小议小学语文信息技术融合教学需要注意的问题

马亚玲

摘 要：信息技术的不断发展，带动了信息技术与教学课堂的发展和融合，使得我们的教学手段更加丰富。在发展的过程中，小学语文信息技术的融合教学也呈现多元化的发展趋势。信息化融合下的课堂资源十分丰富、技术手段日趋成熟。这使得我们现阶段语文课堂信息化融合程度越来越高，这极大地促进了小学语文教学的实效性和拓展性。但与此同时，经过调查研究发现，我们现阶段的小学语文信息技术融合教学还存在着一些需要亟待解决的问题，需要引起广大教师的注意。

关键词：信息技术;信息技术融合;语文素养

一、小学语文信息技术融合需要考虑小学生的接受能力

信息技术融合教学的一大优势是，可以把比较庞大的资源在短时间内呈现给学生。几张图片或一个短视频就可以展示很多的信息，这对于我们教师来说是十分简单的事情。但对于小学阶段的学生来说就没有那么简单了，同时小学生思考问题、看待事物的角度和我们成年人是不一样的。在实际课堂教学调查研究过程中，我们发现，我们的教师都热衷于大量地使用信息技术手段进行小学语文的融合教学，但对于信息技术资源的整理、加工多采取照搬照抄的形式。甚至于有的老师在进行资源的整合时抱着多多益善的态度，在课件制作的过程中对搜集来的资料不经过加工处理，直接全盘复制粘贴。在上课的过程中频繁地展示图片、视频等教学资源，而忽视了我们的学生是不是能有效地接受和理解这些问题。另外，大量信息资源的集中展示，会让我们的学生的认知方向产生偏差。如小学四年级课文《纳米技术就在我们身边》，有的老师制作的课件大多集中在纳米技术给我们的生活带来的深刻变化和影响上，而对纳米是什么确只字不提。这就给学生造成理解上的困惑，很多学生在老师上完课后，对纳米的认知几乎为零。这种课表面上看起来十分精彩，加之展现的东西都是学生没有见过的，学生在表面上对老师展示的知识十分感兴趣，但课后教学效果却往往不尽如人意。因为，小学生的知识面相对较窄。很多东西他们还无法理解和消化。所以，我们在小学语文信息技术融合教学的过程中，一定要考虑和注意小学生的心理接受能力。让他们在自身能够接受和理解的基础上进行学习和拓展，这样我们的信息技术融合教学才会显得有意义。

二、小学语文信息技术融合教学要注意与传统教学手段的结合。

传统教学已经有几千年的历史，在几千年的进化和演变的过程中，产生了很多优秀教学方法，对现代教学依然有着十分深远的影响。近些年由于各种新的教学方式、教学手段和教学理念的冲击之下，我们的很多传统的优良的教学手段逐渐被大多数老师所抛弃。基础知识的教学方法过于简单和直接，这导致很多学生在书写、语言表达、作文等方面出现了比较严重的问题。针对这些问题我们进行了调查研究，研究结果表明，我们的老师在对生字词、语言表达等基础能力提升进行教学时，过分依赖信息技术。而信息技术的展示过程相对比较快，这使得我们的学生知识的接受和理解的时间相对较短，没有适当的缓冲期，学生对这些知识的理解和接受处于一种一知半解的状态。这就造成了我们的学生对基础知识接受效果不好的现状。现在有很多学生在书写的过程中对汉字的书写笔画掌握的一团糟，基本的语言表达也杂乱无章。也是过分依赖信息技术教学而出现的不良效应。要解决这些不良的效应，我们在小学语文教学的过程中，就需要把信息技术融合教学和原有的传统教学方法相结合。尤其在基础知识的教学过程中，把生字词的教学速度放慢，用信息技术手段进行标准化的展示，然后再用传统的教学方式进行强化。在进行语言表达能力提升的过程中，我们同样也应该放慢教学速度。采用原有的传统教学方法，让学生在对事物发展的过程进行训练性分析的基础上，掌握语言表达的先后顺序和用词表达方法。同时用信息技术进行辅助教学练习，对传统教学方法教学内容进行具有针对性的训练。这样传统教学方法与信息技术融合教学相融合的教学，不但可以很好地继承传统教学中优良的教学手段，而且还可以借助于信息技术融合教学的优势，强化和弥补传统教学中存在的不足，从多个方面提升教学的实际效果。为提升学生的语文学科素养提供强有力的技术支撑。

三、小学信息技术融合教学要结合实际情况对信息资源进行处理和加工。

在具体的研究和探索中，我们发现由于我们教师的信息技术能力之间存在差异，有部分教师对信息技术的自我加工和处理还存在很大的困难。这就造成了部分老师直接采用拿来主义，对购买或使用的别人的课件，没有按照本班学生的具体情况进行加工和处理。这就导致了我们的信息技术融合教学与我们的教师、学生能力不相匹配的现象。课件内容难度相对较大、需要突破的重难点知識僵化。这样的信息技术教学，没有把信息技术和小学语文教学从真正意义上进行融合，教学过程既无法显示传统教学的优势、也无法突出信息技术教学的效果。因此，我们的信息技术融合教学一定要按照学生的具体情况进行有针对性的加工和处理，教学内容和教学方法要依据学生的实际需求而进行改变，只有这样我们的信息技术融合教学才会取得实际效果。

参考文献：

[1]基于信息技术下小学语文课堂有效教学的思考[J].黄玉玲.计算机产品与流通.2019（05）

[2]多媒体技术在小学语文教学中的应用分析[J].范小平.学周刊.2019（15）

[3]浅谈信息技术与小学语文教学的有效融合[J].罗华妮.语文教学通讯·D刊（学术刊）.2017（01）