小学语文教师课堂语言要充满魅力

汪蓬春

摘 要：在现在的教育发展过程中，作为教育工作者，如果想要很好地完成教学任务，就要十分注重教学中的课堂语言组织。尤其是在小学语文的教学过程中，为了让课堂更加的具有趣味性，教師就要积极的对网络语言进行一些学习。因为如今孩子接触电子产品多，喜欢网络语言，教师不能刻板，与时俱进，方能和孩子没有代沟。本文就主要结合实践教学，对小学语文教师课堂语言如何充满魅力进行了一系列的研究与分析。

关键词：小学语文;课堂语言;魅力

在小学的教学过程中，语文这一学科的学习是很重要的，也是学生学习其他学科的基础。但是在传统的小学语文教学过程中，有一部分老师只注重学生对知识的学习，对于课堂语言并不重视，最终导致学生对语文的学习渐渐失去了兴趣。所以为了提高小学语文教学效率，让学生可以更好地理解老师所讲的内容，作为语文老师，就要在课堂上注重课堂语言的渗透作用，通过一些现在流行的网络语言或者是一些游戏的语言，提高学生的学习兴趣，让他们更加主动地投入到课堂中来。下面我们就主要从这三个方面着手，对小学语文教师课堂语言如何充满魅力的有效策略进行详细的阐述。

一、利用幽默语言，促进课堂语言的趣味

在小学语文的教学课堂中，一个优质有趣的课堂环境更加有利于促进学生的学习，激发他们的学习兴趣。所以作为一名合格的小学语文任课老师，就需要在进行语文知识的教学过程中，特别注重一些语言的表达，尽可能利用一些诙谐幽默的语言，与学生们进行足够的互动。但是这并不意味着老师就可以在课堂上随便与学生开玩笑，而是要掌握一定的度，通过幽默语言，让小学生感受到语文课堂的趣味性。这样不仅可以让教师课堂语言充满魅力，也可以让语文课堂也充满魅力。

例如：在进行小学语文的教学过程中，为了提高教师的专业素养，让教师的语言充满魅力，老师就可以利用语言，让课堂语言更加趋向于幽默。比如，在组织学生们学习课本上《将心比心》这一文章的时候，老师就要教会学生将心比心，并让学生说一说生活中不是特别将心比心的现象有哪些？然后就会有学生反映现在的生活中，很多事情都不能通过正常渠道进行办理，反而通过“走后门，包红包”的形式更容易一些。在这个时候，老师就可以运用智慧语言，告诉学生：“现在的社会中确实有这种现象，但是我们还是要相信世界上还是有很多正义的事情和人的，不然我们又怎么会安然地在这里上课呢？每天还想着玩什么游戏，吃什么好吃的。”除此之外在日常生活中，如果有学生迟到了，老师可以对他说：“你迟到了，《我等到花儿都谢了》我就是《心太软》，本来想让你站着做《小白杨》的，这次就选择原谅你，进来上课吧！”这样的教学模式有利于促进课堂语言的幽默，增加教师语言的魅力。

二、运用鼓励话语，促进课堂语言的温暖

在传统的小学语文的教学课堂中，一般老师与学生的关系是比较严肃的，学生与老师之间的距离也基本比较远，这样的现象不利于师生之间的互动，更加影响了小学语文课堂的教学效率与质量。所以小学语文老师就要在日常的教学中，利用鼓励的话语，让教师课堂语言可以充满温暖，充满感染力，从而让学生改变以前对老师的看法，让学生们变得更加热情，在学习中更加的主动。所以说老师的鼓励话语，让课堂语言变得更加的有魅力。

例如：在进行小学语文的教学过程中，为了利用课堂语言魅力去促进学生的学习，老师就可以在平常中积极地运用鼓励话语。比如，在组织学生们学习课本上的《夜莺的歌声》的时候，老师就可以让学生通过文章的描述去感受夜莺的歌声，然后在此基础上，老师可以让学生积极的表现出自己优美的歌声。当然在这个过程中，会有学生会不好意思，老师就要积极的鼓励他们，让他们相信自己，甚至老师也可以帶着学生一起进行歌唱。这样的教学模式促进了师生互动，也有利于促进课堂语言的魅力。

三、利用网络语言，增加课堂语言的魅力

在现在的生活当中，网络已经完全渗透到了我们的日常生活当中，对我们的生活造成了很大的影响。甚至包括小学生，在假期期间都十分喜欢利用网络进行一些娱乐软件的使用，比如说抖音或者是快手等。所以在认识到这一点以后，老师就可以积极的在进行语文知识的教学过程中，可以结合一些网红用语，去刺激学生，让他们的注意力可以高度集中，有利于调动他们的学习积极性，也充分发挥了教师课堂语言的魅力。

例如：在进行小学语文的教学过程中，为了让教师的课堂语言更加具有魅力以及感染力，老师就可以积极的利用一些网络用语去吸引学生。比如，在组织学生们学习课本上的《狼牙山五壮士》一些内容的时候，为了让小学生可以在课堂中活跃起来，就可以根据课堂的走向，去积极的引进一些网络用语。在老师为学生讲解了课本中五壮士的那种情感以后，老师就说：“我们要积极学习这些革命烈士的精神，而不是友谊的小船说翻就翻。”这样促进了课堂语言的魅力。

综上所述，为了促进小学语文的课堂效率，真正的做到生本理念，老师就需要十分注重自己课堂语言，通过语言让课堂变得更加有趣，更加的充满魅力。