做好班主任工作之“四用”

田超群

摘要：一个优秀的班主任要做到“四用”：一用习近平新时代教育思想武装自己，二用现代教育手段提高班级管理水平，三用无微不至的关爱感化学生，四用适度惩戒实现教育的提升。

关键词：习近平新时代教育思想;现代教育技术;关爱;家校合作

如何管理好班级，如何成为一名优秀的班主任，笔者认为应当做到以下几点。

一、用习近平新时代教育思想武装自己

忠诚于党和人民的教育事业是教师的天职。明确这一大的方向和宗旨，教育教学工作才能有理论支撑，工作上才会有目标、有方向，行动上才会朝着正确的路线前进。“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。”我深切体会到正确的教育思想所起的主導作用。习近平指出，教育是国之大计、党之大计。作为一线教师，一定要用习近平总书记新时代教育思想武装自己，深刻认识到自己的责任重大，在工作中落实立德树人的任务，培养德智体美劳全面发展的学生，时时用“四有好老师”标准要求自己，处处以“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是教育的根本问题”这一思想提醒自己。作为班主任老师，除了不断提高业务水平，还要不断加强理论修养，学习新的有关教育的方针政策，尤其是习近平新时代教育思想，只有这样，目标才会更明确，才会自觉践行立德树人的教育思想，自觉贯彻党的教育方针。

二、用现代教育手段提高班级管理水平

近年来，我国的教育事业迅速发展，多媒体教学极大地丰富了学生的课堂，提高了教师的教学效率。如何利用这些现代化技术提高班级管理水平，是班主任老师要思考的问题。基于这一点，我结合初中学生的心理特点，利用丰富的电教设备，制作完整细致的班会课件，利用每周一的班会课，对学生进行树立正确的“三观”教育、行为习惯养成教育，学习态度以及礼仪、中华传统文化等方面的教育，并让同学们就热点问题如“扶不扶”“学习的重要性”“手机对学习的影响”等问题进行讨论，实施积极的引导教育。

现代科学技术的发展，尤其是QQ和微信等技术的普遍应用，加强了家校之间的沟通，而在此之前，如果想了解学生的情况，就需要家访。现在的沟通是瞬时的，学生家长通过手机，对孩子在学校里的情况能够及时了解，有的家长更是给孩子装备了定位设备;老师也可以通过微信及时地了解学生的情况，相互沟通信息，解决问题，保障孩子安全健康成长。班主任可以通过微信和QQ建群，准确细致地及时把学生在学校里的表现并反馈给家长，使家长准确地掌握孩子的情况;让家长理解、支持学校工作。我比较喜欢把学生在学校参加演讲比赛、运动会、歌手比赛等活动的图片和小视频发到群里，家长也乐于看到这些，对班级建设非常有好处。

2018年3月，班里有一个学生没来上课，我马上用微信联系其家长，家长回复孩子去上学了。可是班级里没见到他，于是我赶紧安排人员分头去找。原来在来校的路上，该生拐到一个黑网吧里玩游戏。微信方便了家校联系，让教师及时掌握学生的动向，避免学生误入歧途。在手机微信群和QQ群里，我有时也会把新的先进的教育管理理念分享给家长，家长们也会在群里分享一些育儿经验，如化解与孩子之间矛盾的小技巧。小小的交流群，起着联系家长与学校、家长与家长的重要作用，担当着教育的大任。

三、用无微不至的关爱感化学生

我读初中时，物理成绩一塌糊涂。究其原因，是当时的物理老师喜欢在课堂上对成绩差的学生进行讽刺挖苦，因此，我不太喜欢那个物理老师，进而也就一直讨厌物理，这也从反面说明了“亲其师，才能信其道”;恰恰相反，我的语文成绩一直优秀，根本的一点，就是小学语文老师像母亲和姐姐一样可亲可爱！学生愿意与你交流沟通，愿意向你请教问题，愿意向你倾诉，这样老师才能真正地了解学生、认知学生、发现学生及其家庭教育中的问题，有的放矢，对症下药，从而达到教育的目的。作为老师，特别是班主任老师，对待学生要投入感情，要让学生喜欢你。怎么让学生喜欢你呢？首先要爱学生，付出真情，才能换得真情。2013年我带的七年级班里有一个男孩，性格过于内向，不喜欢与人交流，更不喜欢和老师沟通，我就通过微信和他家长聊，知道了他的生日，了解到他特别喜欢魔方、算术。于是我主动地就其感兴趣的东西与他聊天，慢慢地，他看我的眼神发亮了，在我的课堂上，他也坐得更加端正了，虽然依然不会主动在课上回答问题，但能感觉到他在心理上已经接纳我。一次课外活动时间，他主动找我，并低声对我说，以前他并不是这样的，主要是在私立小学上学时，家长不常来，同学欺负他，造成现在的样子。他最后说，希望我多关注他。我答应了他。后来，这个孩子普通高中毕业后去当兵了，暑假里，我在街上见到了他。已经长成大人模样的他，站在我跟前，很是帅气、阳光！

无独有偶。学生张红在一次周记里写道：“田老师，感谢您的关心和爱，上次，我的语文周测试没考好，感觉对不起您。”看了她的周记后，我把她叫到校园花坛边，和她谈心，我先是表扬她能通过周记的方式对老师说心里话，把老师当知心朋友，让老师感动;然后安慰她这次周测试没考好，是因为她前段时间生病身体没恢复好，等身体恢复好，一定能赶上来的。她听了后，脸上露出了笑容。

四、用适度惩戒实现教育的提升

许多发达国家一直实施着惩戒教育。我们认为，对学生适度惩戒是对教育的一种尊重，它会大大降低学生犯错的成本。教师采取适当的惩戒是合理的、负责任的。从某种意义上说，惩戒是激励的一种，是从负强化的角度改变学生消极和错误的思想、行为，从而引导他们沿着正确的方向前行。同时，在惩戒的过程中，可以锻炼学生的心理素质，增强他们的抗挫折能力。当然，惩戒的基础是关爱，老师对学生的关爱是维系师生情的纽带，也是学生感恩老师的源泉，还是家长与老师和谐交流的情感基础。老师一定要把握好这一原则，严格遵守《教师职业道德规范》和新出台的《中小学教师实施教育惩戒规则》，适时、适当、有效地进行惩戒。

2017年5月，我班有一个男生，因为座位的原因和另一名男同学发生了争执，他动手打了同学，被打的同学事后告诉了我这件事。我把那个男生叫到办公室，起初他不承认动手打了同学，我把班级监控调出来让他看了回放，他无话可说了。我紧接着问他怎么处理这个事情，他说，道歉，并在教室里罚站一天。我说，你能认识到错误，而且愿意主动在教室里罚站，这很好，罚站可以改成值日一天，主要是擦黑板、检查教室里卫生状况。他同意了。后来，再遇到与同学争执发生时，他会先向老师汇报。

班主任只要做学生知心人，付出真情与爱心，用习近平新时代教育思想武装自己，用现代教育手段提高班级管理水平，用无微不至的关爱感化学生，用适度惩戒实现班级教育的提升，就一定能做好班级管理工作。另外，班主任还要有强烈的责任心、进取心和教育使命感，立德树人，以生为本，关心每个学生;要与时俱进，接受新的教育理论和教育观念，用新的思想武装自己，利用好现代科技，家校合作，立德树人，达到润物无声的教育效果。

责任编辑：陆晨阳