民办高校视觉传达设计专业实践教学体系研究

摘要：根据目前民办高校大力发展应用型转型的基本态势，互联网经济的快速发展，视觉传达设计专业不断在对人才培养的目标及方式上进行转变，社会设计人才需求的实践要求等等因素，作为民办高校视觉传达设计专业在教育教学过程中应注重实践课程的研发与相应的转变，追求设计人才培养质量的提升。本文主要是从课程内容与行业发展趋势及现状角度追求课程与行业相接轨，以人才培养目标促进实践教学体系形成为前提，通过校企合作平台搭建实践教学平台，丰富课堂的商业实践项目，促进教学成果的质量提升等等方面，以四川工商学院视觉传达设计专业为背景，为今后的专业建设及专业发展与行业接轨培养优秀的实践人才提供理论依据。

关键词：民办高校;视觉传达;实践教学;

随着社会经济结构的不断转化，人才需求的不断提高，民办高校的发展状态日益趋向应用型。作为民办高校的视觉传达设计专业实践教学体系的不断完善是专业教学过程中遇到的较大瓶颈，若不对教学模式、培养目标等内容进行改革，将严重影响民办高校专业的生存与发展，所以培养应用型设计人才是民办高校视觉传达专业必然趋势。

早在2013年以来教育部就启动了应用型大学改革试点战略研究，对高等教育结构进行了调整，将很多民办院校定位转型发展应用型大学，四川工商学院也是其中一所四川省转型重点高校，视觉传达设计专业作为校内重点专业而言，向应用型转型是必然的趋势。如何转型，如何形成真正的应用型专业，那么需要从视觉传达设计目前的行业趋势、人才培养目标、开设的具体实践内容等多角度、多维度的进行改革，形成真正的应用型专业，促进学校早日成为应用型大学。

一、课程内容符合行业趋势发展。

课程内容是专业发展的基石，要使专业转型，专业体现实践性，课程内容作为教学的基本单位。从行业需求角度来讲，目前随着5G时代的来临，人工智能的极速发展，对于新媒体视觉传达设计的需求量逐渐加大，对行业人才需求也逐年递增。就目前视觉传达设计专业主要从事于新媒体视觉设计的要求标准也进一步提高，即在课程内容上应与行业趋势接轨，在开设课程与课程目标上应侧重对新媒体视觉设计的教学。例如四川工商学院视觉传达设计专业就市场人才需求，针对性的开出了《网页设计》、《UI界面设计实训》、《商业插画》等具有较强实践的时代课程，能够充分与现今市场接轨，能够将课程内容转化为行业需求，为行业提供可用的强实践人才。

二、人才培养目标注重实践教学体系形成。

视觉传达设计专业人才培养方案作为专业人才培养的指导性文件，专业的转型，专业的实践教学体系的形成应着重从人才培养方案实践教学的整体视角进行观测与设计。以四川工商学院视觉传达设计专业为例，在设计基础讲授与实践的基础上，对人才培养方案进行整体设计，从基础软件操作到视觉创意设计思维应用，从设计规范应用到商业项目应用，从实际商业项目制作到设计汇报等方面进行了设计实践的整体体系过程，整个人才培养的实践教学体系是在尊重设计学科教学规律的前提下，结合市场人才的需求进行了多次论证而形成的，充分体现可行性。不仅实现更多实践人才培养的目标，同时将整体的实践课程形成统一，完全展示了行业及岗位人才的需求，强化了实践教学体系的价值意义。

三、校企合作搭建实践平台。

校企合作是目前民办高校转型发展的重要战略目标，形成校企合作不仅可以对人才培养提供强有力的市场依据，更能深入地为地方经济创造可用价值。校企合作的方式各有不一，作为四川省应用型大学转型的试点单位，重点在校企合作中采取企业进课堂、实训室共建、人才定向培养等手段进行实践教学与人才输出的战略方向。为视觉传达设计专业提供了实践平台的搭建，丰富了学生对实践项目的认识与素质能力。同时也为企业提供了人才的输入，这些人才是企业需要的有价值的、能直接进入到工作状态的人员。从学生角度而言，是对学生在校与校外企业实践的极大帮助。

四、商业项目进入课堂，丰富具体教学实践。

视觉传达设计的商业项目是对人才培养成功与否最好的检验，是将课程内容与商业设计重要的结合。目前视觉传达设计专业以商业项目作为课程作业及课程考核，同时在授课过程中对大量的视觉传达设计的商业项目进行分析比对，分析优缺点，提升学生的设计认知。还会在课堂中讲解商业设计项目的制作流程，丰富课程的实践性。商业项目进入课堂不仅能让学生在校期间提前接触商业项目，更能充分体现实践教学的真正意义，同时能使教学成果得以呈现。

民办高等教育视觉传达设计专业的发展应跟随市场人才需求进行人才培养目标的转变，让更多的课程参与到企业，让更多的商业项目参与到教学，不仅能提高民办院校专业转型发展，更能对人才培养提高质量。在民办高校视觉传达设计专业中应注重实践教学体系的形成，从学生到学校，从专业到行业，从整体到个人，都会受到新时代社会的认可。以提升学生的实践能力为目标，促进民办高校对地方经济及人才输出提供强有力的保障。

参考文献：

[1]张姝，潘菲.视觉传达设计专业藝术实践教学研究[J].美术教育研究，2020（03）：170-171+174.

[2]孙思涵，韦丹.应用型高校视觉传达设计专业实践教学体系改革研究[J].智库时代，2019（43）：89+91.

[3]陆序彦.地方本科院校视觉传达设计专业实践教学探索[J].创新创业理论研究与实践，2019，2（16）：66-67.

[4]邢雅丹，黎映如.“校企共建”背景下应用型视觉传达设计专业实践教学平台构建研究[J].中国民族博览，2019（04）：183-184.

作者简介：

吴倩，女，（1990-），讲师，硕士，四川工商学院专职教师。

基金项目：此课题为四川省教育厅人文社会科学重点研究基地——四川省民办教育协会民办教育研究中心《民办高校视觉传达设计专业实践教学体系研究-以四川工商学院为例》2019年一般项目研究成果，项目编号：MBXH19YB164。