思维导图在初中英语词汇教学中的有效应用

崔永吉

摘 要：我国教育事业的重要组成部分，需要广大教育者给予充分的重视。但在现实中，由于教师教学理念陈旧、教学方法落后等原因，学生的英语水平一直难以得到有效提高。鉴于此，分析当前初中英语词汇教学的问题，并谈一谈思维导图在初中英语词汇教学中的实际应用。

关键词：思维导图;初中英语;词汇教学;应用

词汇是学生学习英语的基础，直接决定学生的英语水平。但是，大部分教师教学理念落后，只关注学生的语法教学，而对于词汇教学缺乏重视。除此之外，诸多教师在实际的教学中仍然采用灌输式的教学方法，即教师绝对掌握课堂，学生只是一个听众，久而久之，学生逐渐失去对英语学习的兴趣。

一、当前初中英语教学存在的问题

1.初中英语教师教学理念陈旧

随着社会的不断发展与进步，初中英语教学也在不断革新之中。但是由于诸多教师一直存在教学理念陈旧的问题，不利于学生英语水平的有效提升[1]。例如，许多英语教师在词汇教学中仍让学生自主进行词汇记忆，错误地认为词汇记忆就是学生自己的事，在课堂中也很少向学生传授有关词汇方面的知识，一再强调学生要自觉进行词汇记忆。长此以往，必然严重影响初中英语词汇教学的进一步发展。

2.词汇教学方法单一

随着我国信息技术的快速发展，多媒体技术也被广泛应用到教育事业中。但是在实际的教学过程中，教师教学方法单一，通常都是利用板书以及课本开展教学，而很少将多媒体技术灵活应用到词汇教学中。与此同时，词汇学习本来就是较为枯燥乏味的，如若教师还不能在记忆方法上下功夫，学生也很难收获较好的效果。

二、思维导图在英语词汇教学中的实际应用

1.集中記忆关联词汇

为了帮助学生有效提高词汇的记忆效率，同时能够将思维导图灵活应用到日常的英语学习中，初中教师就应当引导学生集中记忆具有关联性的词汇。例如，在实际教学之前，教师应当做好备课，将零零散散的词汇进行归类，找出具有关联性的词汇，以此来帮助学生进行集中记忆[2]。例如，对于“happy”这个单词，教师就可以将与之相关的词汇集中起来，例如happy的副词happily以及名词happiness等。在正式的教学过程中，教师就可以让学生进行自主分析，搞清楚这些词汇的异同点，当学生正确掌握这些词汇时，就能够有效加深记忆。

2.帮助学生掌握正确的方法

在初中英语词汇教学中应用思维导图，教师一定要重视创新教学方法。例如，教师可以将多媒体技术应用到实际教学中，比如学习“flower”这个词汇，就可以利用多媒体设备播放一些相关的图片视频资料，并且在资料中插入相关的词汇，这样就能够帮助学生加深词汇印象。除此之外，教师还可以让学生结合相关词汇进行造句，当学生完成之后教师再进行适当的点评与纠正。再者，教师还应当注重对学生正确学习方法的传授，尤其是关于词汇记忆的。例如，学生在记忆与“星期”相关的词汇时，教师就可以将星期相关的词汇编成顺口溜。如Monday周一就是“忙”day，表示上学上班十分忙：Wednesday周三就是“温死”day，教师就可以用温水煮青蛙来进行解释;Friday周五就是“福来”day，意思就是幸福即将来临。诸如以上的顺口溜，教师可以在词汇教学中多加留意，这样不仅能够提高教学的趣味性，还能够有效提高教学成效。最后，教师还可以让学生在课后进行自主总结，通过绘制思维导图的方式在课堂中进行交流，进一步帮助学生加深词汇记忆。

3.开展小组合作学习

在应用思维导图辅助教学的过程中，教师还可以采用小组合作学习的教学方法。例如，在实际教学过程中，教师就可以依据不同学生的实际情况，将其分为多个小组，然后要求不同小组的成员进行合作学习，如词汇复习等。与此同时，当词汇复习完成之后，教师就可以让不同的小组进行思维导图的合作绘制，然后教师对不同小组绘制的思维导图进行点评，并评选出最优秀的思维导图，给予相应小组适当的奖励[3]。再者，教师还可以让不同小组进行思维导图的互相评阅、学习，发现其他小组的优缺点，学习别人做得好的方面，这种方式不仅能够帮助学生优化思维导图绘制，还能有效帮助学生找到最佳的词汇记忆方法。

三、结语

为了有效提高学生的英语水平、增加词汇量，就需要广大初中英语教师自觉更新教学理念，不断优化教学方法，加强对思维导图的重视程度，进而有效优化思维导图在英语词汇教学中的应用。实践与理论证明，思维导图对提高初中英语词汇教学质量是十分有用的。故此，强化思维导图在初中英语词汇教学中的应用迫在眉睫，同时也是大势所趋。

参考文献：

[1]王海军.在初中英语词汇教学中应用思维导图的有效性研究[J].英语教师，2019（17）：58-60.

[2]姬泽林.思维导图在初中英语词汇教学中的运用之初探[J].中学课程辅导（教学研究），2018，12（29）：255.

[3]李春仙.巧借思维导图促进初中英语词汇教学[J].新课程（中），2018（8）：143.

编辑 赵飞飞