祖莹好学

（唐）李延寿

莹①年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书②学生。耽书，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿。尤好属文，中书监高允每叹日：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲③。生徒悉集，莹夜读劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅，不敢复还，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。……以才名拜太学博士。

（选自《北史》，中华书局1974年版，标题为编者所加，标点有改动）

【注释】

①莹：祖莹，北魏著名大臣。②中书：南北朝时为中书省官员简称，这里指中书监。文中的中书监、中书博士皆为官名。③都讲：这里指协助博士讲经的儒生。

【今译】

祖莹8岁的时候能够吟诵《诗经》《尚书》，12岁时做了中书监的学生。他迷恋读书，父母害怕他会因此生病，禁止他读书也不能使他停止。他经常在灰里偷藏火种，赶走仆人，等到父母睡着后，点燃火种读书，用衣服、被子遮住窗户，担心漏光，被家里人发觉。因此他的名声传得更广了，里外的亲属都叫他“圣小儿”。他还特别喜欢写文章，中书监高允常常感叹：“这个孩子的才能，不是一般学生能比得上的，他最终会大有作为的。”当时中书博士张天龙讲解《尚书》，祖莹被选为都讲。学生们都到齐了，祖莹在夜里读书太过疲倦，不知不觉中天已经亮了，着急地催促他去讲课，他却错拿了住在同一个房间的赵郡学生李孝怡的《曲礼》去上课。博士严厉，他不敢再回去换书，就把《曲礼》放在面前，背诵《尚书》中的三篇，不遗漏一个字。……（他）凭借自己的才能、名气被授任为太学博士。

【点评】

这篇短文运用多种描写手法，塑造了一个天资聪颖、爱学、勤学的读书人形象。作者用“八岁能诵《诗》《書》”，以及拿错“讲义”却能“诵《尚书》三篇，不遗一字”（正面描写），和中书监的赞叹之言（侧面描写），表现祖莹出众的才学。不过，这些才学是和他“耽书”分不开的。可见，想要在求学路上“远至”，勤奋、刻苦读书是必不可少的。本文可以和语文课本中的《送东阳马生序》对比阅读，看看祖莹、宋濂二人读书有什么异同点。

（导读/艺禾）