一颗心，唤醒另一颗心

费守美

一、关爱学生，做好表率

“没有爱就没有教育”。一个教师对教育事业的热爱，只有通过热爱学生，尽职尽责做好教书育人的工作才能表现出来。教师的世界观、人生观、价值观，有意无意、或多或少，都会在学生心灵中留下深刻的印象，给人以积极或消极的影响。教师的言行举止起着榜样和示范作用，对学生的影响更加直接、更加深刻。所以教师要加强自身修养，时刻做学生的表率。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋润万物，爱能沟通师生的心灵，作为教师最根本的一点就是要热爱学生、诲人不倦。离开了爱心，教育中的一切技巧与方法都会苍白无力。班主任要用一颗包容的心去容纳、关心、感化学生。教师的伟大不仅仅因为他是知识的传授者，更在于教师有着宽广伟大的教育情怀。我们作为人类灵魂的工程师，作为一名教师，应该热爱你的教育对象。对学生充满爱心，你就会发现他可爱的地方。教育爱，作为一种出自崇高目的，充满科学精神，普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一名教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。

二、尊重学生人格，讲究教育方法

每个人都有自尊心，因此我们在教育过程中，应注重师生之间的思想感情沟通。对本班的不良现象和不良思想不要急于批评，而是要找机会，采取个别谈心的教育方法，用情去感化，用理去服人，用法去开导。因此热爱学生、关心学生，一定要同教书育人紧密结合，把师爱渗透、融合于教书育人的实践中。要以一颗平常心对待每一位同学，学生是我们工作的对象，也是一个个活生生的人，班主任与学生是平等的，是朋友式的关系，充分尊重学生，实施民主的班级管理方式，走到学生之间去，与他们同吃、同住、同娱乐，且不失时机教育他们，用自身的行为去影响他们、感化他们，让他们感觉老师是自己的良师益友。作为教师，任何时候都不能忘记：你面对的是一个个极其富有而又极其脆弱的心灵，你的一举一动、一言一行都有可能在他们心底留下深深的印象。教育与教学不应该意味着把知识从教师的头脑里移到学生的头脑里，学生犯错绝不能过分指责，而应正确引导，在表扬中夹着批评，这样学生就愿意跟老师接近，听老师的话。教师需常常提醒自己：教师与学生之间首先是人与人的关系。我们每时每刻都在與学生进行着心灵的接触。只有我们全身心地关注学生的精神生活，关注他们的内心世界，给予他们最平等而又博大无私的爱，我们才能真正走进学生的学习生活中，得到他们的信任和尊敬，才能赢得最强有力的教育力量。

面对改革的浪潮，青年骨干教师面临着难得的机遇和严峻的挑战。用“一本大纲、一本教材、一本教参”教一辈子书的现象再也无法维持下去了，作为新世纪的青年骨干教师，应该时时刻刻提高创新意识，树立最新的教育观念，尽快适应最先进的教学理论，大力倡导科技意识、人文意识，在改革中求发展，在实践中开拓自己的教学艺术。