论商务英语的“双轨”发展模式

张欢 张颖

摘要：本文意在研究如何能快速建立商务英语学，提倡采用“双轨”发展模式齐头并进，同时发展的策略，所谓双轨发展模式就是完善发展商务英语专业和建立商务英语学科体系。

关键词：双轨发展;商务英语;学科体系

一、引言

近年来，随着我国在国际的话语权越来越重要，国家经济的发展也是一日千里，这就大大促进了商务英语在我国的发展越来越迅速。2012年，商務英语被单独分裂开来，成为独立的本科专业之一。可以预见，商务英语在未来的发展中肯定更加重要。如何更好地实现商务英语的教学，如何更好地把控商务英语教学质量？这些都是需要深入研究和实践。笔者认为，最好的教学模式就是采用“双轨”，双轨就是一面完善发展商务英语专业，一面建立商务英语学科体系。双轨同时进行，同时发展。

二、“双轨”之一：完善发展商务英语专业

（一）商务英语专业建设的现状

我国商务英语发展的比较晚，所以商务英语的专业建设情况不容乐观，从2007年以来，商务英语已经分裂成一个单独的学科，虽说已经发展了十多年，但是还是有非常多的问题存在，这些问题的主要根源就在于没有统一教学大纲和师资队伍的力量薄弱。

（二）完善商务英语专业

1、颁布制定《商务英语专业本科教学质量国家标准》

现阶段，我国各大高校商务英语教学比较混乱的最重要的原因就是没有统一国家标准，各大学校各自为政，把自己的教学设为标准。这样商务英语的教学就无法把控质量，也就无法测量教学效果。只有统一了教学国家标准，就能有效的完成教学质量的把控和实施。好消息是已经有国内专已经意识到这一问题，正在着手制定商务英语国家标准。为了实现这一目标，专门组建了一个商务英语专业教学协会组，改组通过多年努力，制定了《商务英语专业本科教学质量国家标准》（一下简称《国家标准》）正式完成。从今以后，《国家标准》就是我国商务英语专业的统一国家标准。

2、加强商务英语师资队伍建设

商务英语教师就是实现商务英语教学的核心关键，其专业素质的好坏直接决定了教学质量的好坏。笔者调查了不少学校发现，具有很强专业素质的商务英语老师非常少，究其原因，就是商务英语这个专业对教师的要求非常高。因为商务英语所涵盖是英语和国际商务，这是一个融合的学科专业，因此必须要求教师同时具备这两方面的专业知识，并且具有都要非常深的研究。这就比较难了，因为很多高校教师普遍具有非常深的英语语言方面的知识，国际商务方面的工作经验一点也没有，所以他们的教学通常都是更注重英语的教学，对于国际商务要么不重视，要么无能为力，就算教学也是从书本上学的知识，根本没有实践经验。

三、“双轨”之二：建立商务英语学科体系

（一）商务英语学科体系的建设现状

因为商务英语起步较晚，虽然发展较快，但还只是处于刚起步阶段，所以学科体系的建设情况比较糟糕。因为一个学科体系的建立往往需要非常多的学者或是研究人员投入大精力去建设，商务英语的晚起步，本身就造成这一学科专业人才的稀少，能投入到学科的建设方面的人才更少，说是凤毛麟角绝不为过。

（二）建设商务英语学科体系

1、研究发展商务英语学科体系

因为商务英语起步较晚，虽然发展较快，想要建立一个完善的科学的学科体系，需要同时具备很多必要条件。笔者悉心研究，发现具有三个主要条件就能建立商务英语学科：

（1）要由单一的、无法替换的研究对象。商务英语无可替代的研究内容就是商务英语的教学规律以及商务中的应用规律。

（2）要有严谨的、具有逻辑的知识理论体系，在这一点上，商务英语的知识理论体系还没有统一建立好，需要更进一步的发展。

（3）要有一套适合自我学科的方法论，也就是要能自主产生相关联的学科知识方式。

2、建立商务英语学科体系

建立商务英语理论体系是学习这个学科最根本的方式，因为没有体系就不可能有系统的还是学科体系。商务英语现在最主要的目标就是尽快建立科学完善的商务英语学科体系。具体来说，就需要从以下几方面进行：

（1）拓展延伸商务英语学知识。因为商务英语主要涵盖了英语和商务交际知识，是众多学科融合为一体的知识体系。这就需要把这些体系融合贯通为一个学科，这就需要众多学者深入研究，创新丰富这一体系，建立完善的商务英语学科体系。

（2）创新理论。商务英语学是新出来的学科，没有知识积累，其学科目标不仅仅是现有的知识，更需要去创新理论，完善这一新兴学科知识，因此需要更多的人投入更多的精力和时间不断创新和发展。

（3）打造健全的商务英语学研究团队。想要建立商务英语学理论体系，最重要的一步就是先打造一支健全的商务英语学研究队伍，这样才能更好地完成商务英语学的体系搭建。

（4）加强商务英语学的国际性。通俗来将，如果想打造一门新学科，就要让更多的国家和学者投入进来，这就需要得到国外的国家和学者的认同。但是商务英语在英语国家并不是一门新学科，他们只是把商务英语当成是英语学的一个分支，因此需要国外国家和学者的认可，并投入其中。

3、建构商务英语研究生教育体系

建立商务英语学体系还有比较重要的一步就是加强该学科的研究生、博士等更高层次的教育，意识培养更多更高层次的人才，完成学科的深入教学，更重要的是随着研究生的人数越来越多，对学科的体系研究也会更深入，也更能快速的发展商务英语学。

四、结语

作为新的学科就是属于新的知识体系，如何能更快更好更深的去完成商务英语学理论体系的建设，就需要更多的人才和时间精力投入。笔者认为，要想发展这一理论体系，就应该实施“双轨”发展，双规并重，同时进行，同时发展。虽说发展时间长途漫漫，但是未来可期。只有越来越多的研究人才加入，同时得到国际对这门学科的认可，这个学科的发展就会指日可待，就一定能早日实现商务英语学科的理论体系的建立。

参考文献：

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[2]尚长春，李成峰，王雪丽.重点学科建设与研究生教育的关系思考[J].陕西教育（高教版），2009，（3）：125.

[3]叶兴国.我国商务英语学科和专业建设的现状和发展趋势[R].西安：第十届全国国际商务英语研讨会，2012.