基于微党课、微课堂的学生公寓党建工作模式研究

孙丽娜

摘要：高校学生公寓作为大学生成长成才的重要场所，是实现高校立德树人目标的重要阵地和加强学生党建工作的重要载体。结合现阶段高校学生公寓的特点和实际情况，探索新时代背景下高校学生党建工作新模式，是现阶段高校思政工作者需要高度重视和深入研究的新课题。

关键词：微党课;微课堂;学生党建;学生公寓

新时代以来，以习总书记为核心的党中央高度重视大学生的思想政治教育工作，在全国高校思想政治会议上，习近平总书记强调，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”。高校学生公寓是学生成长成才的重要场所，大学生党员群体具有身份的双重性和处于身心成长关键期的特征。基于新时代学生的特点和实际情况，探索新时代背景下高校学生党建工作的新模式，是现阶段高校思政工作者需要高度重视和深入研究的新课题。

一、加强学生公寓党建活动的重要意义

（一）思政教育工作的重要举措

近年来，随着信息技术和多媒体技术的不断发展，学生不出宿舍就可以根据自己的爱好、兴趣和需求，在网上随时随地共享全球的优良教育资源。学生公寓是大学生学习和生活的重要场所，同时也是各高校开展思想政治教育工作的主阵地。在学生公寓中开展党建工作是打造文明校园的有效途径，是落实党中央、国务院文件精神，深入开展高校学生思想政治教育工作的重要举措。

（二）实现三全育人的关键环节

党建工作是高校管理育人的重要内容。第十四次全国高校党建工作会议中明确提出：要积极探索在学生公寓、学生社区和学生社团组织中建立学生党组织等新形式， 不断创新党组织的设置形式。因此，在学生公寓开展党建工作，是大学生公寓思想政治教育工作路径的延伸，是高校实现全员育人、全程育人、全方位育人的一个关键环节，对学生的成长和发展有着极其重要的意义。

二、学生公寓党建工作存在的问题

（一）缺乏有效的组织领导

现阶段学生公寓的党建工作尚未形成完善的工作体系，在学校层面也未形成清晰明确的指导思路，大部分高校学生公寓党建工作仍呈现不平衡态势。此外，学生公寓党建工作的理论研究较为滞后，缺乏一套能够将理论融于实践、既有深度和高度又便于实施的理论体系、运行机制和管理方法，因而存在职责不明、体制不顺等问题，在学生公寓的党建工作中出现了“盲点”和“真空”现象。

（二）公寓党建工作队伍整体素质有待提高

现如今能真正在学生公寓里建立起党支部的高校甚少，部分高校即便建立了党团活动室、心理咨询室和社团活动室等工作室，也未能充分发挥这些工作室的实质性作用，形同虚设。较多的学生公寓设立了党组织机构以及相应的管理队伍，但是由于数量不够、人员流动性大，加之工作人员大多没有党务工作经验，缺乏党务工作者的基本素质和对学生公寓存在问题的政治敏感性和预判能力，因此不能充分发挥其应有的作用。

（三）学生党员未能发挥先锋模范作用

由于工作制度建设尚不健全、学生党员工作队伍力量薄弱、活动设施难以配套完备等原因，大部分学生党员对学生公寓党建工作的热情不高，更有甚者不闻不问，党员的先锋模范作用荡然无存。在学生公寓中学生党员缺乏监督和约束力， 对开展党建活动的积极性不高，学生党员的先锋模范作用难以发挥。

（四）公寓党建工作缺乏特色

学生公寓的党建工作只重视了如何发挥党员的作用及集中性的培训和学习， 忽略了要建立一套完整、适合的长效机制。学生公寓党建工作大多由学生党员承担，学生党员要承担日常的学习任务和学院安排的工作任务，难以分出精力来进行相关的公寓党建工作，很多党员负责人都抱有“多一事不如少一事”的心态，以至于产生党建工作形式老旧， 缺乏特色工作模式、特色文化等问题，党建工作效果不明显。

三、基于微党课、微课堂工作模式提高学生公寓党建工作实效性

（一）加強顶层设计，夯实组织基础，构建“三维”复合授课团队

一是要以“学生公寓党团活动室”为依托，严把政治关、质量关，推进建设专兼职党务工作者、公寓辅导员及优秀学生党员“三维”复合授课团队。专兼职学生党务工作者、公寓辅导员要发挥好示范带动作用，借助新媒体发展优势，主动把职责、思想和工作融入党课，保持思想自觉和行动自觉，为全体党员明确政治方向;做好微党课、微课堂的日常管理，促进课程有效运行，优化课程管理模式，建立服务团队、技术团队，及时完成技术维护及信息更新。

二是要引入“朋辈”理念，发动优秀学生党员进行微党课、微课堂教育。针对当前“90后”“00后”大学生群体在思想和行动上所表现出的新特点，通过朋辈教育，将优秀大学生党员融入微党课和微课堂教育环节中，弥补高校党员领导干部、专兼职学生党务工作者师资力量不足、理论知识掌握不到位等问题，为学生公寓党建工作和思想政治教育提供新的途径和方法。

（二）深入理论挖掘，着手时政特色，探索“三段”结合党课内容

一是要强调碎片管理，梳理知识体系，保持教学内容的科学性与先进性。微党课、微课堂的教学内容要以教学体系为纲，深入挖掘课程本身的理论意义与精神实质，以“学生党团活动室”为依托，确定理论基础知识、红色文化内涵、系列教育内容“三段”结合的教学内容，进而引导新时代学生党员牢固树立“四个意识”和“四个自信”。

二是要依托红色文化资源，拟定与红色文化相关的课堂教育主题。在微党课、微课堂教育内容中融入红色文化内涵，有利于激发学生党员的爱国主义情怀，坚定学生的理想信念;有利于培养学生的组织纪律意识，发扬党员的优良作风。有效运用红色文化内涵创新高校学生公寓党建工作，需要不断提炼和挖掘地方红色文化资源，让红色文化不仅能融入到高校学生的学习中，还要融入到高校学生的日常生活中，达到润物无声的效果。

三是要融入入党启蒙、校园生活及住宿安全教育等系列教育内容，增加课程内容对学生的吸引力，通过深入挖掘教育背后的分析研讨，学习党的理论、制度、路线、方针和政策，增强学生党员的政治敏感性，提高理论水平。

（三）创新教学方法，激发学习兴趣，打造“三线”交互沟通模式

微党课、微课堂可分为线上、线下和线上线下联动三种模式，其与传统课堂的结合可借鉴以混合学习为导向的微课模式：情境嵌入式、翻转课堂式和协作建构式。

线下的教学主体通过课程讲解、专题讨论、主题分析、合作交流的微党课、微课堂形式，系统化、精细化的初步论述党员教育知识，使得大学生党员能够集中研讨相关问题，思索相关观点，而后学生通过在线上平台自行浏览查阅学习资源，开展自主学习，交流学习困惑，进一步巩固所学。在实践中，要充分利用优秀学生党员来自学生“朋辈”、政治觉悟较高且理论功底相对扎实等优势，充分调动学生党员的积极性，创新教学方法，真正体现“见微知著、直观灵活、全员参与、教学相长”的特点。

（四）打造特色党建品牌，实现学生公寓党建教育融合并举

一是以“党建统领生活力教育”为切入点，着力构建“生活力”党建，助推“以生活教育为底色，党建文化为特色，成才教育为本色”的生活力教育，把“培养具有家国担当、仁爱之心和学习融通的健全人格的学生”作为育人目标，有效增强公寓党建的凝聚力、创造力和战斗力;二是将党建工作与课堂教育相融合，依托微党课、微课堂工作模式，打造线上线下精品课程，将党建工作与教育教学工作深度融合，提高工作的实效性;三是将公寓党建与文化建设相融，彰显文化育人魅力，依托公寓“党团活动室”，將公寓党建与弘扬中华传统文化、爱国主义精神相融，引导学生树立“四个自信”，通过榜样宣讲、演讲辩论、志愿服务、知识竞赛、科技创新等活动载体，打造特色公寓党建活动，营造出良好的政治学习氛围，充分发挥公寓党建的育人功能。

总之，高校党建进公寓是新时代高校学生党建的必然选择，是基于微党课、微课堂探索高校学生党建工作的新模式与新途径，需要全体党员时刻将党员的先进性和群众性相结合，将开展党建工作与创建特色公寓文化相结合，健全学生公寓党建工作的有效运行机制，创新工作载体，努力将公寓党团活动室建设成为学生的活动议事平台、学生党建的主阵地和服务群众的场所，使其成为能够开展党建工作、教育和服务广大学生的多功能场所。

参考文献：

[1]龚红燕.浅谈高校学生公寓党建工作中存在的问题及解决对策思考[J].科技展望，2014，（17）.

[2]孙丹丹.高校学生党支部在大学生党员教育管理中的角色定位[J].黑龙江教育（理论与实践），2017，（7-8）.

[3]薛璞.高校学生公寓党建工作存在的困难与解决思路[J].安顺学院学报，2018，20（2）.

编辑/宋博瑶