试析目前小学心理健康教育存在的问题及解决措施

王佩瑶

摘  要：目前的小学阶段教育中，素质教育是主要的教育工作，需要为学生身心健康的成长营造一个良好的环境。在素质教育中，心理健康教育是一项重点工作，是学生心理认识成长的助力。但是在实际的教育中，对于小学生心理健康教育的开展中存在着不够重视和开展方式错误的问题，需要教师改变传统观念，重视心理教育，并以小学生的心理特点来设计有效的心理健康教育方式，以保证学生的健康成长，促进学生心理素质的提升。

关键词：小学;心理健康教育;问题;解决措施

【中图分类号】G622.0    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）08-0035-01

随着信息时代的发展，现在的小学生会接触到各种各样的观点和知识，虽然丰富了学生的视野，也提高了学生的知识面，但是其中对学生的心理影响也是巨大的，需要开展心理健康教育来保证学生的健康成长。在实际的教育开展中，需要从学生的具体心理情况出发，并结合新课改的理念，改变教育的方式和方法，最好能够让学生自己去改变，而不是去限制学生，只有学生自身的心理认识得到改变，心理健康教育才能取得效果，从而促进学生健康成长。

1.小学心理健康教育存在的问题

（1）观念陈旧，不重视心理教育

目前教师和家长对于小学生的心理教育都不够重视，家长在观念上就认为小学生的年龄小很多事情都不懂，只有听从管教，好好学生就可以了;而教师的传统教育观念也只注重于学生的学习情况，忽视了学生的心理素质成长。这样无论是在校教育，还是家庭教育都没有重视心理教育的开展，就让心理教育的开展成为一种形式，缺少有效的认识和开展条件。

（2）忽视学生，开展方式理论化

心理健康教育的开展是为了提高学生的心理素质，但是因为不重视的情况，在开展方式上就出现理论化的情况。在家庭中的表现就是严格要求孩子，不去考虑学生是否接受，关心学生的心理思想是怎么想的，造成心理教育无效化。在校园中，教师心理教育的开展都是以规定的书本和理论知识为基础，学生虽然有认识和了解，但是没有形成与自身的关联，了解不能吸收，教育也就失去了效果。

2.小学心理健康教育的有效开展方式

针对小学心理健康驾驭的问题，无论是教师还是家长都需要做出改变，其中教师需要起到带头的作用，主动与家长做出沟通和联合，让心理健康教育可以有效开展，为学生的健康成长营造良好环境。

（1）加强氛围教育，改变教师与家长的思想認识

针对于小学阶段不重视心理教育的问题，在方式上就要加强氛围教育，先从校园建设开始，强化对教师的思想教育，促使教师改变传统教育理念，重视心理教育，并使教师与家长做沟通，完善对学生心理健康教育的氛围，为心理教育的开展营造良好氛围，改变教师与家长的思想认识。首先，在校园日常管理中，需要加强心理教育的氛围建设。比如，在教师会议中强调心理教育，安排关于教师的心理教育培训和交流活动，同时在校园建设中安排心理教育的主题活动，使教师重视对学生的心理教育，也让学生感受到心理教育的氛围，有积极思考，提升自己的意识。其次，需要让班主任在日常管理中加强心理教育的渗透，比如，班级的黑板报，主题班会等活动中开展心理教育，同时要将与家长的沟通作为一项重要工作内容，让家长认识到对学生心理教育的重要性，实践家校合作的心理教育氛围。通过这样的氛围教育开展，就可以让心理健康教育得到发挥，得到教师和家长的重视，有效改变了以往教育中忽视心理教育的情况。

（2）注重学生特点，保证心理健康教育有效开展

对于小学生的心理教育开展方式，需要注重学生的心理特点，这样教育的效果才能得到保证。小学生的心理好奇心强、易受周围环境影响、较为脆弱，在心理健康教育开展上就需要以这些特点为基础，完成开展方式的创新，以解决理论化教育的问题，提高教育有效性。对于小学生好奇心强的这一特点，在日常的生活和学习中，当学生提出了为什么的话题，教师和家长需要以循循善诱的方式来引导学生，而不是去批评和敷衍，让学生的好奇心受到打击，这样会影响到学生探究心理和求知心理的形成。对于学生的好奇心正确的引导可以让学生的学习心理得到满足，主观上就愿意去做思考和探究，可以促进学生良好学习习惯和分辨事情对错能力的形成，有助于积极心理的养成。对于小学生易受周围环境的影响，就需要做好表率作用，并在生活和学习中通过介绍让学生去了解一些好的心理表现，从而在环境上影响学生。比如，教师的平易近人，不服输的心理都可以在教学中得到展现，从而可以使学生建立良好的心理素质。对于学生较为脆弱的心理，教师就需要在教育的开展方式上做改变，考虑到学生的具体情况，尊重学生，给予学生表达的机会，这样学生的心理问题就可以得到体现，从而家长和教师也就能做针对性的心理教育，既避免了学生的心理受打击，也可以提升相互之间的关系，让心理教育的开展更为顺畅。

总而言之，小学阶段的心理教育开展需要得到重视，并且要与学生心理问题产生的情况做依据，结合心理特点，以循循善诱的方式让学生理解教育内容，帮助学生改变心理认识，从而建立良好的心理认识。在开展方式上，需要解决以往教育中存在的问题，让心理健康教育可以有效开展，带动学生生活和学习环境的改善，使其可以健康成长，得到综合素质的发展。

参考文献

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