精准扶贫背景下云南高职院校人才培养模式创新探究

关键词 精准扶贫 高职院校 人才培养模式

基金项目：本文系云南省高教学会高职高专教育分会第四批高职教育科研立项课题《精准扶贫背景下云南高职院校人才培养模式供给侧结构性改革研究》（课题编号：2018YGZ05）阶段性研究成果。

作者简介：史祝云，曲靖医学高等专科学校马克思主义学院院长、教授，研究方向：高职教育、高校党建与思想政治工作等。

中图分类号：G641                                                            文献标识码：A                       DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.03.330

贫困是全面建成小康社会最大的短板。打赢脱贫攻坚战是地方各级党委政府的首要任务。云南是全国脱贫攻坚的主战场，贫困人口数量居全国第2位，贫困县数量居全国首位。云南作为一个人口大省，打赢脱贫攻坚战必须发挥教育扶贫的突出作用。为了全面了解云高职教育在脱贫攻坚中的作用发挥情况，课题组对保山医专、楚雄医专、曲靖医专、德宏职业技术学院、昆明卫生职业技术学院等高职院校进行了调研。这些高职院校以人才培养模式改革创新为核心，不断深化教学模式改革，注重学生职业能力培养，加强教学科研深入融合，不断提高人才质量。

一、深化教育教学改革，提高人才培养质量

保山医专是全国卫生专业技术资格、执业医师资格、护士上岗资格、英语等级资格、计算机等级资格等多种全国性资格考试考点。建校以来，该校为云南省边疆地区培养了各类医疗卫生技术人才2万余人，为边疆少数民族地区医疗卫生事业的发展做出了重要贡献。该校近几届毕业生年终就业率均达99%以上，其中护理、中药专业就业率达100%，2011年-2015年连续五年荣获云南省高校毕业生就业工作二等奖。各用人单位对该校毕业的学生满意度达100%，对学校的综合评价肯定意见占95%以上。2017年1月，由该校委托的第三方北京新锦成数据科技有限公司对毕业生就业质量进行了调查，发布了该校2016届毕业生就业质量报告，其中96.61%的毕业生集中在医药卫生和社会工作行业就业，93.93%毕业生所从事的职业主要为卫生专业技术人员;用人单位对该校毕业生的工作表现感到满意，其中，比较满意的占62.50%;用人单位认为该校毕业生专业技能和能力（58.82%）、动手实践能力（29.41%）及适应能力（29.41%）也较强。

楚雄医专是云南省办学历史最长、专业群涵盖医学类、医技类、食品药品类、康复养老类，是涉及面广、专业最齐全、办学水平高的医药专科学校。在46年发展历程中，为云南省成人教育、培训医疗卫生人才4万余人，全日制中专、专科学历教育3万余人。学校积极探索创新人才培养模式，探索出了“二段式、三段式、四段式”，“医院设课堂，学校设病房”等医教协同培养模式，教育质量不断提升，形成了“大医精诚、医教协同、双线融合”的办学特色，提高了人才培养质量，促进了校风、教风、学风建设。该校生源稳定，就业率较高，2013年、2014年、2015年、2016年毕业生就业率分别为95.1%、97.05%、98.94%、98.86%;2016年毕业生对学校满意度为96.81%，对教学满意度为98.26%，对工作满意度为91.12%，对任课教师满意度为97%。

曲靖医专2010年以良好的成绩通过了省教育厅人才培养工作评估，2016年顺利通过了云南省特色骨干院校项目验收、云南省护理专业认证与评估试点和高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进试点复核，被列为国家“卓越医生培养计划”云南省唯一专科层次试点高校、省级“滇东北医药卫生综合性公共实训基地”、云南省外派人才及劳务输出基地、国际护士执业水平考试项目协作单位。近年来，该校扎实推进教育教学改革，取得了丰硕的教改成果。目前，该校拥有省级重点特色和示范专业2个，省级精品课程7门，省级教学质量工程项目52个，中央财政支持实训基地1个，省级示范实训基地7个。近年来，曲靖医专学生在各类竞赛中获79个奖项，其中全国性奖项11项、省级奖项64项;毕业生就业率近三年保持在98.7%以上，自主创业率保持在0.64%以上，连续5年荣获省教育厅就业目标责任考核一等奖。第三方跟踪调查显示，该校毕业生就业的职业吻合度达到89.60%以上，就职岗位与所学专业的相关度为91.04%以上，就业半年薪酬水平平均达到2264.96元，区域贡献度达到94.60%，各项指标在全省同类院校中位居前列。

二、注重职业技能培训，面向校内外服务，不断提高学生就业竞争力和就业能力

云南省卫生职业院校推行产教融合的职业教育模式。坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，科学确定各层次各类型职业教育培养目标，创新技术技能人才培养模式。推行校企、校院一体化育人，推进“订单式”培养、工学交替培养，积极推动校企联合招生、联合培养的现代学徒制;推动行业企业与学校共建人才培养基地、技术创新基地、科技服务基地;以增強学生核心素养、技术技能水平和可持续发展能力为重点，统筹规划课程与教材建设，对接最新行业、职业标准和岗位规范，优化专业课程结构，更新教学内容;强化课堂教学、实习、实训的融合，普及推广项目教学、案例教学、情境教学等教学模式;完善职业学校教学工作诊断与改进制度;积极推行“双证书”制度，统筹相关课程考试考核与职业技能鉴定，完善职业院校合格毕业生取得相应职业资格证书的办法。

曲靖医专以综合实训基地与众创空间为平台，以云南省高技能人才培养实训基地为依托，面向企业、社区和社会开展各类社会培训与技能鉴定工作，每年培训鉴定达到5000人次以上;学校以优质的教学条件和实训条件为依托，面向社区和全国进一步发挥人文教育基地的功能，增强面向社区终身学习和文化传播的服务能力，发挥引领带动社区建设发展和文化传承与传播的功能，为国家和云南省重大活动提供相关服务。学校通过就业帮扶和职业培训等手段增强毕业生的综合素质。学校职业培训与鉴定所针开设了护理员、保健按摩师、足疗师、美容师、药品营销员、眼镜验光师、配镜师等13个工种的培训及鉴定，在校学生的参培率达98.00%。近年来，该校积极响应国家和地方政府号召，集中师资、设备优势，主动承担了曲靖市“千名乡村医生”培训任务。参加培训的乡村医生，回到各自的工作岗位后，职业素质和业务水平明显提高，为农村地区人民提供优质的服务，为农村地区人民做好健康卫士，为贫困群众看病治病脱贫提供了可靠保障。

德宏职业学院前身为德宏州卫生学校，学校主干专业为临床医学、护理和医学影像技术等医药卫生专业大类。学校依托医疗卫生行业，以工学结合为切入点，积极探索“校企合作、工学结合”人才培养模式，实现人才培养五个对接：即专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接，帮助学生规划职业生涯，培养不断学习，不断进取的学习习惯。逐步形成了3种特色人才培养模式。学校将各类职业技能大赛作为提升学生创新创业能力的重要抓手，将职业技能大赛考核内容、情景案例有机融入到教学内容和教学过程中，出台了《德宏职业学院职业技能竞赛管理办法》等一系列文件，搭建了“校赛、省赛、国赛”三级技能大赛平台。

楚雄医专在全面履行培养人才职责的同时，充分发挥资源优势，不断拓宽社会服务功能。该校先后建立了“202”职业技能鉴定所、医药卫生人员在职培训中心、医师资格考试中心、护士资格考试中心、卫生人员专业技术资格考试中心等服务于经济社会和人才培养的各类机构，积极开展医药类工种的职业技能鉴定工作。近年来，该校分别完成医师资格考试11000人次，护士职业资格考试6239人次，卫生人员专业技术资格考试4538人次，专业技能鉴定2271人次，住院医师规范化考试915人次。

昆明卫生职业学院于2016年开展了两段式教学医院教师教学能力提升培训，效果较好，受到各方的好评。该校还充分发挥口腔教学基地的设备和资源优势，为行业企业提供社会服务和培训，来自云南省各市县级医院、广东、哈尔滨、齐齐哈尔、贵州六盘水等地区的口腔医院及个体口腔诊所医生参加培训;该校与医院、协会合作共同举办社会化口腔实用先进技术培训班，提升了各参与单位的社会影响力和品牌，通过短期强化培训，使学员尽快掌握口腔“全瓷牙体预备标准化操作”“根管治疗标准化实战”技术，进一步更好地服务于社会，服务于大众，实现社会利益和经济利益的双赢。

三、注重教学科研并重，提高科研服务教学和地方经济社会建设能力

曲靖医专积极开展科学研究和社会服务。2010年以来，该校教师主持各类科研成果项目91项，其中，省部级以上项目3项，地厅地以上项目66项;获国家专利12项;获市级以上科技进步奖51项;教师在各类期刊发表学术论文1181篇，其中，SCI收录13篇，北大核心期刊论文21篇;出版学术专4部，编著5部作，主编教材60部，参编教材104部。

保山医专获得国家级提升专业产业服务能力建设项目1项、中央财政支持职业教育实训基地建设项目1个、国家中医药管理局“十二五”中医药职业教育教学改革研究课题2项;获得省级以上质量工程项目56项。

楚雄医专升专以来，共有32项科研项目获得教育厅科研基金项目立项，80项获学校科研基金项目立项;作为合作单位参与昆明理工大学申报国家自然科学基金1项获得立项，获得国家发明专利1项，楚雄州科技进步三等奖4项;2010年以来，教师公开发表学术论文达403篇，其中，SCI收录论文2篇，核心期刊论文34篇，一般公开刊物论文367篇;教师主持省级教学改革研究项目5个、校内教学改革研究项目5个，申报批准国家专利7项。该校于2011年成立了药物研究所，近年来研究所研究了 “彝仙草”（皮肤细菌、真菌感染的湿气病、湿疹等）、“彝肤净”（治细菌感染的沐浴制剂）、“明目茶”（治眼病疾病—老年性白内障等疾病）、“凤仙洗液”（白色念珠菌等感染的妇科疾病）等项目，申请了1项专利;今后还将研究以降糖、降脂为主“松花粉系列”等4个项目和治疗急慢性胃肠炎系列的5个项目;研究所加强校企合作，为大姚百草岭企业制定蜂蜜饮片的质量标准，为企业制定高于国家标准的多项产品质量标准及目标含量检测研究，为彝药资源的引种、栽培等工作。

四、调研结论与思考

当前，云南高职院校展进入到转型升级的关键期，职业教育改革进入到攻坚期，研究精准扶贫背景下云南高职院校人才培养模式改革，有助于创新高职院校人才培养模式，推进高校院校深化教育教学改革，为推进全省职业教育体制改革和高职院校转型升级提供学理支撑。

高职教育是职业教育的高层次、高水平教育，是职业教育改革的先导和主力军。高职院校人才培养模式要主动适应经济社会发展要求，主动对接国家发展战略，提高人才培养的适应能力和实用性。

脱贫攻坚、精准脱贫急需一大批有理论、懂技术、能创业的专业人才，对高职院校现有人才培养模式提出了新要求，云南高职院校要对准精准脱贫战略，主动深化人才培养模式，培养下得去、留得住、用得上的高素质技能型人才。云南高职院校要把精准扶贫、精准脱贫思想应用到人才培养和教育教学方式改革上，提高人才培养精准度，培养贫困地区继续的专业技能型人才和带头致富人。

参考文献：

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[4]刘胜勇.职业教育有效对接精准扶贫[J].教育与职业，2017（22）.

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