人为本”就需要对人类的社会关系规律加以研究，并以此规律为基础，创建符合人类需要的制度与规范。在社会关系中，最根本和最基础的关系就是各利益群体间的关系。国家与社会成员、社会成员之间、不同区域间、人和自然之间等等都存在着十分密切的利益联系，应得到尊重，按照期间的规律来处理这些错综复杂的关系。“以人为本”就是在尊重各方利益的前提下，处理好人类社会的关系。

三、“以人为本”在新形势下大学生思想政治教育中的重要作用

在大学生思想政治教育中坚持“以人为本”，就要将促进大学生的全面发展作为高校教育的出发点与落脚点。对大学生彼此之间的差异应予以尊重，对每个大学生应予以客观公正的评价，公平对待每个大学生。建立促进大学生可以全面进步与发展的校园学习机制和活动机制，使大學生可以将自己的优势和特长发挥出来，而对于自己的弱势也可以得到加强和取得进步。高校的三项基本职能是培养人才、发展科学和服务社会，而对于高校来说，培养人才是其最基本的职能，也是其最根本的任务。培养人才需要通过教学活动的开展来进行，而教学工作是学校中心工作，也是最基本工作。“以人为本”就要求在教学过程中，学校对教师主导作用和学生主体地位应予以尊重，建立教学互动机制，对师生个性予以尊重，有计划的对教师进行创新教育，对学生进行创业启发，鼓励教师与学生共同进步，跟上时代的步伐，把握机遇，通过教育活动的开展，获取更多的教学成果。同时吸取其他高校优秀的经验，利用先进的国际教育理念改革传统和保守的教学思维方式，促进高校取得更优质的教学成果和教育资源。建立大学生思想政治教育平台，促进素质教育与训练技能团队的建立，创立科学的激励评价机制，对大学生进行有效而高质量的人生导航，促进大学生建立团队协作意识和创新能力。以实习活动为基础，对毕业教育形式与内容加以创新，有机结合课内外的教育方式，促进学生德育教育的有效实现。

综上所述，当代大学生具有活跃的思想，能够快速的对新鲜事物加以接受并运用。除了在学校课堂上学到的知识与技能，对充斥于社会的各种观念、思想、信息也能快速接收和消化。大学生接收的信息同时又会反馈于社会中去，不知不觉中与社会发生互动，大学生受到社会的影响，也影响了社会，因此，大学生可以说是拥有新思想和新知识的活力群体。培养大学生具有高尚的道德情操以及优秀的人生观、世界观和价值观，对于整个社会风气的改善和道德水平的提高，都具有重要的意义。因此，在新形势下，对大学生思想政治教育坚持“以人为本”理念，应围绕教学工作的开展，实事求是，贴近学生和生活，有针对性的开展思想政治教育工作，使教育工作可以具有实效性，同时对学生具有吸引力与感染力，使学生可以心甘情愿的接受大学思想政治教育，积极建立正确的思想观念，树立为人民服务的理念，为社会主义建设添砖加瓦，贡献出自己的一份力量。

参考文献

[1]刘继兵.“以人为本”创新大学生思想政治教育[J].农家参谋，2020（18）：213.

[2]周云.人文关怀视阈下大学生思想政治教育的实效性研究[J].山西青年，2020（07）：103-104.

作者简介

张雷刚，（1987.07—），山东青岛，男，汉族，山东省委党校马克思主义学院，博士，讲师。

课题名称：山东省委党校青年人才专项课题，《习近平新时代群众观研究》，编号：19YT001

山东省委党校马克思主义学院