初中英语写作技巧与教学指导分析

【摘要】在初中英语教学中，英语写作占据很大的比重，同时英语写作也是学生学习的难点。很多初中生由于英语思维能力较差，英语基础知识掌握不到位，导致英语写作能力很难提升，因此初中英语写作教学也很难有效开展。长此以往，很多初中生会对英语写作产生厌倦情绪，写作兴趣也逐渐降低，导致英语写作能力越来越差，因此教师要对英语写作教学积极的思考，采用科学的措施将写作技巧传授给学生，从而提高学生的英语写作兴趣，提升英语写作教学的有效性。

【关键词】初中;英语写作;教学指导;分析

【作者简介】田小苗，甘肃省定西市漳县殪虎桥镇东桥佳洋小学。

初中英语写作技巧的培养必须建立在学生的英语基础达到一定的积累，学习能力达到一定的水平之上，因为英语写作考验的是学生的英语综合能力。如果学生对英语的理解能力和英语基础知识的积累不达标，将会出现写作十分吃力的现象。英语写作技巧的培养对初中生英语写作能力的提高有重要的意义，掌握科学的英语写作技巧能够使学生的英语写作能力提升实现事半功倍的效果。本文针对初中英语写作技巧的培养策略展开详细的论述。

一、 初中英语写作技巧培养的重要性

在初中英语教学中，英语写作是重要的组成部分，通过英语写作能够将学生的英语综合能力充分体现出来。在新课改的不断践行中，英语写作在英语考试中的分值占比也越来越大，因此现阶段英语写作已经成为英语教学的重点内容。为了提高学生的英语写作能力，教師必须要重视对学生英语写作技巧的培养。通过英语写作技巧的训练，使学生提高对英语写作的兴趣，从不同的角度看待英语写作，从而转变以往的思维模式，将英语写作看成富有乐趣的学习过程，从而在提高学生英语综合能力的同时培养学生对英语学习的热情，这也是英语写作能力培养最重要的意义。

二、初中英语写作技巧与教学指导分析

1.多阅读。好作文不是一朝促成的，英语写作能力的培养是一个长期的过程，教师一定要锻炼学生持之以恒的精神，在日常的英语学习中注重积累，多展开英语阅读，在大量的阅读中学习作者的写作技巧。尤其是对名著的阅读，是提高英语写作能力的重要措施，教师要引导学生对英语名著进行大量阅读，这对学生有很大的好处，不仅可以提升学生的英语写作技巧，还能够增长学生的见识，增加学生的文化底蕴。教师应该根据初中生的兴趣爱好为学生选择适合的名著，引导学生阅读，并总结阅读中出现的问题，加深对阅读内容的思考。

2.多写。写作技巧的培养是在不断地写作训练中实现的，可见写作练习是多么重要，教师要多为学生提供写作练习的机会。俗话说，好记性不如烂笔头。学生只有亲自尝试写作，才会更容易发现自己在写作中的问题，才会将别人的写作技巧变成自己的。引导学生写作的过程也是培养学生英语情感的过程，在写作中学生会自主展开思考，独立地进行文章创作。

3.正确分析作文题目。正确分析作文题目是提高学生写作能力的重点，因为如果学生审题出现了偏差，将会导致作文整体内容都受到影响。一篇写作和技巧高超的文章，如果文章的主旨跑题了，也是一篇失败的文章，因此教师要引导学生正确审题。当一个文章的题目呈现给学生的时候，教师首先要做的不是让学生展开写作，而是审题。为了提高学生审题的准确性，教师可以采取图片教学法，用图片将文章的题目揭示出来，要引导学生将图片想表达的含义挖掘出来，从而使学生透过现象看本质，真正理解文章的主旨。

4.加强词汇积累。很多初中生虽然有较高的英语理解能力，在英语语法的掌握上也比较好，但是一碰到英语写作，就无从下笔，从而无法将自己的很多情感表达出来，这是学生的词汇量较少导致的。英语写作能力的提升需要有较大的词汇量做支撑，初中英语教师要引导学生平时多积累，在平时的英语学习中准备一个生词本，将不会的单词和词组都记录在生词本上，并做好经常性的复习，长此以往，学生的词汇量自然会得到提升。

5.重视片段练习。片段练习是培养学生英语写作技巧的重要措施。片段练习指的是在进行整篇英语写作的之前，教师要引导学生先进行一个段落一个段落的写作，在段落写好以后，再将段落组合起来，从而形成一篇完整的文章，这是将英语写作技巧进行分解训练的一种重要方式。教师在对学生进行英语写作能力提升的时候，一定不要急功近利，要掌握科学的步骤并把控好节奏，要从写句子到写段落逐步练起，使学生扎实掌握每一个环节的写作技巧，这样才会在整体的写作上更好地把握好科学的技巧，学生的英语写作技能也会得到更好地提升。

三、结语

在初中英语教学中，英语写作十分重要，占据英语试卷的很大比重。为了提高学生的英语写作能力，教师要将英语写作的技巧传授给学生，从而降低英语写作的难度。在英语写作技巧的培养中，教师要做好几个步骤的分解，即引导学生多阅读、多写、正确分析作文题目、加强词汇积累、重视片段练习。将这几个重要的步骤把握好，才能够逐步提升学生的英语综合素质和英语学习能力，从而为英语写作能力的提升奠定基础。

参考文献：

[1]李栩.初中英语写作技巧与教学指导分析[J].课程教育研究，2019 （39）：84+88.