课前演讲应用于高中英语口语教学的探析

潘志丽

摘 要：随着新课程改革的发展及现代化教育理念的变化，现阶段的高中英语教学过程中越来越重视学生们的口语教学，口语教学对于提高学生们的英语表达能力及英语储备量等具有较为积极地意义，能转变以往课堂教学过程中“哑巴英语”的教学现状，促进学生们综合英语素养及全面素质的培养，提高高中英语口语教学的效率及质量。本文主要针对在高中英语口语教学的过程中运用课前演讲的教学措施进行了分析。

关键词：课前演讲;高中英语;口语教学

【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）09-0171-01

課前演讲主要是指在有效的教学任务设定的基础上，通过指导学生们完成英语演讲促进学生们听说能力的培养。英语课前演讲具有较高的灵活性，这一优势主要集中体现在学生演讲过程中话题的广泛性及自主性的方面，学生们可以结合高中英语教材及课本中的话题确定自己喜欢的演讲话题，通过手机资料、阐述的方式引导学生们培养正确的人生观、价值观及世界观，促进高中生综合素质的培养。

1.通过课前演讲强化学生们的英语知识储备能力，为英语学习奠定基础

在高中英语课堂教学过程中，学生学习英语最为基础的要求就是英语知识的储备能力，英语知识的储备量是影响学生英语学习效率的直接因素。教师在教学过程中通过引导学生积极主动地参与课前演讲能强化学生们的英语知识储备量，通过短时间的演讲让学生们认识及了解除了英语课本之外的更多有趣的事物。教师可以拟定一个演讲主题，将学生们分成若干个小组，以小组合作找资料、演讲的方式让学生们在思考、探究的过程中掌握更多的英语知识，促使学生主动融入其中，充分发挥自身的自主学习能力，促进学生们英语知识水平的提高。在学生们课前演讲的过程中，教师不应设限。教师可以引导学生们结合自己的兴趣爱好及课本中的相关知识点展开延伸性的分析、利用演讲表达自己的观点及看法，为日后的英语学习奠定基础。

例如，在进行《Tomorrow's world》的教学过程中，教师可以引导学生们结合这一主题或文章中相关的知识点、信息等为基础，要求学生们以小组合作的形式在课前进行相关资料的搜集、整理，将收集到的资料信息汇总、润色成为一篇演讲稿，演讲中应表达自己对于Tomorrow's world-未来世界的生活的憧憬、想象等，如“In the world of tomorrow，robots completely replace our work，future advanced technology allows us to fly to space tourism...”通过课前演讲帮助学生们将小组在网络、书籍上寻找到的新的单词、词组、短语或语法知识等记录下来进行认识，强化学生们在演讲过程中的知识储备。

2.通过课前演讲促进学生们养成自主学习的良好习惯

在高中英语的课前演讲教学过程中，教师一般布置给学生们演讲任务之后不会给予过多的指导及干扰，要求学生们在课后独立自主的根据演讲要求及主题等充分的准备，这种教学方式能很大程度上培养学生们的自主学习能力及主观学习意识，促进学生们高中英语课堂教学质量的提高。学生们在拿到教师要求的演讲要求及任务之后会整体及综合的学习、分析相关的英语知识，并将与主题相关的句子、短语等摘录下来，通过组织学生们互动探究及讨论的形式将准确的句子筛选出来，最后利用自己的语言整合各个部分的英语句子及短语，促使整个演讲更加的连贯及通顺。在这一过程中学生们主动的融入了课本及课外的英语知识的主动学习过程中去，针对自己自主学习及准备演讲过程中存在的问题进行主动分析或查阅资料，促进高中英语课堂教学质量的提高，培养学生们形成自主学习的良好习惯，促进学生们综合英语素养的培养。

3.通过课前演讲锻炼学生们的口语表达能力，提高学生们的综合英语水平

在以往的高中英语课堂教学过程中，学生们的口语表达能力较差，由于高考对于口语考试并不十分重视，使得教师在教学过程中对于口语的教学及训练存在一定的忽略，影响了学生们口语学习水平的提高，导致“哑巴英语”的现象出现。教师在实施课前演讲的教学过程中通过每一天要求一至三名学生演讲的方式，让学生们有机会锻炼自己的口语能力，教师在学生们演讲的过程中还能更好的发现学生们演讲过程中的发音错误、语法错误现象，并给予针对性的指导及纠正，培养及提高学生们的英语口语能力，还能通过英语课前演讲锻炼学生们的自信心，让学生们战胜自己，站在讲台上更好的展示自己，丰富自己朗读及演讲过程中的情感体验，促进学生们口语水平及综合英语学习水平的提高。

4.结语

在高中英语课堂教学过程中，教师应认识到口语教学对于提高学生们综合英语素养的重要性，积极通过实施课前演讲的教学培养学生们的英语知识储备能力、提高学生们的自主学习能力，促进学生们口语水平及学习自信心的提高，转变传统高中英语课堂教学过程中哑巴英语的教学现状，活跃课堂教学氛围，促使学生积极主动融入其中勇敢进行口语训练，培养学生们的综合素质及英语素养，从根本上提高高中英语课堂教学质量。

参考文献

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