高职院校“产教融合”模式探究

魏源

摘 要：在科技发展快速迭代升级的今天，高技能专业技术人才的需求越来越旺盛，这对于高等职业院校的发展既是机遇也是挑战，依托现代名企，开展深层次的校企合作项目，深化产教融合是未来高等职业教育提升的重要方向。本文旨在结合国家政策要求和实际工作，对产业融合发展的意义进行初步探索，从人才体系建设、教师队伍培养、技术创新能力塑造三个方面，寻找促进产教融合的发展路径。

关键词：校企合作;产教融合;高等职业教育

习近平总书记在党的十九大报告中明确阐述了“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企融合”的工作指示，为我国未来职业教育的发展指明了方向，明确了产教融合是促进高等职业教育发展的必然方向。2019年10月，教育部等六部委联合发布了《国家产教融合建设试点方案》，标志着产教融合工作由理论研究走向教学实践，具有跨时代的意义。如何深入落实产教融合战略，促进教育、科研、产业、人才培养的协调发展，是每一个高职院校一线工作者都需要思考的问题，笔者结合个人工作实践情况，对于产教融合工作的内容进行了初步探索，从三个方面提出相应保障措施与建议。

一、浅析高职教育中产教融合的意义

（一）产教融合是实现产业腾笼换鸟的必由之路

2018年开始的中美贸易摩擦，深刻说明了唯有增强自主创新能力，降低对外需的依赖，大力实现产业升级转型，实现产业的腾笼换鸟战略，才是增强国际竞争力的根本，而产业的升级转换与教育、研发投入密切相关。由于信息技术、新能源等高新技术产业的快速成长性，科技手段日新月异，通过校企合作、产教融合，既可以有效的降低企业科研负担，也更好的引入专业技术人才，为企业发展注入新鲜血液。

由于职业教育天然具有一定的“地域性”，加强校企合作，会更好的服务地方政府和当地企业，对于促进区域的经济发展、产业协同发展和产业升级具有重要的意义。

（二）产教融合是体现实用型职业教育的重要方向

产教融合是高职教育的基本特征，是职业教育与其他教育的重要区别。产教融合将教学、生产、素质培训、技能训练等多种能力融为一体，是落实“研究型+应用型”人才的关键，重视的是学生综合能力的培养。产教融合一方面发挥了企业参与职业教育办学的资源优势，提高了人才的培养质量;另一方面发挥了高等院校的知识优势，可以更好的促进科研成果经济产出，实现校企优势互补。产教融合的事件中可以实现了办学体制的多元化，也促进了职业教育的经济价值的体现。

二、推进职业教育中产教融合的措施

（一）系统设计产教融合的人才培养体系

高等职业教育为企业输送了高素质人才，起到了促进经济发展的重要意义。但是从目前情况来看，以企业为主体的职场培养计划并未与学校人才培养计划实现有效接驳，从企业的角度出发，学生进入企业后，仍需要对学生进行一至两年的培训，由此可见，学校的人才培养体系仍有较大的提升空间，有待进一步升级改造。“现代学徒制”、“校企模块化合作课程”、“校企交叉教学”等实践工作正是适应这一形势，落实产教融合思想的具体实践。

另一方面，企业员工在经过长期工作中又往往存在思维固化、视野缩窄等问题，通过校企合作，可以实现企业员工的脱岗进修、继续教育，可以更好的为企业员工的晋升学习提供帮助，进而为企业的长远发展提供保障。总之，系统设计基于产教融合的人才培养体系是学校与企业的工作任务，培养体系的建立也将反向促进职业院校和企业的发展，最终体现在社会效益的提升上。

（二）全面推進“双师型”的教师培养计划

“双师型”教师指的是具有“双证”或“双职称”的教师，“双师型”教师既要具有丰富理论知识，又要具备扎实的实践能力，是产教融合政策的重要组成部分。培养“双师型”教师，一方面需要教师要到企业中参加一定期限的上岗实训，以提升职业院校教师的专业技术能力，另一方面也需要不断丰富职业院校教师队伍的组成结构，充分吸纳具有实际工作经验的专业技术人员进入，完善人才引进机制。通过完善教师培养制度、健全评价体系、扩大职业院校教师聘任的自由度，从而改变过去“唯学历论”的评价指标体系，建立一支以学术带头人牵头，专业技术教师承担主要研究任务，理论知识与实践能力相结合的教师队伍。

（三）深入挖掘技术创新，实现精准服务

切实加快教育工作中的新技术的应用，实现产教融合下的精准服务目标。云计算和大数据等信息技术的应用，对于建立产教融合发展的工作具有重要意义，以信息技术为切入点，建立网络数据共享平台，全面推进产教相关数据的互联互通。在重大领域中进行数据的高效采集、有效利用，建立涵盖高校、企业、行业的数据分析平台，根据数据分析情况，适时调整教学计划、产教融合计划，集中科研经费进行关键领域的技术创先，提前储备产业发展人才，实现教育供给侧改革，提高产教融合战略的精准性，助力实体经济发展。

总之，在科技快速发展的背景下，高职教育面对更加错综复杂的发展前景，这既是机遇更是挑战，唯有做好产教融合、校企工作，才能为职业教育的革新打下坚实基础。面对社会环境的复杂变化、外部发展的不确定性，以及产业、技术的快速升级，全面提升产教融合的力度是提升高等职业教育发展质量的关键，这需要我们职业教育人的共同砥砺前行。

参考文献：

[1]马树超，郭文富.高等教育深化产教融合的经验、问题与对策[J].中国高教研究，2018（4）：58-61.

[2]刘立新.德国职业教育产教融合的经验及对我国的启示[J].中国职业技术教育，2015（30）.

[3]袁靖宇.高等教育：产教融合的历史观照与战略抉择[J].中国高教研究，2018（4）.