民办高校金融专业教学模式创新改革研究

马威

摘 要：我国高等教育要求各高校培养出来的金融人才不仅需要掌握扎实的理论知识，同时也要具备熟练的金融操作技能。为了培养出实践与理论兼备、创新能力和综合素质兼具的金融人才，民办高校的教师在教学过程中，不仅要夯实学生的理论知识，同时也要注重实践教学，并且要采用多样化的教学模式，促进实践教学更好的发展。本文主要探讨在当前经济发展背景下，如何对教学模式进行创新与改革，以此培养出更加符合市场需要的人才。

关键词：金融学;专业知识;面临问题;教学体系;实践教学

在金融学专业办学的过程中，教师需要主动将情景体验融入课堂中，分别对学生开展社会实践、实验实训、理论教学等教育。这种教学方式，走出了原有重理论、轻实践的误区，大力推进了实践教学工作，从而培养出具有较强动手能力和操作能力的金融服务型人才。

一、民办高校金融学专业教学现状

当前国内许多民办高校金融学专业开展实践教学过程中设计的教学体系包括专业实践、课程实践、职业培训、毕业设计、创新实践等多个部分。其中职业培训针对学生在学校期间参加的各种考试和培训，以获得职业资格，这当中包括理财规划师、期货从业资格证书、银行从业资格证书、证券从业资格证书等。在开展教学时多利用创新实践模式，引导学生进行实地学习和考察，并且通过调查掌握第一手资料，进而学会解决金融问题。

二、影响民办高校金融专业教学活动的具体因素

（一）教学方式

随着世界一体化进程的加快，我国金融市场也开放起来。为了适应市场的变化趋势，各高校在办学过程中需要改变教学模式。但是许多民办高校中的金融专业仍是将传统理论教学作为主导，在教学过程中教师难以将教学内容与实际的金融问题进行联系，因此教学效果并不好。金融学作为一门具有较强实践性的学科，教学过程中还需要加强学生的理论实践能力，特别是数理分析能力，这一点十分重要。

（二）师资力量

与一些211、985院校相比，民办高校吸引力有限，这就导致学校在招聘教师的过程中很难吸引优秀的教师加入其中。通过调查研究发现，我国民办高校中教师年龄偏大，年轻教师占的比例比较小，这种现象就导致了大部分教师仍然会采用传统的教学模式，选择的教学内容也很难符合新时代学生的需要。

（三）资金投入

民办高校在办学过程中，因为受到体制、资金、实力、专业发展等多种因素影响，对专业教学设施的投入不足，导致学生难以提高实践技能，最终阻碍金融专业得到更好的发展。

（四）课程内容的选择

对各大民办高校金融专业课程设计情况进行调查与分析可以发现，教师在教学中重视理论知识讲解，轻视实践，且很多课程内容跟不上时代发展的步伐。据用人企业反映，学生在校学习的内容与行业发展脱节，进入企业后并不能马上上岗，企业还需要根据市场情况对学生进行再次培訓，这不仅耽误了大量的时间，而且也耗费了大量的人力与物力。

（五）考核方法单一

从教学的实际情况来看，金融专业教师在对学生进行考核时采用的方式比较单一，通常就凭借书面考试成绩决定学生的学习成果，不利于提高学生的综合能力。即使教师会采用课堂展示、社会实践、调研报告等方式检验学生的学习成果，也尚未取得良好的效果，很多学生都选择上网复制内容来应付考核，致使考核没能达到预期的目标。

三、优化民办高校金融专业教学的策略

（一）构建优良的教育环境

1.立足实际确定教育方向。教师在教学过程中应当将市场化与社会化作为指导，不仅要加强学生的专业知识，提高学生的专业素养，同时也需要培养学生的实践能力。这就要求教师要积极创新与改革教学方式，重视学生专业技能的培养，最终将学生培养成应用型、复合型人才。

2.完善教学设施。学校应当加大资金投入，创建基金、证券、股票等实验室，或者为学生建立模拟操作平台，鼓励学生与教师共同参与其中。教师应对学生的实践情况进行指导，在与学生交流的过程中提高学生的实践能力，为其日后步入社会打下扎实的基础。

（二）注入新鲜的元素

1.引进青年人才。民办高校应当主动吸引优秀的青年教师加入，给校园注入新鲜的元素。青年教师思想开放，思维活跃，他们所掌握的知识不再局限于课本，而是与时代发展同步，这也为学生的学习以及日后步入社会打下坚实的基础。

2.注重教材内容的更新扩充。现代化通信手段的不断更新，推动了金融行业更好的发展。作为金融专业的教师，在教学过程中也面临着更大的挑战。所以更新和扩充教学内容就成了教师的一项重要工作，这样才能满足学生的求知欲和好奇心，也才能提高学生的金融学习技能，以此满足金融业不断发展对学生提出的要求。

（三）加强交流，提高教学水平

不同院校之间可以加强交流与合作，也可以适当开展研讨会，加强教师之间的沟通。除此之外，学校之间还可以整合多项教学资源，实现不同学校之间的资源互用，最终为培养金融人才形成合力，推动我国金融行业更好的发展。

（四）自主学习

1.互换师生身份。传统的教学通常是将教师作为课堂的中心，学生则需要在课堂中认真听讲，仿佛这种模式才是正确的。这种传统的教学模式导致学生的学习效率低下，浪费大量的资源，且隐性成本损失很大。在对传统教学模式进行改革时，教师应当引导学生自主地参与到课堂讨论当中来，让学生发挥自身的主观能动性。这种教学方式，不仅能够提高学生的语言表达能力、分析能力、思考能力，同时也能拉近师生之间的距离，从而为学生构建一个更加轻松和谐的课堂。

2.提高学生的实践能力。只有在教学中实现双向互动，才能突破传统教学模式的束缚，并且取得意想不到的教学效果。这个时候，学校应当发挥教学资源的优势，加强学生与教师之间的沟通与交流，同时帮助学生树立积极向上的态度，最终提高学生的综合能力。

3.建立完善的激励机制。为了提高学生的创新能力及探究能力，作为教育工作者，必须改变传统的教学模式，将课堂还给学生。同时，学校也需要针对学生的现状，为学生建立更加完善的激励机制，肯定学生的学习成果，提高学生的实践能力，为学生日后进入社会打下良好的基础。

综上所述，培养金融专业应用型人才和复合型人才是一项伟大而系统的工程，需要从时代的特点出发，根据金融行业发展的动态对其进行调整，根据不同阶段、不同时期社会对人才的需求，采取相应的教学策略，以此来提高教学的真实性和有效性，从而提高教学效率。

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