新媒体下全面从严治党融入高校廉洁教育的实证研究

谢清

摘要：本文研究新媒体环境下大学生廉洁教育认知及现状研究，通过问卷调查，分析大学生使用新媒体的情况以及在新媒体下大学生廉洁教育的现状，并重点探讨新媒体环境下如何全面从严治党融入大学生廉洁教育。

关键词：新媒体;大学生;廉洁教育;对策

一、研究的意义

廉洁建设已成为党和国家高度重视的时代课题，高校思想政治教育工作要随着党和国家社会主义事业的发展而不断创新。教育部部长陈宝生在2018年3月1日召开的教育系统全面从严治党工作视频会议中强调，“扎实推进教育系统全面从严治党，深入推进反腐败斗争，营造风清气正的良好政治生态和育人环境，为加快教育现代化、建设教育强国，办好人民满意的教育提供坚强保证。”高校承担着服务社会的职能，加强高校廉洁教育，有利于培养廉洁的高素质人才，有利于引领廉洁的社会风尚，并且为其他领域的廉洁教育理论研究提供理论借鉴。省教育工委和省教育厅按照建设“清廉浙江”的总体要求，全面推进“清廉教育”。各地各高校积极结合自身实际，制定相关的《“清廉学校”建设实施办法》。高职院校作为先进文化的前沿阵地，肩负着培养社会主义建设者和接班人的使命。如何在新媒体下培育大学“以清为美，以廉为荣”的价值取向，并在高职院校推进大学生廉洁教育显得尤为重要。

二、研究过程

通过有针对性的问卷设计，并采取随机抽样方式，对浙江农业商贸职业学院的学生开展问卷调查，总共发放问卷 971 份了解新媒体环境大学生廉洁认知水平和教育现状，把握解决大学生廉洁文化教育中遇到的亟待解决问题，通过专业软件汇总得出相关数据并进行分析，从而针对性地提出新媒體环境下开展大学生廉洁文化教育的各项对策，并对高校廉洁文化建设以及党风廉政建设的预防研究提供依据。具体问卷的调查对象，如下表。

三、新媒体环境下大学生廉洁教育认知及现状

（一）大学生使用新媒体的情况

第一、新媒体工具在大学生中的普及率高、接触时间早。21 世纪是互联网飞速发展的信息时代，90 后是当代青年大学生的主力。根据调查数据，有 64.37%大学生使用互联网或移动网络的时间达到了五年以上，常见的新媒体工具在大学生中的普及率很高，因此，运用新媒体平台开展大学生廉洁教育具有较好的技术基础。

第二、调查中大学生经常使用或浏览的新媒体工具或平台中微信、朋友圈占比达到88.77%，位居第一位，其次是QQ、空间占比75.18%，由此可见两类即时通讯工具在大学生群体中的受众都是非常庞大的，它们的优点是快速、便捷，可以随时随地的了解身边发生的事情。同时，研究发现大学生使用手机网络的比重达到了87.02%，更多的大学生已经不再拘泥于只使用传统的电脑网络，而是选择使用便捷度更高的手机网络，这也使得大学生可以更轻易的接触到更多的外部信息和资源。

第三、根据调查发现，目前大学生使用新媒体平台的主要目的已经不只限于查阅资料，而是为了开阔视野、学习与生活娱乐并重，其中沟通交流和视频影音的比重最大，达到 82.49%和 82.8%，这也符合现代大学生广交流、多阅历的特点，同时查阅资料的比重也占到了 83.7%，说明大学生的自学能力还是比较强的，浏览新闻和游戏娱乐也分别占到了 64.88%和 76%。

（二）新媒体环境下大学生廉洁教育认知和现状

第一、大学生对廉洁知识的认知水平总体一般。大学生对廉洁知识比较了解和非常了解的大学生占到了 47.38%，说明传统的廉洁教育方式对大学生廉洁教育有着一定的效果， 45.83%的大学生对廉洁教育的了解还是处于“一般”的状态。

第二、大学生对我国反腐倡廉有关政策法规和信息的了解程度总体一般。比较了解和非常了解的大学生占到了 48.2%，一般了解的大学生占到了 44.5%。

第三、多数大学生对自己的廉洁自律意识评价高。认为自己的廉洁自律意识比较强烈或非常强烈的大学生占到了总调查人数的 65%，只有很少的大学生认为自己的廉洁自律意识不太强烈或很不强烈，而选择“一般”的占比为 33.47%，说明多数的大学生对于自己的廉洁自律意识还是比较自信的，不过还是有一部分的大学生对自己的廉洁自律意识是有些模糊的。

第四、大多数的大学生愿意培养自己的廉洁自律品格。对于“是否愿意把廉洁自律作为自己的一项基本品格”这项问题，有高达 84.04%的大学生选择了比较愿意或是非常愿意，其中 52.42%的大学生选择是非常愿意的，只有极少数选择了不太愿意或是很不愿意，说明绝大多数的大学生对于廉洁自律是持肯定态度，并且愿意培养自己的这项优秀品格。

第五、多数大学生反对考试作弊等行为，但能做到坚决举报的却不多。当面对身边发生的考试作弊、学术造假、以权谋私等现象时，有 54.48%的大学生选择了“深恶痛绝，坚决举报”，有 40.06%的大学生选择了“不赞成，但不举报”。说明绝大多数的同学对于考试作弊、学术造假、以权谋私等行为是表明了不赞成的立场的。

第六、高校开展大学生廉洁教育的现状。59.22%的同学认为非常必要开展大学生廉洁教育，30.38%同学认为比较必要开展大学生廉洁教育10.5%的同学认为不是很清楚或者没有必要开展廉洁教育。39.5%的经常开展“反腐倡廉”、“崇廉尚洁”等相关廉洁教育活动，40.37%认为开展大学生廉洁教育的效果非常好，34.4%开展大学生廉洁教育的效果比较好。

四、新媒体环境下全面从严治党融入大学生廉洁教育的对策

（一）搭建、创新高校微信廉洁教育新平台

根据我们的调查发现88.77%的学生都使用微信平台且频率较高，廉洁教育也不单单仅限于传统教育，因此高校亟需搭建微信教育平台。张达青（2019）对八所高校的微信平台进行实证分析发现，高校廉洁教育微信公众平台存在内容原创不够、教育互动不足、话语形式僵硬、缺乏专业运营团队等困境。高校在搭建微信教育平台的同时，也需要紧跟时代的潮流，在话语上创新“话语方式”，用活“网言网语”，激发学生阅读的兴趣，提高阅读的点击量。尝试从学生可以接受或者感兴趣的教育，原创相关廉洁教育的文章，让学生有所收获。

（二）开展“互 联 网 + 廉 洁 教 育”

在新形势下，建设一支高素质的网上廉洁教育工作队伍迫在眉睫。现有的教师资源需要用信息技术的思维，在开展高校廉洁教育的进程中，加深互联网深度融合廉洁教育，创新廉洁教育的方式;另一方面，通过定期开展高校教师新媒体技术培训，包括如何运营微信公众号，培养教育主体的沟通交流意识，提升其职业的专业度和敏感度，主动利用微信平台与学生开展互动交流，有效引导反腐倡廉舆论。

（三）增强大学生的廉洁自律意识

新媒体技术的迅速发展，现在的大学生处在网络信息爆炸的时代，容易造成

造成大学生价值观的混乱、认知能力的丧失。首先，贯彻好大学生理想信念的教育，习近平总书记说过人生的扣子从一开始就要扣好。在大学期间，没有过多的接触社会，大学生自身是比较纯洁，在大学阶段开展廉洁教育，有利于学生是非正义观的培养。其次，通过微信平台，合理设置廉洁教育的内容，帮助学生改掉过分依赖网络的坏习惯，培养他们自主思考和创新的能力;最后，通过微信平台，可以对国内的反腐倡廉建设实例和最新动向进行宣传，引导学生关心国家和社会时事，强化廉政建设防患于未然的意识。

参考文献

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尹华， 王博迪. “互联网+”背景下高校廉洁教育开展路径分析[J]. 长春师范大学学报， 2018， v.37;No.344（07）：127-130.

[4]张达青. 新时代高校“廉洁微信”公众平台建设的思考——基于八所高校的实证分析[J]. 韶关学院学报， 2019（8）.

基金项目：

2019年浙江农业商贸职业学院党建与思政专项课题新媒体下全面从严治党融入高校廉洁教育的实证研究DJ201904