初中体育教学中体育游戏的应用现状及发展路径

宫杰涛

摘 要：体育作为增强国民身体素养的主要途径，在初中教育领域具有不可替代的教育作用。虽然体育游戏在初中体育教育领域的应用还不尽完善，但随着全面建设理念的深入，体育游戏的应用会获得更为广阔的发展前景。为此，分析初中体育教学中体育游戏的应用现状，并针对主要存在的问题，提出初中体育教学中体育游戏应用的发展路径，以期为教育工作者提供参考与借鉴。

关键词：初中体育;体育游戏;教学创新方式

在新课程改革进程不断加快的背景下，初中体育课程的地位得到不断提升。为进一步增强体育教学的成效，初中体育教师对体育游戏在体育课堂中的应用做出大胆尝试，取得了较为显著的效果，但也存在诸多的问题。因此，结合体育游戏的应用现状，探索体育游戏在初中体育教学中应用的发展路径具有十分重要的意义和价值。

一、初中体育教学中体育游戏的应用现状

随着素质教育的全面实施与推广，为进一步提升初中体育教学的水平，大多数体育教师都积极探索创新型的教学方式，体育游戏作为一种全新的教学手段，成为初中体育课堂中的首选。虽然体育游戏在体育课堂中得到大范围的推广，但结合实际产生的教学效果来看，还没有实现教学模式的转型。究其原因，一方面，不同教育环境下的教学观念存在差异，部分教育事业发展速度较为缓慢的地区，体育学科还没有受到应有的重视，在创新教学方式方面也很难合理应用，导致体育游戏得不到大范围的推广和应用。另一方面，体育游戏作为全新的教学手段还处在探索阶段，在初中体育教学中的应用还不够完善，导致体育游戏所能应用的种类较少，且与初中学生学习习惯和性格特征不相符合。另外，部分體育游戏过于传统和简单，对处在思维活跃期的初中生而言过于枯燥和乏味，不仅无法激发学生参与体育学习的兴趣，还会造成体育教学资源的浪费，阻碍初中体育教学的创新发展。

二、初中体育教学中体育游戏的发展路径

1.创新体育游戏内容，丰富体育游戏种类

在国家越来越重视青少年身体素质的背景下，初中体育教学逐渐受到人们的关注。特别是对初中学生而言，他们正处在生长发育的关键时期，在这一时期进行充分的体育锻炼，能够提高学生身体的素质，保持身体各项指标在合理范围内，为更好地完成学习任务提供基础保障。而体育游戏作为学生愿意主动参加的一种锻炼方式，会在初中体育教育领域得到更好的发展。为此，为进一步凸显体育游戏的应用价值，应结合初中生身体发育的实际情况制订教学方案，以形式多样的活动来增强体育教学的趣味性，构建高效体育课堂。例如，在练习排球项目时，教师可针对排球运动的特点开展排球接力比赛。首先，教师可将学生分为8个小组，每组分配一个排球，组织学生依次排开。其次，教师可下达比赛开始的信号，引导学生将排球平举到腕关节以上。在听到口令后持球前进跑，穿过排球网交接到组员手中，由下一位队员进行接力跑，用时最短且无犯规动作的小组获得胜利。利用这种竞争的方式，可激发学生相互比较的欲望，从而在比赛中投入更多精力，在游戏中掌握排球的练习方式。

2.体现快乐体育的理念，增强体育游戏教学成效

初中体育教学的目标一方面在于提升学生的身体健康程度，另一方面是培养学生良好的运动习惯，增强学生体育运动的意识和能力，而不是将学生打造成为专业的运动员。因此，在教学中教师应重视教学内容的趣味性，将更多快乐体育理念传授给学生，使学生体会到锻炼的乐趣，为后期深层次的学习奠定基础。因此在教学中，教师可根据具体的教学内容和目标设置更多有趣的体育游戏活动，引导学生更加主动地参加到活动中，激发学生学习的动机和潜能。例如，在学习立定跳远时，教师可将教学重心放到提升学生身体爆发力方面，并以此为主线设计体育游戏。可利用教学用具将体育活动室装扮成封锁区，学生分成对抗的两队，各执球站在封锁区的边线上，当教师发出冲锋的号令后，学生可快速移动身体来躲避对方的攻击，并以最快的速度冲过封锁区。在学生到达之后，教师可计算学生被击中的次数，被击中次数最少的队伍获胜。利用这种快乐游戏的方法锻炼学生的专项素质，可有效提高练习的效果，达到体育锻炼的目的。

总而言之，在初中体育课堂中开展体育游戏活动，增强体育教学内容的趣味性，是全新教育环境中体育课程创新发展的必要趋势。虽然现阶段体育游戏在体育课堂中的应用还存在诸多问题，但是随着体育游戏应用范围的不断扩大以及体育教师的不断创新和实践，这些问题都会得到相应的解决，实现体育游戏应用价值的发挥，促进体育教学的良性发展。

参考文献：

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[2]杭雪华.探讨趣味田径教学法在初中体育课堂的运用及教学策略[J].科学大众（科学教育），2019（7）：26.

[3]陈伟勤.试论体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景[J].教育理论研究（第九辑），2019：19.

编辑 李琴芳