中国大学教育之管见

张先休

摘 要：首先简单介绍了现代大学的历史。然后对中国大学的一些现状进行了分析。最后探讨了钱学森之问，对大学教育提出了一些改革的建议。

关键词：大学教育;培养;学术

当今世界是一个知识爆炸，科技日新月异的时代，我们要在这一时代不落伍，关键是搞好科技，而发展科技的首要问题就是搞好教育。尤其是为国家培养各类人才的大学教育更是关键。因此，如何搞好我们的大学教育，使它适应时代的发展，是一个重要的研究课题。

1 现代大学的历史

现代大学源于欧洲中世纪，是在城市兴起的基础上产生的。欧洲许多名校诞生于中世纪后期，如巴黎大学1150年，牛津大学1168年，剑桥大学1209年，里斯本大学1290年，等等。中世纪大学的主要职责是传授已有的文化知识，注意培养哲学、法学、神学、医学人才，是教与学的机构。[1]

中世纪产生的大学，当然有其明显的局限性。不过需要肯定的是，中世纪大学的出现，为现代大学的产生奠定了办学基础，为现代高等教育的发展作出了一定的贡献，具有极其重要的历史意义。中世纪大学的意义主要是：首先创立了学术自由、探求真理的典范。其次推动了思想和学术的发展，初步形成了一定的学术中心。特别是为后期大学发展提供了丰富的实际办学经验。

中国近代大学诞生在甲午中日海战后，1895年中国在海战中惨败后，顿时响起变法之声。当年，天津中西学堂改办为北洋大学堂，就是现在的天津大学的前身，中国近代史上第一所现代大学出现。1898年戊戌变法，京师大学堂成立，在中国近代这是第一所國立大学和综合大学，它就是现在北京大学的前身。

2 对当前大学教育的一些思考

目前在我国，教育不公平现象还存在，主要表现在两个方面：首先教育资源分布不均衡。东西部地区、城乡之间，在教育的物力、财力的投入上差别很大。即便在一个城市中，优质教育资源的分配也是不均衡的。其次群众接受教育机会不平等。国家助学体系尚没有覆盖普通高中教育;残疾人受教育水平远远落后于普通人;部分地区的学生接受高等教育的机会相对较少;同一所高校的同一个专业在不同省市录取分数线差距较大等等。

另外，在大学校园里，我们常常看到，一些学生出手阔卓、吃着海鲜、背着名包、穿着名牌时，还有一些贫困生就咸菜吃着馒头、穿着破旧，为每个学期的助学贷款、奖学金争得起劲;当一些山区的学生在高中校园里，起早贪黑、挑灯夜战苦读时，一些大城市家庭条件好的学生却悠闲地劳逸结合、已经开始享受生活了。

还有，受社会上不良风气的影响，大学里考试作弊、评奖时弄虚作假等时有发生。例如，有个别学生家庭并不贫困，却装穷，为的是贫困补助！这使得真正贫困的学生有的得不到帮助。

幸运的是，政府和大学已经意识到了以上问题，并开始制定出一些解决之道。例如，现在的助学体系已经能够保证每个学生不会因为贫困而不能上大学。对于考试作弊、评奖时弄虚作假，各个大学都已制定了最严历的惩罚措施！随着这些规则的实施，大学里的一些不良风气会得到遏制。

3 钱学森之问

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是“钱学森之问”，不仅问大学，而且问社会。我个人觉得，杰出人才的成长需要一定的环境，需要很多人作出牺牲，但现在的社会缺少奉献，没有人愿意当铺路石，可能是铺路石不被社会认可！现代社会很多人急功近利，投资立刻就想得到回报！例如，现在的书很多，但学生真正用得上的好书却非常少，原因是编书的人出于功利的目的，往往编书凑数，根本不为读者着想。再如现在的博士生培养，一般的博导不管博士生什么情况，不量体裁衣、精心指导，甚至于不管，只让博士生自己去努力！当然一般博导都很忙，同时他们觉得博士生学习是博士生自己的事，他们不用管，他们更愿意把时间花在自己的事情上！结果博士生辛辛苦苦地学习，毕业时成就却不理想！和发达国家培养的博士没法比！如果博导多花一些时间指导，结果肯定大不一样，与之相比，博导自己的工作受到点影响是微不足道的。中国的大学也流行“官本位文化”，学术做得好的人往往当官去了，学术自然受到影响，但官员手上掌握着一些资源的分配，更令人羡慕。要想改革中国的大学，重返大学之道，以下几点是必须的：

（1）大学一定要坚持：完善学校管理制度，依法依规治校、能够做到科学决策、民主管理。

（2）大学领导体制是：党委领导下的校长负责制，同时教授治学、民主监督。这里：党委领导强调民主集中。校长负责行政、事务，不负责学术。教授治学是尊重教授在学术中的地位，以及在学校管理中的作用。而民主监督是进一步推进校务公开，群众对各级党政一把手的监督。使每个领导珍惜手中权利，谨慎使用人民给予的权力，为学校、为师生做好服务工作。

（3）大学管理的主要目标是：是否有利于教学、科研;是否有利于老师和学生的切身利益以及他们的发展;是否有利于大学的长远发展。

参考文献：

[1] 叶芃.对大学教育理念的思考[J]. 国家教育行政学院学报.2003年第3期28-31.

[2] 於华，汪小莉.浅谈中国大学教育[J].教育导论，2005年第16期。

[3] 刘智远.现代大学的使命与现代社会的进步[J]. 中国高等教育. 2005/21. 45-46.