试论环境对儿童阅读的影响

韩世妍

摘 要 随着时代的进步，早教的阅读教育也越来越融入于人们的生活中，而影响儿童阅读兴趣最大的关键就在于环境。所以只有创建适合儿童的阅读环境，才能够有效的提高儿童的阅读水平。因此本文重点分析了在公共图书馆如何有效地改善环境对儿童阅读的影响。

关键词 创设环境;儿童阅读;措施

中图分类号：R136 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）03-0172-01

儿童的阅读和成人的阅读存在巨大的差异，而儿童的阅读形式应该是丰富多彩的。所以如何才能够为儿童营造一个适合的阅读环境，使他们爱上阅读呢？下面笔者来谈一谈自己的想法。

一、为吸引小读者创设有效的阅读环境

阅读的乐趣不仅取决于书籍中故事的精彩，还在于环境的建立。而相对于儿童来说，环境的创设更应该重视。所以从环境广义的角度来说，外围物质环境和周围的情绪环境会影响到他们当时阅读的心情和专心程度。而从狭义的角度来说，阅读的环境设施也会影响到儿童阅读的舒适度。既包括座椅、桌子等等。因此，图书馆中仅靠图书入手来提高儿童的阅读兴趣是不够的，正确的方式应当建立在图书入手的基础上，还应该满足儿童在娱乐上的需求，建立良好的设备环境，将儿童的兴趣引导到图书的阅读中来。这样不仅能够提高儿童的阅读兴趣，还能够培养他们主动阅读的好习惯。

二、提供相关的书籍做好阅读辅助

公共的图书馆中所包含的书籍资源丰富，但是大多的图书都是针对于成年人所设立的，对于儿童的阅读书籍却寥寥无几。书籍的缺少就会使儿童在图书馆的环境中无法达到专注阅读的效果。所以图书馆在儿童书籍资源方面，需要加强管理，让儿童能够在公共图书馆中尽情地摄取知识，放松身心，陶冶自己的情操。因此图书馆可以根据儿童不同的年龄、知识认知的水平来进行相对应的图書设立。

例如，对于1-3岁的儿童可以设置形象生动的绘图本，4岁-6岁的儿童可以设置图文并茂的拼音读物。而大一些的儿童在思维发展的水平和知识的认知会大于低年龄段的儿童。所以在他们的书籍配置中则就可以采用内容丰富的传记、游记、童话故事以及科幻小说类的图书。将这些读物都有顺序地安排在图书的各个位置。针对不同的年龄摆放不同的书籍，并且在每一个年龄段书架的前面还配置专门的图书辅助员，来帮助儿童进行图书的阅读，进而让儿童在潜移默化中提高自己的阅读水平。

三、建立阅读反馈机制

学前阅读的培养就是为了能够让儿童在今后的学习中能够有一定的帮助。而图书馆培养儿童阅读的意识也是希望能够让阅读成为他们一生的兴趣。所以在阅读意识的培养中要做到建立阅读反馈的机制，让儿童在有效的方式中进行阅读的培养。许多儿童在年幼的时候因为受到了图书馆阅读培养的熏陶，变得热爱阅读。但随着年龄不断的增长，就会导致逐渐失去主动阅读的能力，变得被动起来。只有受到家长的催促、校园必读图书的影响下，才会在空闲的时间去图书馆进行阅读。所以针对这样的现象，图书馆可以跟家长共同建立阅读反馈机制来督促每一个阶段的儿童进行阅读兴趣的培养，让儿童都能够自觉主动地去阅读书籍。

四、引导家长创设家庭阅读环境

在不同的家庭环境下，儿童的阅读兴趣也各不相同。所以公共图书馆要能够针对儿童不同的性格差异、不同的年龄特点进行相对应的环境创设。而培养儿童阅读能力也并不全是图书馆的职责，作为家长也同样要为儿童创设有利于阅读的环境。不同的环境因素，所带来的效果也是不同的。而这个环境包括了很多方面，像：家庭软设施、家庭的硬设施，甚至和家庭的行为也存在巨大的关系。因此图书馆需要引导家长，共同来打造适合儿童的阅读环境，让儿童能够提高自我阅读的习惯。

例如，有的家长会在家中为儿童专门设立一个放置图书的地方、有的家长则仅在书架的最上层为孩子留置一层放书的地方。而只有一部分的家长会为孩子专门打造属于他们的小书架。而事实证明，那少部分家庭中的孩子，对阅读的热爱远大于其他家庭中的孩子。因此，家庭环境的创设在孩子幼儿时期就应该考虑使用专门的小书架，为自己的孩子提供一个舒适的阅读环境。不仅如此，根据调查，只有少部分家长会在空闲时间带领孩子前往书店进行书籍的挑选。而大部分的家长则是放任孩子进行自我阅读，甚至在孩子阅读的时候，开启电视。因此家长应该起好带头的作用，在孩子阅读的时候耐心地陪伴在身边，细心地引导儿童进行图书的阅读。并且能够适时地带孩子去书店中挑选适合他们的书籍，全面考虑儿童阅读的所需，从而提高儿童的阅读兴趣和自主阅读的能力。

五、结语

总而言之，公共图书馆在对儿童培养阅读意识上有着重要的作用。针对不同的儿童，不同的年龄特征，采取相对应的措施。通过创设环境，不仅能够充分提高儿童阅读的积极性，还能够帮助儿童提高自主阅读的能力。

参考文献：

[1]郭登梅，王仁前.依托绘本阅读，培养幼儿保护环境的积极情感[J].课程教育研究，2019（34）：80.

[2]杨金焕.幼儿园阅读区创设现状及存在问题——基于10所公立幼儿园的调查研究[J].陕西学前师范学院学报，2019（08）：75-82.