浅谈初中生语文学习兴趣的培养策略研究

叶玲利

【摘要】在初中时期，学习兴趣对于积极开展汉语学习活动，提高汉语学习质量，实现语文教学目标具有重要意义。然而，在当前的形势下，初中学生对语文学习兴趣的逐渐减弱，这一问题影响了初中语文教学的有效性。本文将分析初中语文学习兴趣培养的意义，分析初中生语文学习兴趣缺失的和原因，并提出培养学习兴趣的对策。希望本文的研究可以为如何培养学习兴趣提供借鉴和参考，促进初中生好的学习习惯的养成，使学生卸下学习的沉重负担，轻松、高效学习语文知识，促进学习效率的提高。

【关键词】初中语文;学习兴趣;缺失原因;培养策略

一、初中生语文学习兴趣培养的意义

（一）有利于学生语文素养的形成和发展

语文素养可以体现学生在语言活动中的表达能力，所掌握的知识，学习能力，情感表达能力等，也可以體现出学生语文知识的掌握程度，学习态度，和运用语文知识的能力。只有培养学生对语文学习的兴趣，学生才能长期以积极的态度致力于语文学习活动，从而实现语文素养的形成和发展。兴趣在学生的语言素养的形成和发展中起到重要的促进和引导作用。只有具有学习兴趣，学生才能在语文学习中更高的掌握语文知识，将语文知识充分吸收和理解，形成自己的语文素养。

（二）有利于促进学生养成受益终生的阅读兴趣

语文学习在学生的成长发展过程中占据重要的位置，它是学生提高语言能力的关键因素，是学生有效进行语言活动的开端。初中生只有对语文学习有兴趣，才能有一个良好的开端，为今后的学习和生活打下基础。学生的阅读兴趣是在语文课堂上培养起来的，阅读对于学生来说非常重要，任何学科的学习都离不开阅读，学生可以在语文的学习中接触阅读的方法，良好的阅读方法与习惯，将会让与孩子受益终生。

二、初中生语文学习兴趣的培养策略

（一）通过创设教学情景，提高学习兴趣

兴趣是最好的老师。要激发学生的学习兴趣，必须创造轻松、快乐、活泼的课堂学习，鼓励学生积极参与教学，激发学生的积极学习目的，采取多种激励和创新的教学方法，营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。把学生放在真实的地方。课堂的中心部分使学生成为课堂的主人翁，充分发挥学生学习汉语的兴趣，有效地实现教学目标，提高教学质量。让所有的孩子展翅高飞。我坚信，埋在学生们心中渴望学习的种子将生根发芽，开花结果。“主动”表达形式最突出的特点是学生在教师的指导下，特别是在“言语”的指导下，积极地进行思考。因此，根据学生实际水平的不同，教师应该设计一些难易程度不同的问题，这些问题对不同的学生有不同的具体要求。在课堂上，教师要具备在恰当的时机采用恰当的方法激发学生学习兴趣的能力，为学生创造表达自己想法的机会，这样可以培养学生自主思考问题的能力，提高学习的积极性。

（二）通过设计多媒体教学，激发学生学习热情

随着“大数据”时代的到来，电子设备的应用越来越广泛。作为新媒体时代的一员，教师要不断提高自身的专业素养，掌握多种媒体的使用方法，获得新的知识和技能。在课堂教学中，音乐、视频和图片可以使课堂生动而有规律。多媒体教学不仅能吸引学生的注意力，改变传统的单一教学方式，使枯燥的知识生动有趣，而且能具体化抽象问题，激发学生的学习兴趣，使其对文章的理解更加深。

（三）学校与家庭协作教育

学校教育应该与家庭教育协同起来，一起合作激发学生的学习兴趣。学校要及时地将孩子在学校的学习表现反馈给家长，家长不应该以工作繁忙为借口，应该每天抽出时间辅导孩子做功课;更不应该在陪孩子做功课的时候在一边玩手机，这样不但没有起到陪伴的效果，反而会分散学生的注意力。家长不应该只看重孩子的分数，当孩子的考试成绩不理想时，要给予鼓励，这样才不会打击孩子的学习积极性，才会对学习感兴趣。同时，家长也要及时将孩子课后的学习情况与老师沟通，老师在了解了学生的情况后，在课堂上才会采取适当的方式引起学生的学习兴趣，共同培养学生的语文学习兴趣。

参考文献：

[1]教育部.基础教育课程改革纲要（试行） [G]. 教育部印发教育部印发，2001-6-8：1-2.

[2]张莉.学生发展心理学 [M]. 华中师范大学出版社，2006-09-01.